小学阶段英语语法讲解与练习册

小学阶段英语语法讲解与练习册引言：语法学习的“启蒙密码”小学阶段是英语语法认知的关键期，语法学习需跳出“死记规则”的误区，以具象化讲解+场景化练习为核心，帮助孩子建立“语法服务于表达”的逻辑。本练习册围绕小学核心语法点，以“讲—练—用”三阶模式设计：讲解通俗具象（结合生活场景），练习梯度分明（基础+提升），助力孩子在理解中掌握、在运用中巩固。第一章名词：事物的“身份标签”一、语法精讲名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，核心分类为可数名词与不可数名词：可数名词：能数清数量，有“单数→复数”变化。规则变化：一般加*-s*（如*cat→cats*）；以*s/x/ch/sh*结尾加*-es*（如*box→boxes*）；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加*-es*（如*baby→babies*）。不规则变化：需特殊记忆（如*man→men*，*child→children*，*sheep→sheep*）。不可数名词：无法直接数数量（如*water*“水”、*rice*“米饭”、*love*“爱”），通常用“数词+量词+of”修饰（如*aglassofmilk*“一杯牛奶”）。二、基础练习（一）1.判断下列名词的类别（可数填C，不可数填U）：①*apple*（）②*juice*（）③*book*（）④*music*（）2.写出可数名词的复数形式：①*bus*→______②*baby*→______③*tooth*→______三、提升练习（一）用“量词/复数形式”补全句子：1.I’dliketwo______(glass)of______(water).2.Therearefive______(child)playinginthepark.第二章代词：代替名词的“小助手”一、语法精讲代词用来代替名词，避免重复。小学需掌握三类核心代词：人称代词：分“主格”（作主语，如*I/you/he*）和“宾格”（作宾语，如*me/you/him*）。例：*She*likescats.（主格）；Ihelp*her*.（宾格）。物主代词：表示所属关系，分“形容词性”（后接名词，如*my/your/his*）和“名词性”（可单独使用，如*mine/yours/his*）。例：*My*bookisred.（形容词性）；Thebookis*mine*.（名词性）。指示代词：*this*（这个）、*that*（那个）指单数；*these*（这些）、*those*（那些）指复数。例：*This*isapen.；*Those*arepens.二、基础练习（二）1.用“主格/宾格”填空：①______(I)amastudent.Myteacherlikes______(I).②______(he)istall.Weoftenplaywith______(he).2.用“形容词性/名词性物主代词”填空：①Isthis______(you)ruler?No,______(I)isblue.②Thedogis______(she).______(she)dogisblack.三、提升练习（二）选*this/that/these/those*完成句子：1.______(This/These)aremyshoes.______(That/Those)ismyhat.2.Lookat______(that/those)birdsinthesky.They’rebeautiful.第三章动词时态：动作的“时间密码”一、语法精讲小学核心时态为一般现在时、现在进行时、一般过去时，需理解“时态是动作的‘时间状态’”：一般现在时：描述“经常做的事、客观事实、习惯”。主语为*he/she/it*（第三人称单数）时，动词加*-s/-es*（如*Heplays*football.）；其他人称用原形（如*Iplay*football.）。现在进行时：描述“正在做的事”，结构为*be(am/is/are)+动词-ing*（如*Iamreading*abook.）。一般过去时：描述“过去做的事”，规则动词加*-ed*（如*walk→walked*），不规则动词需记忆（如*go→went*，*see→saw*）。二、基础练习（三）1.用“一般现在时”填空（注意“三单”）：①She______(like)singing.②They______(go)toschoolbybus.2.用“现在进行时”填空：①Look!Thecat______(run)afterthemouse.②We______(have)aclassmeetingnow.3.用“一般过去时”填空（规则/不规则）：①I______(play)basketballyesterday.②He______(go)toBeijinglastweek.三、提升练习（三）读短文，用括号内动词的“正确时态”填空：Yesterday,Tom______(go)tothepark.He______(see)manyflowersthere.Now,he______(draw)apictureofthepark.Heoften______(draw)picturesonweekends.第四章形容词与副词：让语言“生动起来”一、语法精讲形容词：修饰名词，描述“人/物的特征”（如*abeautifulflower*，*Sheishappy*）。部分形容词有比较级：规则变化：加*-er*（*long→longer*）；以*e*结尾加*-r*（*nice→nicer*）；重读闭音节双写尾字母加*-er*（*big→bigger*）。不规则变化：需记忆（如*good→better*，*bad→worse*）。副词：修饰“动词、形容词或其他副词”，描述“动作的方式/程度”（如*runfast*，*veryhappy*）。多数由形容词加*-ly*构成（如*quick→quickly*），但部分副词与形容词同形（如*fast*,*hard*）。二、基础练习（四）1.用“形容词原级/比较级”填空：①Myruleris______(long)thanyours.②Thisbookis______(interesting).2.将形容词变为副词：①*slow*→______②*happy*→______③*good*→______（提示：不规则）三、提升练习（四）选“形容词/副词”填空：1.Thegirlsings______(beautiful/beautifully).2.Thisisa______(quick/quickly)train.Itruns______(quick/quickly).第五章介词：空间与时间的“连接器”一、语法精讲介词表示“名词/代词与其他词的关系”，小学需掌握方位介词（*in/on/under/beside/between*）和时间介词（*at/in/on*）：方位介词：*in*（在…里）、*on*（在…上，接触表面）、*under*（在…下）、*beside*（在…旁边）、*between*（在…之间，两者）。时间介词：*at*接“具体时刻、节日”（如*at7:00*，*atChristmas*）；*in*接“年、月、季节、上午/下午/晚上”（如*in2023*，*inMay*，*inwinter*，*inthemorning*）；*on*接“具体某天”（如*onMonday*，*onJune1st*）。二、基础练习（五）1.用“方位介词”填空：①Theballis______thedesk.（在…下）②Thebookis______thebag.（在…里）2.用“时间介词”填空：①Wehavelunch______12:00.②Shewasborn______May.③Theyplayfootball______Sundays.三、提升练习（五）根据场景（猫在盒子旁，球在盒子和椅子之间，书在桌子上），用介词写句子：1.Thecatis______thebox.2.Theballis______thebox______thechair.3.Thebookis______thedesk.第六章简单句：英语表达的“基本骨架”一、语法精讲英语简单句有三种核心结构，需理解“结构是表达的‘骨架’”：主谓（SV）：主语+谓语（动词），描述“谁做了什么”（如*Heruns*“他跑步”）。主谓宾（SVO）：主语+谓语+宾语，描述“谁对谁做了什么”（如*Ilikeapples*“我喜欢苹果”）。主系表（SLP）：主语+系动词（*be/am/is/are*；感官动词如*look/feel*等）+表语（形容词/名词等），描述“谁是什么样的”（如*Sheishappy*“她很开心”；*Helookstired*“他看起来很累”）。二、基础练习（六）判断句子结构（主谓填SV；主谓宾填SVO；主系表填SLP）：1.Thesunrisesintheeast.（）2.Wearestudents.（）3.Sheboughtanewdress.（）三、提升练习（六）用“正确结构”造句：1.主谓宾结构：______（示例：Ireadbooks.）2.主系表结构（描述心情）：______（示例：Iamhappytoday.）结语：语法学习