2025-2026学年甘肃省临夏回族自治州统编版四年级上册期末考试语文试卷【含答案详解】

2025-2026学年度第一学期期末学业水平测试四年级语文试题（卷）【卷首语】笔墨耕耘一学期，书香陪伴成长路。此刻，让我们静下心来，用文字书写收获，用智慧点亮答卷!第一部分基础·积累【起笔·触摸文字的温度】秋日的校园格外热闹，桂花悄然绽放，空气中弥漫着甜香。同学们排着整齐的队伍来到操场，准备参加运动会。跑道上，运动员们摩拳擦掌，眼神中闪烁着坚定的光芒。一旁的啦啦队员们手持彩球，脸上洋溢着兴奋的笑容，大声为选手们加油鼓劲。这场充满激情的盛会，让每个人都感受到了团结与拼搏的力量，也成为了校园里一段难忘的记忆。1.根据拼音将正确的词语填写在下面语段的括号里。清晨，阳光透过树叶缝隙洒下来，（jīngyíng）________的露珠在草叶上滚动，（qīngcuì）________的鸟鸣声在林间回荡。我背着书包，（jíbù）_________赶往学校，心中（chōngmǎn）_________对新知识的期待。课堂上，老师（yánsù）_________又耐心地讲解着难题，同学们（zhēngxiānkǒnghòu）___________地举手发言，教室里（rènaofēifán）____________却又秩序井然。放学路上，我和小伙伴们分享着一天的收获，欢声笑语（piāodàng）_________在回家的小径上。2.语段中的“行”是多音字。下面语段中加点字“行”的读音和解释全部正确的一项是（）xíng：①走；②做，办；③可以。háng：①行列，排；②行业；③某些营业机构。周末，爸爸带我去银行办理业务，排队时我们看到整齐的行伍经过街道。爸爸说：“这些叔叔阿姨坚守岗位，践行着守护城市的责任，他们的行为值得我们敬佩。”A.xíng①háng①xíng② B.háng③háng①xíng②C.háng③xíng①háng② D.xíng②háng①xíng③3.下面是小宇写的日记，请你帮助他完成任务。11月15日星期三晴①今天的科学课真是精彩又刺激!老师带我们做浮力实验，小刚因为过于紧张，把烧杯里的水洒在了桌上，他急得满脸通红。轮到小美操作时，她小心翼翼地将鸡蛋放入盐水中，鸡蛋竟然浮了起来，大家都忍不住拍手叫好。②最让人意外的是，平时不爱发言的小林，在课堂讨论时（）地主动分享了自己的发现，说得头头是道。可当老师宣布下次要进行实验操作考试时，他立刻变得愁眉苦脸，喃喃自语道：“这么多实验步骤要记，简直像愚公移山一样难啊!”放学时，他看着同桌轻松整理实验笔记的样子，感慨道：“真是‘尺有所短，寸有所长’，我在动手能力上还是比不上别人呀。”（1）下列对日记中加点字的解释不正确的一项是（）A.小心翼翼（谨慎） B.头头道（道理） C.尺有所短（短处）（2）上面语段中画横线词语中运用不当的一项是（）A.满脸通红 B.拍手叫好 C.愁眉苦脸 D.喃喃自语（3）给日记括号内填写三字词语正确的一项是（）A敲边鼓 B.破天荒 C.挑大梁 D.绕弯子（4）愚公移山是一个________（A．神话B．历史）故事。这个故事中的愚公有着_______（A．知难而退B．坚持不懈）的精神品质。（填序号）第二部分应用·提升【探寻·采撷知识的果实】4.下面是语文课上的场景，请你按要求写句子。①小明看着作文本上的题目，抓耳挠腮，心里十分着急，半天也想不出一个合适的开头。②这时，窗外传来小朋友们的笑声，他抬头望去，看到一群小鸟在天空中自由飞翔。③突然，一个奇妙的想法在他脑海中闪现，他立刻拿起笔快速写了起来。④没过多久，老师走过来看了看他的作文，笑着问道：“你怎么这么快就写好开头了?”⑤小明放下笔，自信地反问道：“难道灵感不能在观察中产生吗?”（1）试着写一段话，用具体的动作描写来表现第①句中的“着急”。______________（2）请从下面的事物中选择一个，用上语段中加点的词语，写一段话。晚霞小鸟露珠_______________（3）将第④句进行长话短说，用简洁的语言写出来。______________（4）将第⑤句中画波浪线部分的反问句改为陈述句。_______________5.下面是小语在阅读过程中收集到的优美语段，请你补充完整。“葡萄美酒夜光杯，_______________”（《凉州词》），是将士在命运无常前的绚烂与达观。而李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”（《夏日绝句》），则为这幅苍凉的画卷注入不朽的英雄气魄。王昌龄的“秦时明月汉时关，_______________”（《出塞》），是戍边士卒命运悲壮的写照；这三重奏，共同构成了关于家国、生命与气节的和鸣。浪潮越来越近，犹如__________________，齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来（《观潮》）。这壮观的景象让我们惊叹!但老师说，如果从高空俯瞰，潮水会像一条银丝带。这让我想到看山时，“横看成岭侧成峰，_______________”；看不清山的全貌，是因为“________________”（苏轼《题西林壁》）。观潮也是这样啊!6.请你根据下面的情景，完成后面的任务。情景：今天我们班举行“经典名著分享会”。小琪正在分享《西游记》中“三打白骨精”的故事：“唐僧师徒四人来到一座山前，白骨精变成一位村姑走来……”刚说到这里，同桌小浩突然大声说：“我知道!白骨精后来又变成老婆婆骗唐僧!”全班同学都看向他们，小琪停下了讲述。（1）小浩在小琪分享故事的时候，随意打断她，你会怎样提醒他?____________（2）如果你是小琪，被打断后恰当做法应是（）A.生气地说：“你别插嘴，让我说完!”B.笑着点点头说：“小浩说得没错，白骨精确实很狡猾。接下来我们看看唐僧有没有识破她的诡计……”C.不理会小浩，继续往下讲自己的内容。（3）假如你是孙悟空，在被唐僧误会赶走后，心里十分委屈，你会怎么向观音菩萨诉说心声?请写一段话。_______________第三部分阅读·感悟【漫步·丈量思维的宽度】课内阅读。不懂就要问（节选）①孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。②一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?③于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”④这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。⑤先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗?”⑥孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。⑦先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”⑧先生讲得很详细，大家听得很认真。⑨后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗?”⑩孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”7.选文第②自然段中画横线的句子是________句，表达了孙中山________的想法。8.选文中第⑦自然段画波浪线部分的意思是（）A.先生认为书中的道理不用讲，学生长大后自然会明白。B.先生见孙中山好学，愿意打破惯例给学生讲解书中的道理。C.先生觉得孙中山提问很无礼，不想给他讲解。9.结合课文想一想：孙中山为什么敢于向先生提问?从中可以看出孙中山的什么品质?_________________10.你认为在学习中，“不懂就要问”精神具体可以体现在哪些实际行动中?请列举两点。___________________课外阅读。邯郸学步①战国时期，燕国寿陵有个少年，总觉得自己事事不如别人。他见有人穿着整洁的衣服走路姿势很好看，就想学；见有人说话口齿伶俐，也想学。可学了半天，总是学不好，反而把自己原来的样子也忘了。②一天，他听说赵国邯郸的人走路姿势特别优美，一举一动都透着文雅大方。他心里羡慕极了，立刻收拾行李，千里迢迢赶到邯郸。③到了邯郸，他每天都站在街头，仔细观察当地人走路的样子：看他们迈脚的高低、摆手的幅度、转身的姿态，——记在心里。然后，他就模仿着别人的样子，试着抬脚、迈步、摆手。可刚走几步，就摇摇晃晃，像个刚学走路的小孩，差点摔倒。④他没有放弃，反而更加刻苦地练习。他觉得自己原来的走路姿势太难看了，就刻意强迫自己忘掉以前的走法。可是，越强迫自己忘记，越记不住新学的姿势。结果，他不仅没学会邯郸人的走路姿势，连自己原来怎么走路都忘了。⑤最后，他实在没办法，只好爬着回到了燕国。人们见了，都忍不住笑话他。11.第①自然段中的画线句子运用了________（A．动作B．心理）描写的方法，突出了寿陵少年________（A．虚心好学B．盲目跟风）的特点。（填序号）12.作者写寿陵少年“仔细观察当地人走路的样子”“刻意强迫自己忘掉以前的走法”，这些描写有什么作用?（）（多选题）A.表现他学习的认真态度。 B.突出他的盲目跟风和固执。C.为后面他“爬着回家”埋下伏笔。 D.说明他学不会是因为不够努力。13.这个故事让你明白了什么道理?____________14.在生活中，你有没有遇到过类似“邯郸学步”的事