31.微专题十七　从微观视角认识物质的变化

化学微专题十七从微观视角认识物质的变化专题精讲命题点1

从微观视角认识物质的构成、分类

(1)属于混合物的是

(填字母,下同)。(2)属于纯净物的是

。(3)可以表示单质的是

。(4)

属于化合物,

可能表示氧化物。ADBCEFCEBFB2.认识构成物质的粒子。(1)从微观角度认识物质的构成。其中,

由分子构成,

由原子直接构成,

由离子构成。水金刚石氯化钠(2)从微观角度认识酸、碱、盐的组成特征。①属于酸的是

,判断依据是

。②属于碱的是

,判断依据是

。③属于盐的是

,判断依据是

。AF它们都是由氢离子和酸根离子构成的,阳离子全部是氢离子BD它们都是由金属离子和氢氧根离子构成的,阴离子全部是氢氧根离子CE它们都是由金属离子和酸根离子构成的命题点2

从微观视角认识物质的性质1.下图是某些物质的微观示意图。(1)图1中的金刚石和石墨都是由碳原子构成的,它们的物理性质差异很大,是因为

。(2)图2中两种元素化学性质不同的原因是

。(3)图3中一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,但化学性质有较大的差异,是因为

。(4)图4中两种物质的溶液都能使石蕊溶液变红,都能和氢氧化钠发生反应,原因是溶液中都含有

。2.总结：物质的

决定物质的

。碳原子的排列方式不同原子的最外层电子数不同分子构成不同H+(或氢离子)结构性质命题点3

从微观角度认识物质的变化1.下图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子,“○”表示氢原子)。(1)变化Ⅰ表示的化学方程式：

。(2)变化Ⅰ中,

发生了变化；变化Ⅱ中分子种类没有发生变化,变的是

。分子的种类分子间的间隔2.甲、乙、丙分别是氢氧化钠溶液与稀盐酸反应、稀盐酸与硝酸银溶液反应、碳酸钠溶液与稀盐酸反应的微观示意图。(1)以上三个反应均属于

(填基本反应类型)。(2)分别写出图甲、乙、丙中A、B、C所代表粒子的化学符号。甲：A

,B

,C

。乙：A

,B

,C

。丙：A

,B

,C

。复分解反应OH-H+H2OCl-Ag+AgCl

H+H2O、CO2(3)分别写出以上三个反应的微观本质。甲：H++OH-══H2O。乙：

。丙：

。Ag++Cl-══AgCl↓

MnCu2+>4.总结(1)某些化学反应的实质是分子分成

,

的过程。(2)酸、碱、盐之间的复分解反应常常是溶液中的

重新组合生成难解离的物质(

、

或

)的过程。(3)溶液中的置换反应常常是通过

生成新粒子的过程。原子原子结合成新分子离子水气体沉淀得失电子(或电子转移)1.(2024·潍坊)“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。某兴趣小组对盐酸和硫酸的共性和差异性进行以下研究。回答下列问题。(1)向稀盐酸和稀硫酸中分别滴加石蕊试液,试液变红,说明两种酸溶液中均存在

(填微粒符号)。(2)将表面生锈的铁钉(铁锈的主要成分为Fe2O3)投入足量稀硫酸中,铁锈脱落、溶解,溶液变黄,化学方程式为

；铁钉表面产生气泡,该气体为

；一段时间后,溶液慢慢变为黄绿色,图1是对溶液变为黄绿色的一种微观解释,参加反应的微粒是

(填微粒符号)。H+Fe2O3+3H2SO4══Fe2(SO4)3+3H2O图1氢气(或H2)Fe、Fe3+专题精练(3)分别向两份相同的Ba(OH)2溶液中匀速滴加相同pH的稀盐酸和稀硫酸,观察现象并绘制溶液电导率随时间变化曲线(图2)(电导率能衡量溶液导电能力大小,相同条件下,单位体积溶液中的离子总数越多,电导率越大)。①图2中曲线1表示向Ba(OH)2溶液中滴加

；曲线2反应中的实验现象为

；结合图3解释电导率Q点小于N点的原因

。②该实验说明,不同的酸中,由于

不同,酸的性质也表现出差异。图2图3稀盐酸产生白色沉淀Q点离子浓度较小酸根离子2.(2023·潍坊)“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请从不同角度完成对NaHCO3性质的学习。(1)NaHCO3的水溶液pH>7,在物质的分类中属于

(填“碱”“盐”或“氧化物”)。医疗上用于治疗胃酸过多症,请根据图1分析该反应的微观实质：

。图1盐氢离子与碳酸氢根离子结合成二氧化碳分子和水分子(2)图2是向NaHCO3溶液滴加NaOH溶液的微观示意图,请分析并推测：向NaHCO3溶液中滴加Ca(OH)2溶液,观察到的实验现象为

。图2产生白色沉淀(3)灭火器是航母上的必备用品。泡沫灭火器的原料之一是NaHCO3,其反应原理为Al2(SO4)3+6NaHCO3══3Na2SO4+2X↓+6CO2↑,X的化学式为

,从微观角度分析,反应后溶液中减少的离子是_____________(用符号表示)。(4)NaHCO3受热易分解产生Na2CO3和两种常见氧化物,化学方程式为

。Al(OH)3

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑3.(2022·潍坊)某兴趣小组利用“盐酸、硫酸铜、氢氧化钠、碳酸钠、硝酸钾”五种溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究。【知识回顾】(1)回忆向滴有酚酞试剂的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的实验。(2)观察两者反应的微观示意图(图1),该反应过程没有变化的微粒是

,两者反应的微观实质是溶液中的

。图1氯离子和钠离子氢离子与氢氧根离子结合生成水分子【实质再探】(1)向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液,反应的化学方程式是

,图2是二者反应的微观示意图,两者反应的实质是溶液中的

。(2)向碳酸钠溶液中滴加稀盐酸,产生大量气泡,实质是溶液中

反应生成了水和二氧化碳气体。图22NaOH+CuSO4══Na2SO4+Cu(OH)2↓氢氧根离子与铜离子结合生成了氢氧化铜沉淀氢离子和碳酸根离子【归纳小结】复分解反应发生的微观实质是溶液中的

。【拓展应用】(1)将碳酸钠溶液和硝酸钾溶液混合没有发生变化,分析两者不发生反应的原因是

。(2)图3是硫酸氢钠在水中解离的微观示意图,溶液中存在的离子是

,滴加

(用化学式表示)溶液既能降低该溶液的酸性又能生成沉淀。自由移动的离子的种类与数量的减少交换成分后没有气体或沉淀或水生成钠离子、氢离子和硫酸根离子Ba(OH)24.（2019·潍坊）在“宏观－微观－符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，能帮助我们更好地认识物质变化的本质。请完成下列问题：(1)晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图可以表示为（如图1所示）：请写出该反应的化学方程式

，微粒“”表示的物质属于

（填“单质”或“化合物”）。HgS＋O2=====Hg＋SO2点燃单质(2)由初中学习可知：中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子，即H＋＋OH－===H2O。像这种用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式。离子方程式的书写一般按以下步骤（以氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应为例）：Ⅰ.写出氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应的化学方程式：

。Ⅱ.把易溶于水、易电离的物质写成离子形式，难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示。上述方程式可改写成：Mg2+＋2Cl－＋2K＋＋2OH－=Mg(OH)2↓＋2Cl－＋2K＋；Ⅲ.删去两边不参加反应的离子，即得离子方程式：Mg2+＋2OH=Mg(OH)2↓。MgCl2＋2KOH==Mg(OH)2↓＋2KCl

①如图2是碳酸钠溶液和稀盐酸反应的微观示意图，请写出该反应的离子方程式：

；②写出一个与Fe＋Cu2+===Fe2+＋Cu相对应的化学方程式：

。③下列各组离子，在pH＝3的无色水溶液中能大量共存的是

（填字母）。A．K＋、Fe2+、Cl－、SO42-B．Na＋、Ca2+、NO3－、OH－C．Na＋、Ca2+、Cl－、CO32-D．NH4＋、Ba2+、Cl－、NO3－请回答：D2H＋＋CO32-===H2O＋CO2↑Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu（合理即可）(1)石墨可作为电极材料，是利用了它的

性；干电池在工作时的能量转化形式是

。(2)锌皮与铜帽作为金属资源可以回收，要比较锌和铜的活动性，可以使用

试剂。(3)将黑色粉末在空气中充分灼烧，质量减轻，剩余粉末在过氧化氢制取氧气的实验中起

作用。5.（2024·寿光市三模）随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，废旧干电池中的许多物质可以回收利用。请据图回答下列问题。催化导电化学能转化成电能硫酸铜（或稀盐酸、稀硫酸，合理即可）(4)将糊状A物质（主要成分NH4Cl