幼儿教育幼儿园大班美术公开课教案我眼中的恐龙（2025-2026学年）

幼儿教育幼儿园大班美术公开课教案我眼中的恐龙（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析《我眼中的恐龙》是大班美术公开课教案，该课内容属于美术领域，旨在通过绘画活动，培养幼儿对恐龙的兴趣，提升他们的观察力、想象力和创造力。本课内容与《幼儿园教育指导纲要》中“艺术”领域的目标相契合，即通过艺术活动，激发幼儿对美的感受和表现，培养他们的审美情趣和创造力。本课的核心概念是恐龙，技能包括观察恐龙特征、运用色彩和线条进行创作。2.学情分析大班幼儿对恐龙充满好奇，已具备一定的观察和绘画能力。但他们的绘画水平参差不齐，对色彩和线条的运用还不够熟练。部分幼儿可能对恐龙的形态结构理解不够，容易混淆。因此，教学过程中需关注幼儿的兴趣和认知特点，引导他们观察恐龙特征，运用多种线条和色彩进行创作。3.教学目标与策略（1）教学目标认知目标：了解恐龙的特征，知道恐龙的种类和习性。技能目标：运用观察、想象和绘画技能，创作出富有创意的恐龙作品。情感目标：激发对恐龙的兴趣，培养对美的感受和表现能力。（2）教学策略观察法：引导幼儿观察恐龙图片或实物，了解恐龙的特征。讨论法：组织幼儿讨论恐龙的种类、习性等问题，激发他们的想象力。示范法：教师示范绘画恐龙的方法，引导幼儿掌握绘画技巧。实践法：鼓励幼儿自由创作，运用多种线条和色彩表现恐龙。二、教学目标1.知识的目标说出恐龙的基本特征，如体型、生活环境和饮食习惯。列举几种常见的恐龙种类，如霸王龙、翼龙等。解释恐龙灭绝的原因，如气候变化、环境变化等。2.能力的目标设计一幅恐龙画作，运用线条和色彩表现恐龙的形态和特点。评价同伴的恐龙画作，提出具体的改进建议。通过观察和想象，创作出富有创意的恐龙作品。3.情感态度与价值观的目标激发对恐龙的兴趣，培养对自然界的热爱。树立对生命的尊重和保护意识。培养审美情趣和创造力。4.科学思维的目标通过观察和比较，发现恐龙之间的异同点。运用科学方法，推测恐龙的生活习性和环境。通过讨论和思考，理解恐龙灭绝的原因。5.科学评价的目标评价自己的恐龙画作，分析优点和不足。评价同伴的恐龙画作，提出建设性的意见。根据评价标准，对恐龙画作进行合理的评价。三、教学重难点教学重点是引导幼儿观察恐龙的特征，运用线条和色彩进行创作；教学难点是幼儿对恐龙形态结构的理解和色彩的运用，需要通过示范和指导，帮助他们克服绘画中的困难，提升创作能力。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备恐龙主题的多媒体课件、恐龙图片和模型等教具，以及相应的绘画材料。学生需收集恐龙的资料，并准备画纸、水彩笔等绘画工具。此外，教室环境布置应考虑幼儿的视线和互动需求，提前设计好小组讨论的座位布局和黑板板书的框架，以便于教学活动的有序进行。五、教学过程1.导入（5分钟）活动设计：教师通过播放恐龙主题的动画片或展示恐龙化石图片，激发幼儿对恐龙的兴趣。学生活动：幼儿观看视频或图片，并分享自己知道的恐龙知识。预期行为：幼儿能够积极观看，并愿意分享自己的恐龙知识。2.新授（35分钟）任务一：恐龙的认识活动设计：教师展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的体型、生活环境和饮食习惯。学生活动：幼儿观察图片，并说出恐龙的基本特征。预期行为：幼儿能够说出恐龙的基本特征，如体型、生活环境和饮食习惯。任务二：恐龙的分类活动设计：教师展示不同种类的恐龙图片，引导幼儿进行分类。学生活动：幼儿根据恐龙的特征进行分类。预期行为：幼儿能够根据恐龙的特征进行分类，如食肉恐龙和食草恐龙。任务三：恐龙的灭绝活动设计：教师讲解恐龙灭绝的原因，如气候变化、环境变化等。学生活动：幼儿听讲并提问。预期行为：幼儿能够理解恐龙灭绝的原因。任务四：恐龙的绘画活动设计：教师示范绘画恐龙的方法，包括线条的运用、色彩的搭配等。学生活动：幼儿按照教师示范的方法，尝试绘画恐龙。预期行为：幼儿能够运用线条和色彩进行恐龙的绘画创作。任务五：恐龙的展示活动设计：教师组织幼儿展示自己的恐龙画作，并邀请其他幼儿进行评价。学生活动：幼儿展示自己的画作，并接受同伴的评价。预期行为：幼儿能够展示自己的画作，并能够接受同伴的评价。3.巩固（5分钟）活动设计：教师组织幼儿进行恐龙知识竞赛，巩固所学知识。学生活动：幼儿积极参与竞赛，回答问题。预期行为：幼儿能够巩固所学知识，并能够运用到实际情境中。4.小结（3分钟）活动设计：教师总结本节课的学习内容，并强调恐龙的知识和绘画技巧。学生活动：幼儿回顾本节课的学习内容。预期行为：幼儿能够回顾本节课的学习内容，并能够将所学知识应用到实际生活中。5.当堂检测（2分钟）活动设计：教师通过提问的方式，检测幼儿对本节课知识的掌握情况。学生活动：幼儿回答问题。预期行为：幼儿能够正确回答问题，表明已经掌握了本节课的知识。新授环节详细描述在新授环节中，教师需要通过多种教学活动，引导幼儿逐步深入地了解恐龙，并学会运用绘画技巧进行创作。以下是五个教学任务的具体方案：任务一：恐龙的认识1.活动设计：教师展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的体型、生活环境和饮食习惯。2.学生活动：幼儿观察图片，并说出恐龙的基本特征。3.预期行为：幼儿能够说出恐龙的基本特征，如体型、生活环境和饮食习惯。4.操作要点：教师准备恐龙图片，包括不同种类的恐龙，如霸王龙、翼龙、甲龙等。教师引导学生观察恐龙的体型，如长颈、短腿、大牙齿等。教师引导学生观察恐龙的生活环境，如森林、沙漠、海洋等。教师引导学生观察恐龙的饮食习惯，如食肉、食草等。任务二：恐龙的分类1.活动设计：教师展示不同种类的恐龙图片，引导幼儿进行分类。2.学生活动：幼儿根据恐龙的特征进行分类。3.预期行为：幼儿能够根据恐龙的特征进行分类，如食肉恐龙和食草恐龙。4.操作要点：教师准备恐龙图片，包括食肉恐龙和食草恐龙。教师引导学生观察恐龙的特征，如牙齿、体型等。教师引导学生进行分类，并解释分类的依据。任务三：恐龙的灭绝1.活动设计：教师讲解恐龙灭绝的原因，如气候变化、环境变化等。2.学生活动：幼儿听讲并提问。3.预期行为：幼儿能够理解恐龙灭绝的原因。4.操作要点：教师准备恐龙灭绝的图片和资料。教师讲解恐龙灭绝的原因，如气候变化、环境变化等。教师引导学生思考恐龙灭绝的原因，并回答他们的问题。任务四：恐龙的绘画1.活动设计：教师示范绘画恐龙的方法，包括线条的运用、色彩的搭配等。2.学生活动：幼儿按照教师示范的方法，尝试绘画恐龙。3.预期行为：幼儿能够运用线条和色彩进行恐龙的绘画创作。4.操作要点：教师准备绘画工具，如画纸、水彩笔等。教师示范绘画恐龙的方法，包括线条的运用、色彩的搭配等。教师引导学生尝试绘画，并给予指导。任务五：恐龙的展示1.活动设计：教师组织幼儿展示自己的恐龙画作，并邀请其他幼儿进行评价。2.学生活动：幼儿展示自己的画作，并接受同伴的评价。3.预期行为：幼儿能够展示自己的画作，并能够接受同伴的评价。4.操作要点：教师组织幼儿进行分组，每组展示一幅恐龙画作。教师引导其他幼儿对展示的画作进行评价，如颜色搭配、线条运用等。教师鼓励幼儿积极评价，并给予鼓励和指导。六、作业设计1.基础性作业内容：要求幼儿回家后，与家长一起收集有关恐龙的图片或书籍，并制作成一份恐龙主题的手抄报。完成形式：手抄报形式，包含恐龙图片、文字说明和创意设计。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固幼儿对恐龙的认识，培养他们的观察能力和动手能力。2.拓展性作业内容：鼓励幼儿选择一种自己感兴趣的恐龙，进行深入研究，并制作一份简单的恐龙研究报告。完成形式：研究报告形式，包括恐龙名称、特征、生活习性、灭绝原因等内容。提交时限：下周五。能力培养目标：提升幼儿的探究能力和信息处理能力，培养他们的科学素养。3.探究性/创造性作业内容：设计一个恐龙主题的创意故事，可以是恐龙的日常生活、冒险经历或与人类的故事。完成形式：故事书或口头讲述形式。提交时限：下月。能力培养目标：激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本次教学活动基本达成了预期的教学目标，幼儿对恐龙有了更深入的了解，绘画技能也有所提升。然而，部分幼儿在绘画过程中对恐龙形态的理解不够准确，需要进一步强化观察和指导。2.教学环节效果分析在“恐龙的认识”环节，通过图片展示和讲解，幼儿对恐龙的基本特征有了初步的认识。在“恐龙的绘画”环节，教师的示范和指导帮助幼儿掌握了绘画技巧。但在“恐龙的展示”环节，部分幼儿表现出紧张和羞涩，需要更多鼓励和支持。3.教学改进思路针对本次教学中的不足，我将采取以下改进措施：加强对幼儿观察力的培养，通过游戏和活动，引导他们细致观察恐龙的特征。在绘画环节，提供更多样化的绘画材料，激发幼儿的创造力。在展示环节，营造轻松愉快的氛围，鼓励幼儿大胆表达自己。关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导，确保教学目标的全面达成。八、本节知识清单及拓展1.恐龙的基本特征：恐龙是一类已经灭绝的史前爬行动物，具有独特的体型、生活环境和饮食习惯。它们在地球上生活了约1.65亿年，是生物进化史上的重要组成部分。2.恐龙的分类：恐龙可以根据食性、体型和生存环境等进行分类，如食肉恐龙、食草恐龙、小型恐龙、大型恐龙等。3.恐龙的生活环境：恐龙生活在多种环境中，包括森林、沙漠、海洋和草原等，它们适应了不同的生态环境。4.恐龙的饮食习惯：恐龙的饮食习惯多样，有的以植物为食，有的以肉为食，还有的杂食。5.恐龙的灭绝原因：恐龙灭绝的原因有多种说法，包括气候变化、环境变化、陨石撞击等。6.恐龙的绘画技巧：在绘画恐龙时，要注意线条的运用、色彩的搭配和比例的把握，以表现出恐龙的真实形态。7.恐龙的观察方法：观察恐龙时，要注意其体型、特征和生活环境，可以通过图片、模型或实地考察的方式进行。8.恐龙的创意故事：可以创作以恐龙为主题的创意故事，可以是恐龙的日常生活、冒险经历或与人类的故事。9.恐龙的研究方法：研究恐龙可以通过收集资料、观察化石、模拟实验等方式进行。10.恐龙的科普教育：恐龙是科普教育的重要题材，可以通过图片、视频、游戏等形式进行科普。11.恐龙与人类的关系：恐龙与人类有着密切的关系，它们在地球生态系统中扮演着重要角色。12.恐龙文化的传承：恐龙文化是人类文化遗产的重要组成部分，可以通过各种形式进行传承和弘扬。13.恐龙艺术创作：恐龙可以成为艺术创作的灵感来源，艺术家可以通过绘画、雕塑等形式表现恐龙的美。14.恐龙主题的户外活动：组织恐龙主题的户外活动，如恐龙化石挖掘、恐龙主题公园游览等，可以增强幼儿的实践能力。15.恐龙科普展览：参观恐龙科普展览，可以直观地了解恐龙的