第04讲选择性必修三Unit4Protectingourheritagesites教材知识新课预习（寒假预习讲义）

第04讲Unit4Protectingourheritagesites(选择必修三)模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理(吃透教材)模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练模块五小试牛刀过关测语言能力：掌握和运用与常见的遗产保护与破坏相关的词汇、语法等知识；文化意识：了解世界遗产的基本情况及其面临的危险，意识到保护遗产的重要性；思维品质：能把握讲座文稿的篇章结构，了解对世界遗产造成损坏的原因；学习能力：培养合作学习意识，乐于分享与“遗产保护”相关的学习资源，主动开展课外学习。单元知识点单元词汇1.preservevt.保护，维护，保存；维持n.保护区[教材原句]Ifso,youmightalreadyunderstandwhyUNESCOisfightingtopreservesitesofculturalandnaturalimportancetomankind.如果是这样，你们也许已经明白为什么联合国教科文组织正在竭力保护对人类具有文化和自然重要性的遗址。sb./sth.fromsb./sth.fromsth.保护某人/某物免受……(2)naturepreserve自然保护区(3)well­preservedadj.保存良好的preservedadj.保藏的；腌制的preservationn.保护2.urgentadj.紧急的；紧迫的；催促的，急切的[教材原句]Unfortunately,theyfaceavarietyofdangersandmanyofthemareinurgentneedofprotection.很遗憾，它们正面临各种危险，其中多处急需保护。(1)urgencyn.紧急；迫切(2)urgevt.催促；极力主张；驱策n.强烈的欲望；冲动sb.tosb.todosth.催促某人做某事sth.onsth.onsb.极力主张某人某事itisurgedthat...(should)dosth.极力主张……做某事feel/haveanurgetodosth.渴望做某事3.ruinvt.毁坏，破坏；使破产，毁灭n.毁灭，毁坏；破产；残垣断壁[教材原句]Naturaldisasters,thesuddenandpowerfulnaturalforces，canleadtothedestructionofheritagesites:in2003，aterribleearthquakeshooksouth­easternIranandruinedlargepartsofthecityofBam,anincredibleUNESCOculturalheritagesite.自然灾害这种突发而强大的自然力会破坏遗产地：2003年，一场可怕的地震袭击了伊朗东南部，摧毁了巴姆古城的大部分地区。该古城是一处令人叹为观止的联合国教科文组织文化遗产地。(1)ruinoneself自取灭亡ruinone'shealth/fame毁坏某人的健康/名誉(2)be/lieinruins毁坏；严重受损；破败不堪fall/go/eintoruin毁灭；败落4.conflictn.(军事)冲突，战斗；争论；矛盾，不一致vi.冲突，抵触[教材原句]Insomeconflictareaswherecivilwarsoftenbreakout,fightershaveevendestroyedheritagesitesonpurpose.在一些经常爆发内战的冲突地区，战士甚至会故意炸毁遗产地。inconflictwith...over...在……上与……有冲突/争执eintoconflictwith...与……发生冲突/发生争执/发生矛盾conflictwith...与……有冲突，与……相抵触5.assessvt.评估，评定；估算[教材原句]Foryears，apanelofspecialistsdiscussedandassesseddifferentmeansofrepairingthepagoda.多年来，一个专家小组讨论并评估了修复这座宝塔的不同方法。(1)assesssth.at...对……估价为……(2)assessmentn.看法，评价，评定assessorn.顾问；评判员6.consultationn.咨询，商讨；就诊[教材原句]Aftercloseconsultationwiththespecialists，thelocalgovernmentcouldn'tagreeonhowtomaketherepairssafely.经过与专家们的密切协商，当地政府未能就如何安全地进行修理达成一致意见。(1)consultvi.咨询；商量，商议vt.咨询，向……请教；商量consult(with)sb.about/onsth.向某人咨询/请教某事；就某事和某人商量consultadictionary查阅字典(2)consultantn.顾问；会诊医师7.suspendvt.暂停；悬，挂[教材原句]Therefore，therepairworkwassuspended.因此，维修工作暂停了。suspendsb.fromsth.使某人暂时停学/停职suspendsth.fromsth.将某物悬挂于……8.pursuevt.追求，致力于，执行；追逐[教材原句]ThethreecountriesjointlypursuedanapplicationforUNESCOWorldHeritagestatus.这三个国家联合致力于申报联合国教科文组织世界遗产。(1)pursueone'sdream/goal/degree/career追求某人的梦想/目标/学位/事业(2)pursuitn.追求inpursuitof追求，寻求inhotpursuit紧紧追赶，穷追不舍9.submitvt.&vi.提交，呈递；屈服[教材原句]Theysubmittedtheproposalwhichcontaineddetailedresearchonthe33sitesalongthecorridor.他们递交了提案，其中包括对廊道沿线33处遗址的详细研究。(1)submit...to...向……提交……submitto服从于；屈从于submitsb./oneselfto使某人甘受……；服从……(2)submissionn.提交，呈递；屈服，顺从insubmissionto顺从……，服从……，听从……(3)submissiveadj.唯命是从的，顺从的[名师点津]在submit...to...中，submit是及物动词，意为“提交”；而在submitto中，submit是不及物动词，意为“服从”。10.assignvt.指定，指派；分配；确定[教材原句]Assignedbytheemperor，theambassadorZhangQianjourneyedfromChang'antoCentralAsia,seekingtobuildbridgesbetweentheHanDynastyandtheWesternRegions.使者张骞奉旨由长安城出发，长途跋涉至中亚地区，力求搭建汉朝和西域沟通的桥梁。(1)assignsth.tosb.(＝assignsb.sth.)把某物分配/布置给某人assignsb.to...委派某人去……assignsb.todosth.派遣某人去做某事(2)assignmentn.(分配的)任务，工作；分派，布置11.expansionn.扩展，扩大，膨胀；(想法、做事等的)详述[教材原句]Alloftheseactivitiescontributedtoagreatageofexpansionastradeandculturalexchangesgavepeopleaccesstonewgoods,knowledgeandideas.所有这些活动都催生了一个发展的大时代，因为贸易往来和文化交流使人们接触到了新商品、新知识和新观念。(1)expandvt.&vi.扩大，增强，增加；扩展expandone'svocabulary扩大某人的词汇量expandinto(使……)扩大成……expandon/upon详述，详细阐明(2)expandableadj.可扩大的，可放大的12.banvt.明令禁止，取缔；禁止做某事n.禁令[教材原句]Theintroductionofnon­nativespeciesisbanned.禁止引进非本地物种。(1)bansb.fromdoingsth.禁止某人做某事bandoingsth.禁止做某事(2)abanon...关于……的禁令putabanon禁止单元句型1.themore…,themore…[教材原句]The_moreweacknowledgetheoutstandinguniversalvalueofourheritagesites，the_morelikelywearetotreatthemwithrespect.我们越明白遗产地突出的普遍价值，就越可能会尊重它们。(1)“the＋比较级...,the＋比较级...”，表示“越……，越……”，其中的比较级可用形容词的比较级，也可用副词的比较级；(2)“the＋比较级...，the＋比较级...”，表示后者随着前者的变化而变化，前一分句相当于条件状语从句，后一分句相当于主句，意为“越……，越……”；(3)“比较级＋and＋比较级”意为“越来越……”，表示本身程度的变化；(4)“moreandmore＋多音节或部分双音节形容词/副词原级”，表示“越来越……”。2.while为并列连词，意为“而，然而”，表示对比[教材原句]China'sexportsincludedsilk,chinaandtea,whilehorses,wool，cottonandgrapeswereallimportedovervastdistancesalongthenetwork.中国出口丝绸、瓷器和茶叶，而马匹、羊毛织物、棉花织物和葡萄则不远万里沿着路网运到中国。while作连词的用法：(1)作并列连词，表示对比，意为“而，然而”，用来连接两个并列句；(2)作从属连词，引导时间状语从句，意为“当……的时候”，从句谓语动词应用延续性动词；(3)作从属连词，引导让步状语从句，意为“虽然”，从句常位于主句前面。【巩固练习】I.根据句意或所给提示词用适当形式填空。1．Thededicatedarchaeologistworkstoancientartifacts,ensuringthatremarkablywellpreservedfindscontributetocultural.(preserve)2．Itisamatteroftheutmost(urgent)tofindoutwhathashappenedtothesepeople.3．Theeconomywasin(ruin)afterthewar.4．Shefoundherselfconflictwithherparentsoverherfuturecareer.5．NGOslocalneedsbeforestartingprojectsandthisinitialdeterminesresourceallocation.(assess)6．Thedecisionwastakenafterclose(consult)withanutritionist.7．Clairetriedtohelpbyworkingonalight(suspend)fromtheceiling,butshefellofftheladder.8．The(pursue)ofknowledgeisendless.9．Alltheresearchpapersshould(submit)beforethedeadline.

10．Over90percentoftheLaotrainees(assign)specificpositionssincetheLaosChinaRailwayCorecruitedandtrainedtheminJune2020.【答案】1．preservepreservation2．urgency3．ruins4．in5.assessassessment6．consultation7．suspended8．pursuit9．besubmitted10．havebeenassignedII.根据句意选择方框中所给短语并用适当形式填空。submit

frequent

propose

strike

reliableproceedto

disturbgetridof

bededicatedto

inanattemptto11．Theteamhadtothefalsedatatoensureaccurateresults.12．Beforethedeadline,studentsmusttheirfinalessaysonline.13．Theemployeesstayedupallnightfinishtheprojectontime.14．Maryvisitedthecafésothatthestaffknewherorderbyheart.15．Pleaseloweryourvoicesoyoudon’ttheotherpeopleinthelibrary.16．Whenproblemsarise,ourgroupleaderalwaysthatweholdameeting.17．Jack’sheadthebottomwhenhedivedintothechildren’sswimmingpool.18．Afterthestoryofmybirth,grandpatellmeofmyfamilyhistorylastnight.19．Peopleorthingsthatarecanbetrustedtoworkinthewaythatyouwantthemto.20．Theorganizationhelpingtheelderlylivingalone,aspartofitslongtermmissionistoservethemunity.【答案】getridof12．submit13．inanattemptto14．frequently15．disturb16．proposes17．struck18．proceededto19．reliable20．isdedicatedtoIII.完成句子21．The(感激的)youare,themorelikelyhe’lldomore.（根据汉语提示单词拼写）22．一个夏天，蔡斯和阿比盖尔在停好的船后面游泳，而他们的父亲史蒂文在甲板上钓鱼。(while作并列连词，表示“而”)Onesummerday,ChaseandAbigailwereswimmingatthebackoftheanchoredboatondeck.23．如果可能的话，我还要积极参加各种活动来充实自己。(if条件句的省略),Iwillalsoactivelytoenrichmyself.24．他花了一个小时才解答这道英语题。（强调句型）hespentonehourworkingout.25．如果你想出版图书，提交一份完美的、专业的手稿是至关重要的。(it作形式主语)Ifyouwanttobepublished,aperfect,professionallypresentedmanuscript.【答案】21．moregrateful22．whiletheirDadStevenwasfishing23.Ifpossibleparticipateinvariousactivities24．ItwasthisEnglishproblemthat25．it’svitaltosubmit单元语法考点1that引导的同位语从句that引导同位语从句时在从句中不作任何成分，只起连接作用，但是不可省略，也不可用which替换。ThisleadsJonestotheconclusionthattherearetoomanyextremelylonelypeopleinhismunity,whoareeasytargetsofcheating.这让琼斯得出结论，他的社区里有太多极度孤独的人，他们很容易成为被欺骗的目标。考点2whether引导的同位语从句whether引导同位语从句时不充当任何句子成分，表示“是否”，不可以用if替换。Thequestioncameupatthemeetingwhetherwecouldgetenoughsupportforourresearch.会议上提出了我们的研究是否能够得到足够的支持的问题。考点3连接代词引导的同位语从句常见的引导同位语从句的连接代词有who，what等，引导同位语从句时保留自身的含义，起连接作用，并在从句中充当成分(作主语、宾语等)。Ihavenoideawhattheboyisdoinginthenextroomnow.我不知道那个男孩现在正在隔壁房间里干什么。考点4连接副词引导的同位语从句常见的引导同位语从句的连接副词有when,where,how，why。它们在从句中作状语。Theyhaven'tsettledthequestionwheretheyaregoingtospendtheirsummervacationthissummer.他们还没有解决今年到哪里过暑假的问题。Ihavenoideawhythecellphoneisn'tworking，socouldyoufixitforme？我不知道手机为什么不能用了，你能帮我修一下吗？考点5同位语从句的注意事项1.有时同位语从句并不紧跟在它所要解释的词的后面，而是被别的词隔开，以使整个句子的结构显得平衡，这在语法上叫作分隔式同位语从句。WordhasspreadoncampusthatsomeAmericanstudentswilletoourcollegeforavisitnextweek.一些美国学生下周要来我们学院参观的消息已经在校园里传开了。2.表示建议、命令、要求等的名词(如suggestion,order,demand，mand，request，advice等)后的同位语从句要用虚拟语气，即从句谓语动词用“should＋动词原形”形式，should可以省略。Theofficergaveanorderthathissoldiers(should)fightbackbravely.军官命令士兵们勇敢反击。3.名词doubt(怀疑)用于肯定句时，其后的同位语从句用whether引导；用于否定句时，其后的同位语从句用that引导。Thereisnodoubtthatyouarequalifiedenoughandexperiencedinpresentingyourideas,becauseofyourabundantskills.毫无疑问，因为你丰富的技能，所以你有足够的资格和经验来表达你的想法。Wehavesomedoubtwhethertheycanpletethetaskontime.我们有点怀疑，他们是否能按时完成任务。【巩固练习】ThereislittledoubtEarthisgettingwarmerandwarmer.2．Wehavenoideatheplanewilllandontime.3．Theassumptionalternativefarmingmethodscouldboostyieldsconvincedmanyfarmers.4．Therehasbeenaheateddiscussionaboutthequestionwecansetupmorepublicreadingcornerstomeetcitizens’readingneeds.5．Sheexpressedthehopeshecouldspendthesummervacationvolunteeringinthemountainousareatohelptheleftbehindchildrenwiththeirstudies.6．Themanagerraisedthequestionthepanyshouldlaunchthenewproducttothemarkettoseizethebusinessopportunity.7．Atthebeginningofthefreetrainingcourses,manyparentsexpresseddoubtyoungathletesaged814couldmakeameaningfulimpactinsportspetitions.8．Thereisageneralbeliefsittingforalongtimedoesdamagetoourhealth.9．Ihavenoideawewillspendourholiday.10．Thereissomeevidenceasmallamountofalcoholisgoodforhealth.【答案】(1)that (2)whether/if (3)that (4)whether (5)that(6)when (7)whether(8)that (9)where (10)that单元写作写一篇保护文化遗产的倡议书本单元的写作任务是写一篇保护文化遗产的倡议书。倡议书是应用文的一种,一般首先写明倡议书的背景原因和目的,然后写明倡议的具体内容和要求,结尾往往要表示倡议者的决心和希望。典题分析你校学生会将开展以“ProtectingOurCulturalSites”为主题的活动。请你写一封倡议信发表在学校的英文网站上，内容包括：保护文化遗址的意义；（2）呼吁大家参加该活动。注意：（1）写作词数应为80个左右；（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Dearfellowstudents,_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TheStudentUnion【答案】例文Dearfellowstudents,Culturalsitesholdthememoriesofourancestors.Theyarethephysicalevidenceofourrichhistoryanddiversecultures.Thesesitesinspireus,educateus,andconnectustoourpast.Protectingthemisnotjustaboutpreservingoldbuildingsorruins;it’saboutsafeguardingourheritageforfuturegenerations.TheStudentUnionislaunchingthe“ProtectingOurCulturalSites”campaign.Weneedyourhelptomakeadifference.Byjoiningus,youcanlearnmoreaboutourculturalheritageandcontributetoitsprotection.Together,wecanraiseawarenessandtakepracticalstepstoensurethesesitesarepreserved.Let’ssignupforthecampaignandbeaguardianofourculturalsites.TheStudentUnion【导语】本篇书面表达属于应用文。要求考生以学生会名义写一封倡议信发表在学校的英文网站上，倡议同学们积极参加学生会举行的以“ProtectingOurCulturalSites”为主题的活动。【详解】1.词汇积累激励：inspire→motivate联系：connect→link保护：protect→preserve/guard保护者：guardian→protector/defender2.句式拓展简单句变复合句原句：Culturalsitesholdthememoriesofourancestors.Theyarethephysicalevidenceofourrichhistoryanddiversecultures.拓展句：Culturalsitesholdthememoriesofourancestors,whicharethephysicalevidenceofourrichhistoryanddiversecultures.【点睛】【高分句型1】Protectingthemisnotjustaboutpreservingoldbuildingsorruins;it’saboutsafeguardingourheritageforfuturegenerations.（运用了动名词作主语和动名词作宾语）【高分句型2】Together,wecanraiseawarenessandtakepracticalstepstoensurethesesitesarepreserved.（运用了动词不定式作目的状语及省略that的宾语从句）[写作迁移]假定你是国际学校学生会主席李华，你校附近的历史古街“太平巷”正面临拆迁改造（urbanredevelopment），部分传统建筑和文化遗迹可能会被破坏。请你以学生会的名义，用英文向全校学生发出倡议，呼吁共同参与古街文化保护。内容包含：1.古街的文化价值；2.具体行动建议。注意：1.写作词数应为100左右；2.开头与结尾已给出，不计入总词数；3.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。ProtectingTaipingLane:OurHeritage,OurResponsibilityDearfellowstudents,_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TheStudentUnion【答案】ProtectingTaipingLane:OurHeritage,OurResponsibilityDearfellowstudents,TaipingLane,ahistoricstreetnearourschool,nowfacesthethreatofdestructionduringurbanredevelopment.AstheStudentUnionpresident,I’mdeeplyconcernedaboutit.Thisancientalleyisn’tmerelyaclusterofoldbuildings—it’salivingmuseumpreservingcenturiesoflocaltraditions,architecturalwisdom,andculturalheritage.Eachfadedbricknarratesstoriesofourancestors,andeverycarvedwindowembodiestheessenceofouruniqueidentity.Wemustactnow!Firstly,organizeguidedtoursforstudentstodocumentthelane’sarchitectureandinterviewelderlyresidents,recordingtheirpreciousmemories.Secondly,submitwellresearchedproposalstothelocalgovernment,highlightingthelane’sculturalsignificanceandsuggestingsustainablerebuildingplans.Lastly,launchsocialmediacampaignsusinghashtagslike“SaveTaipingLane”toraisepublicawareness.Let’suniteandsafeguardthisinvaluableculturalgembeforeit’stoolate!TheStudentUnion【导语】本篇书面表达是一篇应用文。要求考生以学生会的名义写一篇倡议书，呼吁同学们共同保护太平巷这一具有历史文化价值的古街，要说明古街的价值并提出具体行动建议。【详解】1.词汇积累威胁：threat→danger保存：preserve→conserve体现：embody→represent宝贵的：precious→valuable2.句式拓展简单句变复合句原句：TaipingLane,ahistoricstreetnearourschool,nowfacesthethreatofdestructionduringurbanredevelopment.拓展句：TaipingLane,whichisahistoricstreetnearourschool,nowfacesthethreatofdestructionduringurbanredevelopment.【点睛】【高分句型1】TaipingLane,ahistoricstreetnearourschool,nowfacesthethreatofdestructionduringurbanredevelopment.（运用了同位语“ahistoricstreetnearourschool”对主语TaipingLane进行补充说明）【高分句型2】Thisancientalleyisn’tmerelyaclusterofoldbuildings—it’salivingmuseumpreservingcenturiesoflocaltraditions,architecturalwisdom,andculturalheritage.（运用了现在分词短语作后置定语修饰alivingmuseum）【高分句型3】Secondly,submitwellresearchedproposalstothelocalgovernment,highlightingthelane’sculturalsignificanceandsuggestingsustainablerebuildingplans.（运用了现在分词短语作状语）考点1preservevt.保护，维护，保存；维持n.保护区1．(preserve)traditionalfestivalsisessentialforpassingdownculturalvaluestofuturegenerations.(所给词的适当形式填空)【答案】Topreserve/Preserving【详解】考查非谓语动词。句意：保护传统节日对于向后代传递文化价值观至关重要。句中is为谓语动词，此处用非谓语动词，此处可以使用不定式topreserve作主语，表示“去保护传统节日”；同时也可以使用动名词preserving作主语，表示“保护传统节日”这个行为，句首首字母大写。故填Topreserve/Preserving。2．Visitingaplacethatotherscallhomeisaprivilege(荣幸).Doyourpart(preserve)whatmakesadestinationspecialinthefirstplace.(所给词的适当形式填空)【答案】topreserve【详解】考查非谓语动词。句意：参观一个被他人称之为家的地方是一种荣幸。尽你的职责来保护那些首先让一个地方变得特别的东西。本句谓语为Do，此处为非谓语动词，且此处表示目的，应用动词preserve“保护”的不定式，作目的状语。故填topreserve。3．Thisarea,withitsuniqueandbreathtakingnaturalbeauty,mustbewell(preserve)forallpeopleofthenationtoenjoy—asanationalpark.(所给词的适当形式填空)【答案】preserved【详解】考查动词语态。句意：这片地区拥有独特而令人惊叹的自然美景，必须作为国家公园得到妥善保护，供全国人民欣赏。根据空前mustbe可知，主语Thisarea与动词preserve之间是被动关系，此处需用被动语态，所以空处应填过去分词preserved。故填preserved。考点2urgentadj.紧急的；紧迫的；催促的，急切的1．Researchershavefoundthatredcanbringasenseof(urgent).(所给词的适当形式填空)【答案】urgency【详解】考查名词。句意：研究人员发现红色能带来一种紧迫感。asenseof后需接名词，urgent是形容词，意为“紧急的”，其名词形式为urgency，在句中作bring的宾语。故填urgency。2．Thisisan(urgent)taskthatneedstobehandledimmediately.(所给词的适当形式填空)【答案】urgent【详解】考查形容词。句意：这是一项需要立即处理的紧急任务。根据空后“task”为名词可知，此处需用形容词作定语修饰名词task，urgent为形容词，意为“紧急的”。故填urgent。3．RedCrossofficialssaidbreadandwaterwouldbe(urgent)neededinthefuture.（所给词的适当形式填空）【答案】urgently【详解】考查副词。句意：红十字会官员表示，未来将急需面包和水。空处修饰动词need用副词urgently，作状语。故填urgently。考点3ruinvt.毁坏，破坏；使破产，毁灭n.毁灭，毁坏；破产；残垣断壁1．Thesmalltown(lie)inruinsaftertheearthquake.(所给词的适当形式填空)【答案】lay【详解】考查时态。句意：地震过后，这座小镇成了一片废墟。根据语境可知，地震发生在过去，“小镇成废墟”是地震后的结果，应用一般过去时，lie表示“处于某种状态”时，过去式为lay。故填lay。2．Alargenumberofchurchesfellruinafterthebigflood.（用适当的词填空）【答案】into【详解】考查固定短语。句意：大洪水过后，大量的教堂沦为废墟。根据句意和所给部分可知，fallintoruin为固定短语，意为“沦为废墟”，所以空处需填介词into。故填into。3．Thebadweather(ruin)ourtriplastweek.(所给词的适当形式填空)【答案】ruined【详解】考查动词时态。句意：上周的坏天气毁了我们的旅行。动词ruin(毁坏，破坏)作谓语，结合时间状语lastweek可知，描述的是过去发生的事情，应用一般过去时态ruined。故填ruined。考点4conflictn.(军事)冲突，战斗；争论；矛盾，不一致vi.冲突，抵触1．Johnoftenesconflictwithhisboss.(用适当的词填空)【答案】into【详解】考查介词。句意：约翰经常和他的老板发生冲突。eintoconflictwithsb.是固定短语，意为“与某人发生冲突”，因此空格处用介词into，故填into。2．Thereisa(conflict)betweenhispersonalinterestsandhisprofessionalresponsibilities.(所给词的适当形式填空)【答案】conflict【详解】考查名词。句意：他的个人利益和职业责任之间存在冲突。不定冠词a后需接可数名词的单数形式，所给词conflict可作名词，意为“冲突、矛盾”，且为可数名词，在therebe句型中作主语。故填conflict。3．Heheldfirmopinionswhichusuallyconflictedmyown.(用适当的词填空)【答案】with【详解】考查介词。句意：他持有坚定的观点，他的观点通常与我的观点相矛盾。conflictwith“与……相矛盾”为固定短语。故填with。考点5assessvt.评估，评定；估算1．Oncethere,Lenoue(assess)andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehadseriousinjuriesinoneofherknees.(所给词的适当形式填空)【答案】wasassessed【详解】考查动词时态语态和主谓一致。句意：到了那里后，莱诺（Lenoue）接受了评估，随后被送往医院，在那里她得知自己的一个膝盖受了重伤。根据“learned”可知，使用一般过去时，Lenoue和assess为被动关系，需用被动语态，主语为Lenoue，be动词用was。故填wasassessed。2．Boththeir(assess)ofproductioncostswerehopelesslyinaccurate.(所给词的适当形式填空)【答案】assessments【详解】考查名词。句意：他们对生产成本的评估都极其不准确。作主语应用名词assessment，根据后文were可知为复数。故填assessments。3．Manydonatorshaverushedintofancyprogrammeswithoutcarefully(assess)therelativelongtermcostsandbenefits.(所给词的适当形式填空)【答案】assessing【详解】考查非谓语动词。句意：许多捐助者在没有仔细评估相对长期的成本和收益的情况下，就匆忙投入了花哨的项目。空处作介词without的宾语，应用动名词形式。故填assessing。考点6consultationn.咨询，商讨；就诊1．RunningthroughAug.5,themarketfeaturedonlineexhibitionsoffilmsandTVprograms,andavarietyofonlineservices,includingcopyrightandinsurance(consult).(所给词的适当形式填空)【答案】consultation【详解】考查名词。句意：一直持续到8月5日，该市场的特色是电影和电视节目的在线展览，以及包括版权和保险咨询在内的各种在线服务。句中“including”后需接名词作宾语，“consult”为动词，意为“咨询”，其名词形式“consultation”（咨询服务）符合语境，且与“copyright”（版权）、“insurance”（保险）构成并列关系，均指各类在线服务内容。故填consultation。2．Ihavetoconsultthemanageraboutthematter.(用适当的词填空)【答案】with【详解】考查固定搭配。句意：关于这件事，我得和经理商量一下。consultwithsb.aboutsth.是固定短语，意为“就某事与某人商量/咨询”，此空需用介词with构成完整搭配。故填with。3．Shehasbeenworkingasavolunteer(consult)inTanzania.(所给词的适当形式填空)【答案】consultant【详解】考查名词。句意：她一直在坦桑尼亚担任志愿顾问。作介词的宾语，用名词consultant，不定冠词提示用单数。故填consultant。考点7.assignvt.指定，指派；分配；确定1．Ihavepletedevery(assign)yougaveme.(所给词的适当形式填空)【答案】assignment【详解】考查名词。句意：我已经完成了你给我的每一个任务。设空处使用assign的名词assignment作宾语，意为“任务，作业”；根据前文的every可知，此处应该使用名词单数。故填assignment。2．ItsuddenlyoccurstomethatIforgottodomytask(assign)bytheteacher.(所给词的适当形式填空)【答案】assigned【详解】考查非谓语动词。句意：我突然想起我忘记做老师布置的任务。句中已有谓语动词forgot，且设空处与谓语动词之间没有连词，因此设空处需用非谓语动词形式，动词assign与名词task之间为被动关系，即“任务被布置”，因此用过去分词作后置定语，修饰task。故填assigned。3．Studentswillworkingroupstopletefour(assign)duringthecourse.(所给词的适当形式填空)【答案】assignments【详解】考查名词。句意：学生将分组完成课程中的四项作业。分析句子可知，“plete”为动词，空格处应用名词，作宾语，“assignment”意为“作业，任务”，为可数名词，“four”后接其复数形式“assignments”。故填assignments。考点8expansionn.扩展，扩大，膨胀；(想法、做事等的)详述1．Inordertoimproveourlifequality,wemusthavean(expansion)economy.(所给词的适当形式填空)【答案】expanding【详解】考查形容词。句意：为了提高我们的生活质量，我们必须拥有一个不断发展的经济。此处修饰名词“economy”，需用形容词形式；所给词“expansion”为名词，意为“扩张、发展”，其形容词形式expanding表示“不断发展的、扩张的”符合语境。故填expanding。2．Sixyearsafteritslaunch,CuddleBuddiescontinuesto.(expansion)(所给词的适当形式填空)【答案】expand【详解】考查动词。句意：“拥抱伙伴”项目启动六年后，仍在继续发展。根据所给名词expansion以及“continuesto(后接动词原形)”可知，此空应是动词原形expand，意为“扩张、发展”。故填expand。3．Studentnumbersare(expansion)rapidly.(所给词的适当形式填空)【答案】expanding【详解】考查现在进行时。句意：学生人数正在迅速增加。分析句子可知，空处前的studentnumbers是主语，系动词为are，根据句意，表示正在发生的事情，应用现在进行时，故填expanding。考点9banvt.明令禁止，取缔；禁止做某事n.禁令1．By(ban)smoking,wecanhelpsavemanylives.（所给词的适当形式填空）【答案】banning【详解】考查非谓语动词。句意：通过禁烟，我们可以帮助挽救许多生命。空处应填动名词作介词By的宾语，故填banning。2．(ban)fromthehotelsince2001,Burchillisnowweletoeback,theFairmontsaid.(所给词的适当形式填空)【答案】Banned【详解】考查非谓语动词。句意：费尔蒙特酒店表示，自2001年起，伯奇尔就被禁止入住酒店，但现在，酒店再次对他表示欢迎。此处为非谓语，动词ban和主语之间是被动关系，用过去分词作状语。句首字母大写，故填Banned。3．Thetwopassengerswerereportedtohavebeenbannedtakingtrainsfor180days.(用适当的词填空)【答案】from【详解】考查介词。句意：据报道，这两名乘客已被禁止乘坐火车180天。bansbfromdoingsth“禁止某人干某事”是固定搭配，本句用其被动结构。故填from。考点10themore…,themore…1．You’llsoonfindthatthe(much)patienceyoupractice,themoreyoustarttoapplyittoothermoreannoyingsituations.（所给词的适当形式填空）【答案】more【详解】考查形容词比较级。句意：你很快就会发现，你练习的耐心越多，你就越开始把它应用到其他更烦人的情况中。此处是“the+比较级，the+比较级”结构，表示“越……，越……”，所以空处需用much的比较级more。故填more。2．Wordsbeefilledwithmeaningforusbyexperience;andthe(long)welive,themorecertainwordsrecalltousthehappyandsadeventsofourpast;andthemorewereadandlearn,themorethenumberofwordsthatmean....(所给词的适当形式填空)【答案】longer【详解】考查固定句型。句意：通过经历，语言对我们来说充满了意义；我们活得越久，某些词汇就越能使我们回忆起过去的快乐与悲伤；我们读得越多，学得越多，意思就越多……根据后文的themore可知，此处为固定句型“the+比较级，the+比较级”结构。故填longer。3．Themoreyoupractise,themore（skill）you'llbee.【答案】skillful【详解】考查形容词。句意：你练习得越多，你就会变得越熟练。bee为系动词后跟形容词作表语，故填skillful。考点11while为并列连词，意为“而，然而”，表示对比1．while引导两个并列句，译为“而，反而”，表示“对比”。NavarroletEstebanfinishinthirdplace,.纳瓦罗让埃斯特班获得了第3名，而他获得第4名。【答案】whilehecamefourth【详解】考查while引导并列句。前半句时态为一般过去时(let)，后半句描述同期发生的动作，时态应保持一致，“获得第4名”用camefourth，e意为“取得……名次”。while连接前后两个完整分句，表“对比”。故填whilehecamefourth。2．我们中的一些人渴望参加课堂活动，而另一些人则感到紧张和焦虑。（while表并列）Someofuswereeagertotakepartintheclassactivity.【答案】whileotherswerenervousandanxious【详解】考查连词和形容词。表示前后对比，意为“然而”应用while；表示“另一些人”应用代词others；表示“紧张”为形容词nervous，“焦虑”为形容词anxious。根据上文were可知为一般过去时，“而另一些人则感到紧张和焦虑”表达为whileotherswerenervousandanxious。故填whileotherswerenervousandanxious。3．“Hearty”and“wele”arebothSaxonwords,while“cordial”and“reception”efromFrench.句型while作为并列连词，意为“而，然而”，表示前后意义上的对比或转折。仿写“heartywele”在我们脑海中激发的画面是一群农民在热热闹闹地喝啤酒，而“cordialreception”则是一幅一群品味高雅的人在一起喝葡萄酒的画面。(汉译英)【答案】“Heartywele”evokesapictureofagroupofpeasantsmerrilydrinkingbeerinourminds,while“cordialreception”bringstomindapictureofamorerefinedcrowdenjoyingwinetogether.【详解】考查固定短语、非谓语动词和时态。表示“激发……的（画面）”用固定短语evokeapictureof，evoke在句中作谓语，句子描述一般事实用一般现在时，heartywele作主语，谓语动词使用第三人称单数形式；表示“在脑海中”用固定短语inone’smind，“我们的”使用形容词性物主代词our，mind使用复数形式，即inourminds，表示“一群农民”用agroupofpeasants；表示“热热闹闹地喝啤酒”用merrilydrinkbeer，与逻辑主语agroupofpeasants之间是主动关系，使用现在分词形式作后置定语；“而”使用while连接并列句，主语是cordialreception，表示“激发……的（画面）”用固定短语bringtomindapictureof，bring在句中作谓语，句子描述一般事实用一般现在时，谓语动词使用第三人称单数形式；表示“一群品味高雅的人”用amorerefinedcrowd；表示“在一起喝葡萄酒”用enjoywinetogether，与逻辑主语amorerefinedcrowd之间是主动关系，使用现在分词形式作后置定语。故翻译为：“Heartywele”evokesapictureofagroupofpeasantsmerrilydrinkingbeerinourminds,while“cordialreception”bringstomindapictureofamorerefinedcrowdenjoyingwinetogether.考点12同位语从句1．Thereisagoodchancemoreschoolswillpromoteintelligentclassroomteachingtobettermeetthepersonalizedlearningneedsofstudents.(用适当的词填空)【答案】that【详解】考查同位语从句。句意：很有可能会有更多的学校推行智能化课堂教学，以更好地满足学生的个性化学习需求。解释说明chance，引导同位语从句，从句不缺少成分和句意，故填that。2．Thereissomedoubtamongpeople$749istoomuchforamobilephone.(用适当的词填空)【答案】whether【详解】考查同位语从句。句意：人们对749美元买一部手机是否太贵有些怀疑。空处引导同位语从句对名词doubt进行解释，结合句意，表示“是否”应用连接词whether。故填whether。3．IhavenoideaonearthmadeSimonsoupset.(用适当的词填空)【答案】what【详解】考查同位语从句。句意：我不知道到底是什么让西蒙这么难过。空格处引导的是同位语从句，从句中缺少主语，句子表示“我不知道到底是什么让西蒙这么难过”，因此空格处用what引导同位语从句，故填what。考点13同位语从句和定语从句的辨析写出下列句子中黑体部分连接词引导的从句类型1．Theideathatputerscanrecognizehumanvoicessurprisesmanypeople.2．Theideathathegavesurprisesmanypeople.3．Thesuggestionthatstudentsshouldlearnsomethingpracticalisworthconsidering.4．Thesuggestionthatisworthconsideringisthatthestudentsshouldlearnsomethingpractical.5．DadmadeapromisethathewouldbuymeaCDplayerifIpassedtheEnglishtest.6．Dadmadeapromisethatexcitedallhischildren.7．IhadnoideaatallwhatIshoulddonext.8．Thereisnoproofwhetherhewaskilledbyothers.9．Thefirstrequestthathemadewastoaskforfreedom.10．Thisisthereasonthathegaveforhisabsence.【答案】1．同位语从句2．定语从句3．同位语从句4．定语从句5．同位语从句6．定语从句7．同位语从句8．同位语从句9．定语从句10．定语从句【解析】1．考查同位语从句。句意：计算机能够识别人类声音的想法使许多人感到惊讶。that引导的从句说明的是先行词idea的具体内容，idea表示“想法”，是抽象名词，连接代词that在从句中不作成分，只起连接作用，因此that引导的是同位语从句，故答案为“同位语从句”。2．考查定语从句。句意：他提出的想法使许多人吃惊。that引导的从句修饰先行词idea，先行词在从句中作宾语，因此that引导的是定语从句，故答案为“定语从句”。3．考查同位语从句。句意：学生应该学习一些实用的东西的建议值得考虑。that引导的从句说明的是先行词suggestion的具体内容，suggestion表示“建议”，是抽象名词，连接代词that在从句中不作成分，只起连接作用，因此that引导的是同位语从句，故答案为“同位语从句”。4．考查定语从句。句意：值得考虑的建议是学生们应该学习一些实用的东西。that引导的从句修饰先行词suggestion，先行词在从句中作主语，因此that引导的是定语从句，故答案为“定语从句”。5．考查同位语从句。句意：爸爸答应我，如果我通过了英语考试，他就给我买一个CD播放机。that引导的从句说明的是先行词promise的具体内容，promise表示“承诺”，是抽象名词，连接代词that在从句中不作