幼儿园大班中秋节主题活动教案参考范文大全（2025-2026学年）

幼儿园大班中秋节主题活动教案参考范文大全（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本教案针对幼儿园大班学生，结合2025—2026学年教学大纲和课程标准，旨在通过中秋节主题活动，让学生了解中秋节的来历、习俗和意义。教学内容包括中秋节的历史、传统习俗、神话故事以及手工制作等。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位，它不仅有助于学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，还能培养学生的动手能力和审美情趣。学情分析：大班学生已具备一定的认知能力和生活经验，对中秋节有一定的了解。他们在学习过程中，对传统节日充满好奇，喜欢动手制作和参与游戏。然而，部分学生可能对中秋节的历史和习俗了解不足，容易混淆相关知识点。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和学习需求，以“以学生为中心”的原则，引导学生主动参与、积极互动。教学目标与策略：本课的教学目标包括：1.知识与技能：了解中秋节的历史、习俗和意义，掌握相关知识点。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力和审美情趣。3.情感态度与价值观：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。教学策略主要包括：1.创设情境：通过图片、故事、音乐等手段，激发学生的学习兴趣。2.合作探究：引导学生分组讨论，共同完成手工制作和游戏活动。3.评价反馈：及时给予学生评价和反馈，帮助他们巩固所学知识。二、教学目标1.知识目标：说出中秋节的历史起源和传统习俗。列举与中秋节相关的神话故事和民间传说。解释中秋节的文化意义和象征符号。2.能力目标：设计一个简单的中秋主题手工制品，如灯笼或月饼模型。参与中秋节的庆祝活动，如猜灯谜、赏月等。评价自己参与活动的过程和成果。3.情感态度与价值观目标：体验中秋节的文化氛围，感受传统节日的魅力。尊重和传承中华民族的传统文化。培养对家庭的感恩之情和对传统文化的自豪感。4.科学思维目标：观察月亮的形状变化，了解月相知识。推理中秋节与月亮的关系，理解天文现象。分析中秋节习俗背后的科学原理。5.科学评价目标：评估手工制品的创意和完成度。反思自己在活动中的表现和收获。对比不同文化中类似的节日习俗。6.达标水平：学生能够准确说出中秋节的历史起源和传统习俗。学生能够设计并制作出具有创意的中秋主题手工制品。学生能够表达对中秋节文化意义的理解和情感态度。学生能够运用科学思维分析中秋节相关的天文现象。三、教学重难点教学重点：掌握中秋节的历史起源、传统习俗和象征意义，能够通过手工活动表达对节日的理解和情感。教学难点：理解月亮的形状变化与中秋节的关系，以及将传统习俗与科学知识相结合，对于大班幼儿来说，需要通过直观教具和生动故事来辅助理解。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括中秋节相关的多媒体课件、历史图片、故事音频、手工制作指导视频等，同时准备手工材料如彩纸、剪刀、胶水等。学生需收集中秋节习俗的资料，准备画笔和彩色纸张。此外，教室环境布置应包括中秋节装饰品，如灯笼和月亮模型，以及布置小组讨论区，以便学生能够更好地参与互动学习。五、教学过程1.导入1.1时间：5分钟1.2活动设计：教师播放一段中秋节相关的音乐，营造节日氛围。展示中秋节的图片，如月亮、月饼、灯笼等，引发学生兴趣。1.3预期行为：学生能够感受到节日的氛围，对中秋节产生好奇。学生能够说出自己了解的中秋节相关内容。2.新授2.1时间：15分钟2.2活动设计：2.2.1中秋节的来历教师讲述中秋节的历史故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。学生通过图片和故事了解中秋节的形成过程。2.2.2中秋节的习俗教师介绍中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。学生通过视频和图片了解习俗的具体内容。2.2.3中秋节的象征意义教师讲解中秋节的文化内涵，如团圆、和谐、丰收等。学生通过讨论和分享，理解节日的象征意义。2.3预期行为：学生能够说出中秋节的历史起源、传统习俗和象征意义。学生能够理解中秋节的文化内涵，感受节日的氛围。3.巩固3.1时间：10分钟3.2活动设计：3.2.1小组讨论学生分成小组，讨论中秋节的相关话题，如“我最喜欢的中秋节习俗”。小组代表分享讨论成果。3.2.2手工制作教师分发手工材料，指导学生制作中秋主题的手工制品，如灯笼、月饼模型等。学生动手实践，体验中秋节的传统习俗。3.3预期行为：学生能够通过小组讨论和手工制作，巩固对中秋节的认识。学生能够将所学知识应用于实际操作，提高动手能力。4.小结4.1时间：5分钟4.2活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结中秋节的历史、习俗和象征意义。学生分享自己的学习心得和收获。4.3预期行为：学生能够回顾本节课所学内容，总结中秋节的相关知识。学生能够表达自己对中秋节的理解和感受。5.作业5.1时间：课后5.2活动设计：学生回家后，与家人一起庆祝中秋节，如赏月、吃月饼等。学生记录下庆祝活动的感受，并写一篇关于中秋节的作文。5.3预期行为：学生能够将所学知识应用于实际生活，体验中秋节的文化氛围。学生能够通过写作，表达自己对中秋节的理解和感受。6.教学反思6.1时间：课后6.2活动设计：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足。教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。6.3预期行为：教师能够不断改进教学方法，提高教学效果。学生能够获得更好的学习体验。六、作业设计基础性作业：内容：学生绘制一幅中秋节的图画，并标注出图画中的人物、场景和物品。完成形式：手工绘制或电脑绘画。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过绘画活动，巩固学生对中秋节习俗和象征意义的理解，提升学生的审美能力和动手能力。拓展性作业：内容：学生收集关于中秋节的其他习俗，如中秋节诗词、中秋节美食等，并制作成一份小册子。完成形式：资料收集、整理和制作小册子。提交时限：课后一周。能力培养目标：通过收集和整理资料，培养学生的信息搜集能力和整理能力，同时激发学生对传统文化的兴趣。探究性/创造性作业：内容：学生设计一个中秋节的庆祝活动方案，包括活动主题、活动流程、活动内容等。完成形式：撰写活动方案。提交时限：课后两周。能力培养目标：通过设计活动方案，培养学生的创新思维和团队合作能力，同时提升学生的组织能力和沟通能力。七、教学反思1.教学目标达成情况：本节课的教学目标基本达成，学生能够说出中秋节的历史起源、传统习俗和象征意义，并参与手工制作活动。但在知识点的深入讲解上，部分学生表现出了一定的困难，说明在后续教学中需要加强个别辅导。2.教学环节与预期效果：活动设计方面，小组讨论和手工制作环节效果显著，学生参与度高，互动性强。成功原因在于活动设计贴近学生生活，激发了学生的兴趣。然而，在讲解中秋节的来历时，时间分配上略有不足，导致部分内容讲解不够深入。3.教学反思与改进：本次教学在学情分析、活动设计、资源运用等方面有所收获，但也存在不足。今后在教学过程中，我将更加注重学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能有所收获。同时，我将优化教学环节，合理分配时间，确保教学目标的全面实现。此外，我将进一步丰富教学资源，提高学生的参与度和学习兴趣。八、本节知识清单及拓展1.中秋节的历史起源：中秋节起源于古代中国的月神崇拜，逐渐演变为一个庆祝丰收、团圆和祈求平安的节日，其历史可以追溯到春秋战国时期。2.中秋节的传统习俗：中秋节的传统习俗包括赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等，这些习俗反映了人们对家庭团圆和幸福生活的向往。3.中秋节的象征意义：中秋节象征着团圆、和谐、丰收和幸福，是中华民族重要的传统节日之一。4.嫦娥奔月的神话故事：嫦娥奔月是中国古代神话故事之一，讲述了嫦娥吞下仙药后成为月中仙子，与后羿的故事。5.吴刚伐桂的传说：吴刚伐桂是中秋节的另一个传说，讲述月宫中的吴刚被罚在月宫砍伐桂花树，象征了坚持不懈的精神。6.月相变化与中秋节：月相的变化与中秋节有着密切的关系，学生需要了解月相的基本知识，如新月、满月、下弦月等。7.中秋节的文化内涵：中秋节不仅仅是一个节日，它蕴含着丰富的文化内涵，