2026年高考上海卷语文考试复习试卷及答案

2026年高考上海卷语文考试复习试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面文字，完成下列各题（19分）

【材料】

随着人工智能技术的发展，教育领域的应用越来越广泛。AI在教学中的角色正在从简单的辅助工具转变为深度学习的伙伴。它不仅能够分析学生的学习数据，还能根据学生的学习习惯和能力差距，提供个性化的学习建议。此外，AI还能通过语音识别技术和自然语言处理能力，实现与学生的智能对话，使学习更加互动和高效。然而，技术的应用也带来了新的问题，如数据隐私、算法偏见等。因此，在推广AI教育的同时，必须注意伦理和法律的约束。（1）下列对材料内容理解正确的一项是（3分）

A.AI仅能做学习数据的分析，不能提供个性化的建议

B.AI通过语音识别和自然语言处理实现互动教学

C.AI的应用完全解决了数据隐私和算法偏见问题

D.教育领域对AI的依赖会导致教师失业（2）材料提到AI在教育中的角色转变，其转变主要体现在哪些方面？请简要概括。（4分）（3）作者认为在推广AI教育时应关注哪些问题？请简要说明。（4分）（4）结合材料，试分析AI在教育领域发展的必要性与挑战性。（8分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面短文，完成下列各题（16分）

【材料】

年少时，我常在黄昏时分独自坐在老宅的台阶上，看天边的云渐渐沉入地平线。母亲总会端着一碗热汤走过，她的眼神里藏着一种说不出的温柔，仿佛每一个黄昏都是她精心准备的礼物。那一年，我离家求学，母亲依旧每日黄昏送来热汤，只是再没有了台阶上的陪伴。多年后，我在城市里奔波，却再难寻到那样的黄昏。我开始明白，母亲的爱，是岁月深处最安静的守候。（1）文中“母亲的眼神里藏着一种说不出的温柔”这句话的作用是什么？（4分）（2）“母亲依旧每日黄昏送来热汤，只是再没有了台阶上的陪伴”这句话蕴含了哪些情感？请简要分析。（6分）（3）请结合全文，分析文末“我开始明白，母亲的爱，是岁月深处最安静的守候”这句话的表达效果。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面文言文，完成下列各题（20分）

【文言文】

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君对曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听，何也？”唐雎对曰：“臣以为，大王之求也，非臣之私也，亦非安陵君之私也。大王以天下之大，易安陵之小，是失天下之信也。”秦王怫然怒曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，不测。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要想臣之怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”（1）下列对《唐雎不辱使命》内容理解正确的一项是（3分）

A.秦王一开始就很高兴，愿意用五百里地换安陵

B.唐雎表示自己并非为了私利，而是为了国家的尊严

C.唐雎列举专诸、聂政的例子是为了说明自己的愤怒程度

D.秦王最后被唐雎的言辞所感动，答应了他的请求（2）解释下列文言词语在文中的含义。（6分）

①弗敢易：

②因使唐雎使于秦：

③布衣之怒：（3）文中“伏尸二人，流血五步”说明了什么？请简要回答。（4分）（4）唐雎面对秦王的威胁，如何展现自己的勇气和智慧？（7分）（二）古代诗歌阅读（9分）

4.阅读下面诗歌，完成下列各题（9分）

【诗歌】

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）下列对《登高》理解正确的一项是（3分）

A.首联描绘了秋天壮阔的自然景象，衬托出诗人内心的悲凉

B.颔联中的“萧萧下”与“滚滚来”形成对比，突出诗人对时间流逝的感慨

C.颈联“万里悲秋常作客”写的是诗人旅途中的孤独与感慨

D.尾联表达了诗人对官场生活的厌恶和归隐之情（2）请分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的表达效果。（4分）（3）诗句“艰难苦恨繁霜鬓”中，“苦恨”一词表达了诗人怎样的情感？（2分）（三）名篇名句默写（6分）

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）

（1）_________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（2）_________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。_________________，_________________。（苏轼《赤壁赋》）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

6.阅读下面语段，按要求完成答题（11分）

随着生活节奏的加快，人们越来越多地依赖手机和网络。然而，这种依赖并非没有代价，它可能会影响我们与现实生活的联系。特别是在家庭和学校中，屏幕前的交流逐渐取代了面对面的沟通，使我们失去了许多真正的情感连接。因此，_________________，是我们每个人都需要认真思考的问题。（1）语段中有一语病，指出并修改。（3分）（2）在横线处补写一句话，使语段语意完整，逻辑清晰。（3分）（3）从修辞手法的角度，分析语段中“屏幕前的交流逐渐取代了面对面的沟通”的表达效果。（3分）（4）请用成语替换语段中的“影响我们与现实生活的联系”，使语句更简练。（2分）（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

7.请按照要求完成句子。（每空1.5分，共9分）

（1）他这个人_________，从不轻易相信别人。

（2）这本小说构思_________，情节一波三折，令人拍案叫绝。

（3）在演讲中，他用_________的手法，生动形象地讲述了故事。

（4）面对困难，他始终保持_________的态度，从未放弃。

（5）这次考试，他虽然努力了，但成绩还是_________。

（6）随着社会的进步，我们更加_________地对待传统文化。

（7）我们要积极_________，从失败中吸取教训。四、写作（60分）请根据以下材料，写一篇不少于800字的文章（60分）

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句古语告诉我们，孝心虽好，但父母年迈时，子女却可能因忙碌而无法及时陪伴。

要求：选准角度，明确立意；自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答案及解析一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ

1.（1）B

解析：B项正确，“语音识别技术和自然语言处理能力”使AI能实现与学生的对话，体现互动性。（2）AI从辅助工具转变为深度学习的伙伴，提供个性化学习建议，实现实时互动教学。

解析：根据材料所述，AI的转变体现在智能对话和个性化学习建议两方面。（3）数据隐私、算法偏见等。

解析：材料指出技术发展伴随数据隐私和算法偏见等新问题，因此需关注这些伦理和法律问题。（4）AI在教育领域发展具有必要性，因为它能提升学习效率，实现个性化教学；但挑战性在于可能引发数据隐私问题、算法偏见，以及人类情感交流的缺失。

解析：文中既提到AI的优势，如提升效率、个性学习，也指出其风险和伦理问题，需综合分析。（二）现代文阅读Ⅱ

2.（1）B

解析：B项正确，唐雎强调自己的行为是为了国家尊严，而非个人私利。（2）①不敢交换；②于是派唐雎出使秦国；③平民的愤怒

解析：结合文意分析，“弗敢易”指不敢交换，“因使”指于是派，“布衣”即平民。（3）说明唐雎愿意为国家尊严付出生命的代价。

解析：从“伏尸二人，流血五步”可以看出，唐雎以行动表明自己的决心。（4）唐雎通过列举专诸、聂政的例子，展示自己并非普通百姓，而是有勇气和智慧的士人，从而表明自己可以为了国家尊严而牺牲，震慑秦王。

解析：唐雎用历史人物的例子来增强自身话语的权威性，说明自己的坚定立场。（二）古代诗歌阅读

4.（1）A

解析：A项正确，首联描写壮阔景象，引出诗人内心凄凉。（2）“无边落木萧萧下”与“不尽长江滚滚来”形成动静结合，写出了秋日的萧条与时间的流逝，强化了诗人的悲凉之情。

解析：两句一静一动，突出季节和时间的变化，增强表达效果。（3）“苦恨”表达了诗人因困苦与衰老而产生的无奈与哀怨。

解析：“苦恨”意思是深切的怨恨，体现诗人内心的痛苦。（三）名篇名句默写

5.（1）铁马冰河入梦来（2）零落成泥碾作尘（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

解析：补全诗句依据课本原文，所有答案均为标准句子。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ

6.（1）语病：句式杂糅（“它可能会影响我们与现实生活的联系”应改为“它可能影响我们与现实生活的联系”）

解析：原句“它可能会影响”式杂糅，应去掉“可能”以保持语义清晰。（2）我们应该如何平衡科技与情感的联系。

解析：补写句子需承接上文“失去许多真正的情感连接”，并引出反思。（3）拟人和比喻。“取代”赋予“面对面的沟通”生命，增强表达的生动性。

解析：句子通过拟人手法表现“面对面的沟通”