年中考化学专题复习（甘肃）重点题型突破-常见气体的制件

题型六常见气体的制备第二部分重点题型突破01题型突破02针对训练目录题型六常见气体的制备

一、实验室制取气体的一般思路和方法二、常见气体的制备1.

气体发生装置的选择(1)选择依据：根据反应物的状态及反应条件。(2)常见实验室制取气体的发生装置反应物状态固体固体和液体反应条件加热常温装置

反应物状态固体固体和液体举例及装置选择①高锰酸钾制取氧气，应选

(填装置字母，下同)；②过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选

⁠；③大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选

⁠；④锌和稀硫酸制取氢气，应选

⁠A

B(或C或D)

B(或C或D)

B(或C或D)

反应物状态固体固体和液体注意事项a.试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管炸裂；b.用高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管长颈漏斗必须伸入液面以下，形成液封，防止产生的气体从长颈漏斗逸出2.

气体收集装置的选择(1)选择依据：气体的密度和溶解性。(2)常见气体的收集装置装置图

向上排空气法

向下排空气法收集方法排水法排空气法收集方法排水法排空气法适用范围不易溶于水或难溶于水的物质且不与水发生反应所收集的气体不与空气中的任何成分反

应，且密度与空气相差较大密度比空气大的气

体，如O2、CO2等密度比空气小的气

体，如H2、NH3等优缺点排水法收集到的气体纯净但不干燥排空气法收集到的气体干燥但不纯净收集方法排水法排空气法注意事项当导管口气泡连续均匀冒出后再收集导管应伸到集气瓶底部，充分排净集气瓶中的空气3.

气体的检验与验满(1)氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若带火星的木条复燃，

则证明为氧气(图①)；氧气的验满：用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条靠近集气瓶瓶

口，若带火星的木条复燃，则证明已收集满(图②)；用排水法收集氧气时，当集气瓶口有大气泡冒出时，证明氧气已收集满。(2)二氧化碳的检验：将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，

则证明为二氧化碳(图③)；二氧化碳的验满：将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则证

明已收集满(图④)。4.

气体的净化(或除杂)与干燥(1)实验装置①洗气瓶用于液体试剂除杂或干燥气体，气体通过的方向是“长管进，短

管出”；②球形干燥管和U形干燥管用于固体试剂除杂或干燥气体，球形干燥管的

气体通过方向是“粗进细出”。(2)净化原则及常见气体的吸收剂①原则：只能与气体中的杂质反应，不能与被提纯物质反应，且不能引入

新杂质；吸收剂吸收的杂质气体水易溶性气体，如HCl、NH3等强碱溶液(NaOH)酸性气体，如CO2、SO2、HCl、H2S等碱石灰(CaO)水蒸气；酸性气体，如CO2、H2S等灼热的CuO还原性气体，如H2、CO灼热的铜网O2饱和NaHCO3溶液HCl(CO2中混有的)②常见气体的吸收剂如下表：(3)干燥原则及常见的气体干燥剂①原则：干燥剂只能吸收气体中的水分，不能与所干燥的气体发生反应；②常见的三种气体干燥剂如下表：干燥剂可干燥的气体不能干燥的气体酸性浓硫酸O2、H2、CO、CO2、SO2、HCl等NH3中性无水氯化钙O2、H2、CO、CO2、HCl等NH3碱性生石灰、碱石灰、氢氧化钠固体O2、H2、CO、NH3等CO2、SO2、HCl等5.

尾气处理(1)常用装置(2)常用方法①吸收法：通入能与尾气中有害气体发生反应的溶液中，使其反应而被吸

收(图1)；②燃烧法：对可燃性气体采用燃烧的方法，使其通过燃烧转化为对空气无

污染(无毒无害)的气体，再排放到空气中(图2)；③用气球将尾气先收集起来，再另做处理(图3)。

1.(2025·长春)回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。(1)仪器a的名称是

⁠。酒精灯①该反应的化学方程式为

⁠。②用该方法制取O2的发生装置应选择图1中的装置

(填序号)。

A

(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2。(3)将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。

实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，

上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如

“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的

错误操作：

⁠

⁠。导管口刚有气泡冒出就开始收集、收集氧气前集气瓶未装满

水(合理即可)

2.(2025·天津)利用如图所示实验装置制取气体，并用制得的气体进行性

质实验。(1)仪器a的名称为

⁠。(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气，应选用

装置(填

序号)，其反应的化学方程式为

⁠。铁架台B

(3)探究氧气的性质时，为使木炭与集气瓶内的氧气充分反应，用坩埚钳

夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热至发红，将其由瓶口向下

⁠

(填“快速”或“缓慢”)插入充满氧气的集气瓶中，观察到木炭燃烧

更剧烈。缓

慢(4)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用

装置(填

序号)，其反应的化学方程式为

⁠

⁠。A

CO2↑

3.(2025·广西)实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气并

进行氧气性质的探究。(1)该同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式是

，选用的发生装置是

(填字母序号)。

A

(2)实验室现有的双氧水浓度过大，使用前需要稀释。稀释双氧水时用到

的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和

⁠。玻璃棒(3)用排空气法收集氧气应选装置

(填字母序号)，还可以用

⁠

法收集氧气。(4)用带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条

，说明氧气已集

满。将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，

生成

色固体。D

排水复燃黑4.(2025·陕西)如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设

计的自制简易供氧器。(1)写出标有字母a的仪器的名称

⁠。(2)甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是

⁠

⁠。集气瓶

(3)甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是

⁠

⁠。(4)乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸

入液体X中，X应该是

⁠。防止生成的气体从

长颈漏斗逸出水5.(2025·江西)根据下图回答问题。(1)仪器①的名称是

⁠。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为

⁠

，收集氧气可选择的装置是

(填序号)。集气瓶

MnO2＋O2↑

D

(3)与装置B相比，实验室用装置C制取二氧化碳的优点是

⁠

⁠。可以控制反应

的发生和停止(4)将制得的气体用于图二所示实验：Ⅰ.通入足量的二氧化碳，然后往烧杯中倒入80

℃的热水；Ⅱ.再通入氧气，U形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后燃烧；Ⅲ.最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭。关于该实验的说法正确的是

(填序号，双选)。a.步骤Ⅰ：可观察到G中澄清石灰水变浑浊b.步骤Ⅱ：对比U形管两边棉花的燃烧情况，说明燃烧需要氧气c.步骤Ⅱ：右边的白磷比棉花先燃烧，说明白磷的着火点比棉花低d.步骤Ⅲ：燃着的白磷和棉花都熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大ac

6.

新考法·跨学科实验(2025·贵州)自然界氧循环对维持人类生活与生态平

衡具有重要意义。(1)用图1装置制取CO2和O2①用大理石(CaCO3)和稀HCl制取CO2的化学方程式为

⁠

，收集装置是

，验满的方法是

⁠

⁠。CaCO3＋

D

将

燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满②用B作发生装置产生O2，反应的化学方程式为

⁠

，检验氧气的方法是

⁠

⁠。

O2↑

将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复

燃，则说明是氧气(2)探究鱼缸中氧循环①图2鱼缸中pH和含氧量比一周前明显下降。pH下降的原因可能是

⁠

(用化学方程式表示)。CO2

②用图3进行实验，测得4小时后a中含氧量为8.32

g/L，b中含氧量为6.23

g/L。从氧循环的角度分析，氧含量不同的原因是

⁠

⁠。③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取的一种做法是

⁠

⁠。A中的水草进行光合

作用产生氧气，B中没有水草，不能进行光合作用产生氧气在鱼缸中放置

适量的水草7.(2025·苏州)某同学在实验室制取CO2并进行研究。(1)该同学拟用块状石灰石制CO2。①应选用的另一种试剂是

(填名称)。②用图1所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装置，需要用到

的仪器有

(填字母)。稀盐酸AC

(2)如图2所示，进行验证CO2能与水反应生成酸性物质的实验。①试管中的物质X为

⁠。②通入CO2后可观察到的现象为

⁠。滴有紫色石蕊溶液的水溶液由紫色变成红色(3)下列反应均能生成CO2A.

木炭燃烧B.

碳酸钠与稀硫酸反应C.

石灰石高温分解D.CO与氧化铁高温下反应①其中最适合用于实验室制取CO2的是

(填字母)。②你选择的反应适合用于实验室制取CO2的主要理由是

⁠

(写两条)。B

制得的二氧化碳

较纯净；常温下进行，操作方便(4)收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，CO2真的

集满了吗？如图3，向三颈烧瓶中持续通CO2，测定瓶内氧气体积分数的

变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图4所示。①图3中，通CO2导管的末端应处于

(填“A”或“B”)位置。②图4所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约

为