2026中小学德育工作指南德育工作实施方案

2026中小学德育工作指南德育工作实施方案《中小学德育工作实施方案》一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以《中小学德育工作指南》为依据，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于中小学教育教学全过程，深化爱国主义、集体主义和中国特色社会主义教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标通过系统有效的德育工作，使中小学生树立正确的理想信念、价值观念和道德规范，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力，促进学生身心健康和全面发展。具体目标如下：1.低年级（小学1-3年级）：培养学生初步的文明礼貌、纪律意识和集体观念，引导学生养成良好的学习和生活习惯，激发学生对学习和生活的热爱。2.中年级（小学4-6年级）：增强学生的道德认知和判断能力，培养学生的社会公德意识和团队合作精神，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。3.高年级（初中7-9年级）：帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生的法治观念和公民意识，提高学生的自我管理和自我教育能力。4.高中阶段（高中10-12年级）：引导学生形成科学的思维方式和创新精神，培养学生的社会责任感和历史使命感，帮助学生树立远大的理想和抱负，为未来的学习和生活做好充分准备。三、工作内容与实施路径（一）理想信念教育1.开展主题教育活动-结合重要纪念日、传统节日和国家重大事件，开展主题班会、演讲比赛、征文活动等，如“传承红色基因，争做时代新人”主题班会，通过讲述革命故事、观看红色影片等方式，让学生了解党的历史和国家的发展历程，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。-开展“中国梦”主题教育活动，引导学生将个人梦想与国家梦想相结合，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习的远大理想。2.加强校本课程建设-开发具有学校特色的理想信念教育校本课程，如“理想与人生”“社会热点透视”等，通过专题讲座、研讨交流等形式，引导学生正确认识社会现象和国内外形势，培养学生的政治敏锐性和鉴别力。-利用学校的图书馆、阅览室等资源，推荐相关的书籍、文章供学生阅读，拓宽学生的视野，丰富学生的思想。（二）社会主义核心价值观教育1.融入课堂教学-各学科教师要充分挖掘教材中的社会主义核心价值观教育内容，结合教学实际，有机渗透社会主义核心价值观教育。例如，语文教师可以通过讲解古诗词、文学作品等，培养学生的爱国主义情感和人文素养；数学教师可以通过让学生解决实际问题，培养学生的理性思维和创新精神。-开展“学科德育”主题教研活动，组织教师探讨如何在课堂教学中更好地渗透社会主义核心价值观教育，提高教师的德育意识和能力。2.营造校园文化氛围-在校园内设置社会主义核心价值观宣传标语、宣传栏、文化墙等，让学生在潜移默化中受到教育。例如，在教学楼、图书馆等场所张贴24字社会主义核心价值观内容，在宣传栏中展示学生践行社会主义核心价值观的优秀事迹。-开展“社会主义核心价值观进校园”系列活动，如主题手抄报比赛、书法比赛、绘画展览等，让学生在参与活动的过程中深入理解社会主义核心价值观的内涵。（三）中华优秀传统文化教育1.开展经典诵读活动-制定经典诵读计划，每周安排一定的时间让学生诵读《论语》《孟子》《诗经》等经典诗文，培养学生的语感和文化素养。-定期举办经典诵读比赛、诗歌朗诵会等活动，激发学生的诵读兴趣，提高学生的诵读水平。2.开设传统文化课程-开设书法、绘画、剪纸、武术、戏曲等传统文化课程，让学生了解和掌握中华优秀传统文化的技艺和精髓。-邀请传统文化专家、艺人到学校进行讲座和指导，让学生近距离感受传统文化的魅力。（四）生态文明教育1.开展专题教育活动-利用主题班会、校会等形式，开展生态文明教育专题讲座，向学生宣传生态文明知识，如环境保护、资源节约、垃圾分类等，提高学生的生态文明意识。-开展“生态文明进校园”系列活动，如环保手抄报比赛、环保征文活动、节能减排行动等，让学生在实践中养成良好的生态文明习惯。2.加强校园环境建设-加强校园绿化、美化、净化工作，打造绿色、和谐、美丽的校园环境。例如，种植花草树木，设置垃圾分类回收设施，定期开展校园环境卫生大扫除等。-开展“校园生态文明小使者”评选活动，鼓励学生积极参与校园环境建设和保护，发挥学生的主体作用。（五）心理健康教育1.开设心理健康课程-按照国家课程标准，在各年级开设心理健康教育课程，每周安排1-2课时，系统地向学生传授心理健康知识和技能，如情绪管理、人际关系处理、挫折应对等。-采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高心理健康教育课程的趣味性和实效性。2.建立心理咨询服务体系-设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询服务。同时，开通心理咨询热线、电子邮箱等，方便学生随时随地寻求帮助。-建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪辅导，及时了解学生的心理状况，采取有效的干预措施。四、工作步骤（一）准备阶段（[具体时间区间1]）1.成立德育工作领导小组，明确各成员的职责和分工。2.开展调研活动，了解师生对德育工作的需求和意见，为制定实施方案提供依据。3.组织教师学习《中小学德育工作指南》，提高教师对德育工作重要性的认识，增强教师的德育意识和能力。（二）实施阶段（[具体时间区间2]）1.根据实施方案，全面开展各项德育工作。各部门、各年级要按照职责分工，认真组织实施各项活动，确保德育工作有序推进。2.加强对德育工作的过程管理，定期检查、评估各项活动的开展情况，及时发现问题并采取措施加以解决。3.建立德育工作反馈机制，通过问卷调查、师生座谈会等形式，及时了解师生对德育工作的意见和建议，不断改进德育工作方法和途径。（三）总结阶段（[具体时间区间3]）1.对德育工作进行全面总结，总结经验教训，撰写德育工作总结报告。2.对在德育工作中表现突出的班级、教师和学生进行表彰和奖励，树立典型，发挥示范引领作用。3.整理德育工作资料，建立德育工作档案，为今后的德育工作提供参考和借鉴。五、保障措施（一）组织保障成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和班主任为成员的德育工作领导小组，统一领导和协调学校的德育工作。领导小组定期召开会议，研究部署德育工作，解决德育工作中存在的问题。（二）制度保障建立健全德育工作各项规章制度，如德育工作管理制度、班主任工作考核制度、学生奖惩制度等，确保德育工作有章可循，规范有序。加强对制度执行情况的监督检查，确保各项制度落到实处。（三）队伍保障加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的专业素养和业务能力。定期组织班主任、辅导员等德育工作者参加培训和学习，邀请专家学者进行讲学和指导，不断更新德育工作理念和方法。鼓励教师开展德育科研活动，探索德育工作的新途径、新方法。（四）经费保障学校要加大对德育工作的经费投入，确保德育工作所需的各项经费得到落实。经费主要用于开展德育活动、购置德育资料、建设德育设施等方面，为德育工作的顺利开展提供有力的物质保障。六、评估与监督1.建立科学的评估指标体系：根据《中小学德育工作指南》的要求，结合学校实际，建立科学合理、具体可操作的德育工作评估指标体系。评估指标包括德育工作的组织领导、课程建设、活动开展、队伍建设、经费投入等方面，全面、客观地评价学校德育工作的成效。2.定期开展德育工作评估：每学期对学校德育工作进行一次全面评估，采用自我评价与上级评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，确保评估结果真实、可靠。对评估中发现的问题，要及时进行整改，不断提高德育工作质量。3.加强监督检查：学校要加强对德育工作的日常监督检查，定期检查德育工作计划的执行情况、各项活动的开展情况以及德育工作者的工作落实情况。对工作不力、敷衍了事的部门和个人，要进行批评教育并督促整改。七、家校社协同育人1.加强家校沟通：通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与交流，及时向家长反馈学生的学习和思想情况，了解家长对学校德育工作的意见和建议。指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，共同做好学生的德育工作。2.建立家校合作机制：成立家长委员会，邀请