《幼儿园班级管理》 教案-教学设计 第七章 第一节 幼儿园班级管理工作评价概述

第七章幼儿园班级管理工作评价【教学设计】第七章幼儿园班级管理【教学设计】课题第七章第一节幼儿园班级管理工作评价概述第1、2课时总课时数2教学目标1.理解并掌握幼儿园班级管理工作评价的内涵、作用、原则、类型及方法。2.能运用正确的方法对幼儿园班级管理工作进行合理评价。3.初步认识到幼儿园班级管理工作评价的重要性，愿意尝试开展幼儿园班级管理工作评价。教学重点难点重点：理解并掌握幼儿园班级管理工作评价的内涵、作用、原则、类型及方法。难点：能运用正确的方法对幼儿园班级管理工作进行合理评价。教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学教学准备多媒体课件教学程序师生活动教学手记一、案例分析讲授新课总结教学布置课后作业案例分析：为提升班级管理质量，增强班级管理效果，促进幼儿健康成长，某幼儿园决定开展班级管理评价工作。业务园长安排教研组长从环境创设、常规管理、安全等方面进行评价。教研组长让教师们先自行准备材料，有些教师尤其是年轻教师觉得无从下手。思考：班级管理工作由谁来进行评价？采用什么方法进行评价？评价哪些方面的内容？评价的标准又是什么？怎样才能保证评价全面、可行、有效呢？一、幼儿园班级管理工作评价的内涵幼儿园班级管理工作评价是指在系统、科学和全面地收集、整理幼儿园班级管理工作信息的基础上，对班级管理工作计划的执行情况进行全面检查并分析得失的过程。它主要包括对幼儿园班级管理工作整体规划的评价，对幼儿园班级保教工作的评价，对幼儿园班级环境的评价等方面的内容。幼儿园班级管理工作评价的作用幼儿园班级管理评价工作对整个班级管理工作起着十分重要的作用，关乎班级保教质量的提升，关乎班级幼儿和教师的发展。评价结果有助于教师分析教育教学情况，不断提升班级管理效率和班级管理质量，进而提升教育教学质量。（一）反馈作用（二）诊断作用（三）促进作用三、幼儿园班级管理工作评价的原则幼儿园班级管理工作评价的原则是评价人员在进行评价时必须遵循的，一般包括下列原则。（一）客观性原则（二）可行性原则（三）全面性原则（四）方向性原则四、幼儿园班级管理工作评价的类型在具体的幼儿园班级管理工作评价中，为了有针对性地解决谁来评、评什么、怎么评的问题，我们有必要对班级管理工作评价进行具体的分类。从不同的角度划分，幼儿园班级管理工作评价有不同的类型。常见的分类方法如下。（一）按评价主体分类按评价主体分类，幼儿园班级管理工作评价可分为教师自我评价与他人评价两类。（二）按评价方法分类按评价方法分类，幼儿园班级管理工作评价可分为定量评价和定性评价两类。（三）按评价时间分类按评价时间分类，幼儿园班级管理工作评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三类。五、幼儿园班级管理工作评价的方法幼儿园班级管理工作评价的方法是实现幼儿园班级管理评价、达到评价目的的主要手段，是以现代教育评价的基本理论为依据、以管理评价实践的需要为出发点，借助有关学科，特别是教育测量学、教育学、心理学等有关方法，经过管理评价实践检测、筛选、修改完善而逐步形成的方法。幼儿园班级管理工作评价常用方法有观察法、问卷法、访谈法、实地检查法、文献法等。评价人员一般要根据实际需要选择适宜的评价方法，也可综合运用多种方法，进行全方面的幼儿园班级管理工作评价。（一）观察法观察法是评价者根据评价对象的特点和指标内涵的要求，有目的、有计划地在自然状态或实验条件下观察评价对象并获取评价信息的方法。主要利用看和听，还可以充分利用摄像机、照相机等作为辅助工具。如班级一日常规管理、环境创设、班级财物等的管理都可以用此方法进行资料的收集。（二）问卷法问卷法是通过对评价对象进行书面调查而获取评价信息的方法，主要适用于对范围广的问题进行大面积调查。问卷可当场发放，直接填写，也可通过通信网络的形式将问卷寄发给调查对象。它包括问卷和调查表两种形式，前者主要用于征询被调查者的态度、看法、意见、建议等；后者则偏重于了解一些必要的事实或数字，因此亦称之为“填表法”。如班级保教工作质量、家长工作现状等可用此方法进行资料收集。（三）访谈法访谈法是一种口头调查法，是评价者按照访谈提纲，通过与评价对象面对面谈话或是小组座谈会的方式直接收集信息的一种方法。通常用于了解评价对象的态度、心理状态等，不受文字能力的限制。如对幼儿园班级精神环境进行评价时选择此方法，有利于较深入地了解问题，找出问题背后的原因，从而改进管理工作。（四）实地检查法实地检查法是对托幼机构总体健康环境和管理水平的测定。例如对幼儿园班级生活活动、游戏活动、运动活动、学习活动进行实地检查；对幼儿基本用房及活动场地等空间条件及其合理使用情况的测定；对玩具、教具、家具、设备的拥有及其利用情况的测定；对室内外环境通风、采光、绿化、安全、卫生及空气质量的测定等。（五）文献法文献法是指通过查阅与评价对象有关的材料以收集评价资料的方法。其内容包括各种文字与数字资料。应根据评价内容查阅文献，可以几种文献相互印证，也可与其他收集信息的方法结合使用。总结本节课所学的重点内容。1.幼儿园班级管理工作评价（名词解释）2.谈谈幼儿园班级管理工作评价的作用。3.谈谈幼儿园班级管理工作评价