七年级语文上册第一单元写作 热爱生活学会观察 课件

热爱生活，热爱写作第一单元写作训练教学目标目标二

激发学生对生活、对写作的热情，增强用语言文字表达思想感情的信心。目标一

目标三

引导学生热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化。并借鉴其写作方法。引导学生用心感受家庭生活和校园生活，记录自己的感受体验。经典再现

春（朱自清）红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。花的色彩多么鲜艳花的味道多么怡人。由群花的争芳吐艳联想到果实累累，蜂闹蝶飞，进一步渲染出百花争春的气氛。

抒发了作者亲近自然，热爱春天，热爱生活的情怀。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（刘湛秋《雨的四季》）

而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

夏雨娇媚，清新夏雨是热烈的，令人着迷的饱含着作者对自然和生命的无限热爱。

济南的冬天（老舍）山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清对家乡无限热爱这些文学大家们为什么能把芸芸众生、大千世界描绘得这么可感动人？首先源于他们对生活的无限热爱，用秀丽的文笔记下美好的世界，抒发内心的真情实感。其次有细心观察、勤于思考的好习惯。这就有了写作的。如何观察生活写人观察人物动作，语言，神态，心理，外貌，场面气氛等细小的环节或情节，来体现人物性格，彰显人物情思。写景多角度观察大自然，调动多种感官，运用多种描写方法进行多方面观照、多角度描摹。多角度感受生活，彻底融入生活，去体会、去反思，表达自己独特的体验。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）触觉，运用比喻，突出春风温暖、轻柔的特点。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（刘湛秋《雨的四季》）视觉、听觉、嗅觉多角度描摹，让我们感受到春雨的润泽。【示例】记事留意生活中有趣的、有意义的、给你留下深刻印象的事情。这些事情或让你懂得了某个道理，或让你感悟到某种真情（如“亲情、友情等”），或培养了你的某种品质（如：坚强、勇敢等）写作从何而来来自家庭生活家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……

教室里发生的事：生动的课堂；同学之间、师生之间的事；竞选故事；家长会、考试等事。学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；“六一”节、教师节、元旦故事、操场上发生的事:体育健身活动；比赛活动；校外活动：野炊、夏令营；外出游学等校园生活

家乡新鲜事；上学、放学路上见闻；公园、旅游景区见闻；社会新风尚……走进大自然，体验不同景致：一年四季，风花雪月都可入诸笔端。关注社会中的人情冷暖，关注环保等社会生活

（做生活有心人）

一、从生活中寻找

1．亲身经历2．亲眼所见3.亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘总结

（做阅读有心人）

二、从阅读中挖掘1．历史2．文学作品著名的人物和事件典型的形象及经典的情感寄托与描写人物及故事→３、报纸、杂志总结【示例】20XX年8月31日，国家兵乓球队运动员孙颖莎随内地奥运健儿代表团访港期间，在香港都会大学做了演讲。这篇演讲介绍了她的成长故事，梦想由小变大的追逐历程，起起伏伏的心理蜕变……无论在至暗时刻还是高光时刻，她都不忘至诚报国的理想信念。现摘录最精彩语段，对写作，更对同学们的思想有很大意义。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的，也只有自己。没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生写作实践9月份，季节更替，气候不同了，自然景物、人们的穿戴等方面也发生了许多变化。你观察、感受到了吗？到生活中去细心观察体验，然后写一篇作文，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。【提示】1.

关键是要善于发现，你观察感受到的点点滴滴却可能成为写作的，不妨先都记下来，再做取舍。

2.注意九月份这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化，要写得具体明确。【训练一】九月的校园

送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹桂飘香、果实累累的秋天。走进校园，活力无限的花坛映入眼帘。不规则的坛形使她无拘无束；花团锦簇的秋菊让她高贵优雅。再加上红叶的点缀，秋雨的洗礼。一位集聚高贵优雅、无拘无束为一身的少女就出现了。运用类比，引出记叙的内容。抓住了季节特点，语言生动形象。从视觉角度写出秋菊盛开优雅的特点。惹人喜爱。

红彤彤的石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一阵秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里的满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴是她的耳环……她正用忧喜交错的歌声欢迎秋天的到来……

一阵淡雅、高贵的幽香迎面扑来，在我身边环绕。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽的两排女士兵整整齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄的丹桂铺起两条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素。按照从上到下的顺序有动，有静，有听觉，有视觉，多角度介绍石榴“果实累累”的特点。观察很细致。从嗅觉角度和色彩角度介绍绚丽又朴素的丹桂，让人流连忘返。她们是使校园生机勃勃的精灵；她们是让校园十里飘香的天使。不好，教学楼前的墙着火了。咦！走近一看，原来是被秋风渲染后的爬山虎家族。你看，它们织起了一面火红的屏障，远远望去，恰似一面着火了的墙，好似一片红帘。拨开这面红帘，里面竟然在举行舞会：蚂蚁在奏乐，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌……

秋天是一位美丽的姑娘，迈着轻盈的脚步，走进了美丽的校园。秋天是一双灵巧的手，编织了美丽的校园。秋天是一篇精彩的童话，描绘了美丽的校园。作者运用比喻、排比的手法，生动形象的刻画出，进入九月，教学楼前墙的热闹场面，细腻传神，极富感染力。篇末运用议论和抒情揭示文章的主旨，起到了画龙点睛的作用。【训练二】刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧。请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。提示：见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：1.新的校园，新的环境2.我是初中生了，感觉真棒3.我的新同桌真幽默4.校园里有这么一个有趣的地方

他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。

午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。我的新同学运用比喻，点明他的特点，未见其人，先见其品质，可以说“先声夺人”。外貌描写，给读者留下深刻印象。环境描写，反衬他学习的专注就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾;他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。

“你身边这么吵，你也能静心写作业?”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。

“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。

“唉!你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了!”语言描写，解释能在嘈杂环境中学习的原因。思想深刻。正面描写他专心致志学习时的情形。观察的很仔细。

他可能看到我满脸的愁云，就安慰说:“你不能这样说:你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。

顿时，他的话，像干丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。

他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结;像一枚指南针指引我前进的方向，像艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。

我对他充满感激地说:“朋友，你真好!感谢你对我的开导感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”心理描写，他的话对自己的震撼，详细描写自己的心理感受，语言生动，有真情实感。在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀，想和大家分享吗？题目自拟，不少于500字。【提示】1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件；2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果；3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用。【训练三】

成长的滋味很美妙。人生百味，酸甜苦辣，样祥俱全。在人生的道路上，我们经历的是成长。成长的滋味，是那流淌着汗水的咸!盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下，汗水肆意地流淌着，在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。训练的严酷也让我们一次次显了眼眶，夹杂在一起的汗水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的那一刻，我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得了，成长的滋味是咸的。成长的滋味开篇点题，总领全文，简洁明了分写第一个中心句详细描述成长的滋味为什么是咸的，印证中心句成长的滋味，是那卷子上圈圈点点的辣!卷子如雪花般落在手里，那冰冷的疑惑从手上传递到心里，那一个个鲜红的错号给了我致命的打击，就如同辣椒，吃时辣得痛不欲生，无法忍受。发完卷子后，老师把我叫到办公室，等待中的暴风骤雨这道应该那样做，老师耐心地帮我讲解，不停地在试卷上圈圈点点，使我沮丧的心变得明亮起来。原来，成长的滋味是辣的，劲头十足却回味无穷。分写第二个中心句详细描述成长的滋味为什么是辣的，印证中心句成长的滋味，是那牛奶般温馨的甜!初三的到来，给我带来了无尽的压力，也激发了我拼搏的勇气。每天晚上在屋内的我冥思苦想，和一道道难题对抗。而屋外却是又担心又欣慰，辛苦陪伴的父母，他们把爱融在了一杯温馨的牛奶中。当我疲惫时细细品尝，丝丝香甜温暖了我的心，又激起了我战斗的勇气。原来啊，成长的滋味是甜的，是父母温馨的关爱。分写第二个中心句详细描述成长的滋味为什么是甜的，印证中心句其实，人世间最美好的滋味，就是成长过程中经历的风