2025年高职第二学年（学前教育）幼儿游戏设计与指导试题及答案

2025年高职第二学年（学前教育）幼儿游戏设计与指导试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿游戏的基本特征不包括（）A.自主自愿性B.虚构性C.功利性D.愉悦性2.下列哪种游戏不属于创造性游戏（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.体育游戏3.幼儿游戏的物质基础是（）A.玩具B.场地C.时间D.同伴4.在角色游戏中，幼儿以（）为中介，通过模仿和想象，再现社会生活。A.角色B.动作C.语言D.表情5.结构游戏的核心经验是（）A.空间感知B.动手操作C.审美能力D.合作意识6.表演游戏的特点是（）A.表演性B.自娱性C.教育性D.以上都是7.教师在幼儿游戏中的角色不包括（）A.游戏的参与者B.游戏的观察者C.游戏的领导者D.游戏的指导者8.幼儿游戏环境创设的原则不包括（）A.安全性原则B.教育性原则C.美观性原则D.经济性原则9.下列哪种玩具适合小班幼儿（）A.拼图B.积木C.七巧板D.棋类10.幼儿游戏中出现争抢玩具的现象，教师应该（）A.批评争抢的幼儿B.直接介入并制止C.引导幼儿学会分享D.没收玩具11.角色游戏中，幼儿的角色意识开始形成于（）A.小班B.中班C.大班D.学前班12.结构游戏中，幼儿搭建的技能逐渐提高，能够搭建较为复杂的物体是在（）A.小班B.中班C.大班D.学前班13.表演游戏中，幼儿能够根据故事内容进行创造性表演是在（）A.小班B.中班C.大班D.学前班14.体育游戏的主要目的是（）A.锻炼身体B.培养竞争意识C.提高智力D.促进社会性发展15.幼儿游戏中的规则是（）A.教师强加的B.幼儿自主制定的C.固定不变的D.可有可无的16.下列哪种游戏有助于幼儿空间认知能力的发展（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.体育游戏17.教师在指导幼儿游戏时，应该（）A.直接告诉幼儿该怎么做B.让幼儿自己探索C.过多干涉幼儿的游戏D.忽视幼儿的游戏18.幼儿游戏环境创设中，材料的投放应该（）A.种类单一B.数量过多C.具有启发性D.难度过高19.角色游戏中，幼儿能够根据角色的特点进行语言和动作模仿是在（）A.小班B.中班C.大班D.学前班20.结构游戏中，幼儿能够运用多种材料进行组合搭建是在（）A.小班B.中班C.大班D.学前班第II卷（非选择题，共60分）二（共10分）答题要求：请简要回答幼儿游戏的教育作用。三（共10分）答题要求：简述教师在幼儿游戏中观察的要点。四（共20分）材料：在一次角色游戏中，中班的小朋友们正在玩“医院”的游戏。有的小朋友扮演医生，有的扮演护士，有的扮演病人。游戏开始后，“医生”小明发现“病人”小红的病情比较严重，需要立刻进行手术。但是，游戏材料中没有合适的手术工具。小明着急地四处寻找，这时，教师走了过来。答题要求：请分析教师在这种情况下应该如何指导幼儿游戏。五（共20分）材料：大班幼儿在进行结构游戏时，选择了积木作为材料。他们计划搭建一座城堡。在搭建过程中，幼儿们遇到了一些问题，比如积木不够用、城堡的结构不稳定等。答题要求：针对幼儿遇到的问题，谈谈教师应该如何引导幼儿解决，以促进幼儿结构游戏水平的提高。答案：1.C2.D3.A4.A5.A6.D7.C8.C9.B10.C11.B12.C13.C14.A15.B16.B17.B18.C19.B20.C二、幼儿游戏的教育作用包括：促进幼儿身体发展，提高动作协调性和灵活性；促进幼儿认知发展，丰富知识经验，提高思维能力等；促进幼儿社会性发展，培养合作意识、规则意识等；促进幼儿情感发展，体验快乐、满足等积极情感，宣泄不良情绪。三、教师在幼儿游戏中观察的要点包括：观察幼儿游戏行为表现，如动作、语言、表情等；观察幼儿游戏兴趣和专注度；观察幼儿游戏中的互动情况，如合作、冲突等；观察幼儿游戏情节发展；观察幼儿对游戏材料的使用情况等。四、教师可以先不直接介入，观察小明的反应和尝试解决问题的过程。待小明实在无法解决时，教师可以以游戏参与者的身份，引导其他幼儿一起帮忙寻找替代的手术工具，或者启发幼儿用现有的材料制作简易手术工具，鼓励幼儿继续推进游戏情节，在过程中培养幼儿解决问题的能力和想象力。五、对于积木不够用的问题，教师可以引导幼儿思考如何合理利用现有