2026届新高考语文冲刺复习：赏析句子的表达效果

2026届新高考语文冲刺复习

赏析句子表达效果《选择性必修》下册P68考情微观年份卷别提问方式设题角度2024年新高考Ⅱ卷文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？（4分）赏析反问句2023年乙卷文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分)比较原句和改句2023年新I卷文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）比较词语——叠词2023年新Ⅱ卷文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分)比较原句改句2022年乙卷文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。(4分)比较词语——人称2022年新Ⅱ卷文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？(4分)/文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？(4分)赏析词语和句子句式类型表达效果长短句①长句使语言结构严谨，表意细腻。②短句使语言简洁明快，活泼自然，富有节奏感。③长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。整散句①整句使形式整齐，节奏和谐，富有气势。②散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。③整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。设问句引起读者注意和思考。反问句能给人语气强烈的感觉，引人思考。双重否定句使肯定的意味更加强烈。倒装句强调倒装部分。词语类型表达效果动词动词，尤其是非动词活用为动词，往往能够使语言生动形象。形容词形容词不仅可以从形、声、色等方面点出事物的特点，还能传达作者的情感。拟声词运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。叠词叠词能增强语言的韵律感或起强调作用。名词罗列形成多个具有特定意义的意象，多个意象叠加，营造出特定的意境。其他还可分析文章中的两字短语、四字短语等，如连用四字短语，使文章的概括力更强，使文章的语言节奏和谐而富有韵味。考点1：比较效果型（一）明确考题语段特点：一般考查描写抒情类语段。文学性强，语言优美，更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。设题角度：文中画波浪线的句子可以改写成：“××××××，XXXXXXX。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？比较角度：活动一：探本溯源、对比角度例1教材：（祥林嫂）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”

改句：“她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”例2原句：北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。《故都的秋》

改句：北国的秋，却特别地来得清，静，悲凉。

【对比角度】语序（改变语序，倒装句）+句式（长短句）

【对比角度】句式（整散句）+修辞（排比）

角度内容分析用词动、形、拟声、叠词、名词罗列、时态助词（着、了、过）、关联词、单双音节使用、两字或四字短语等句式长短句（作用：错落有致，节奏富于变化）、整散句（波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐）、感叹句、疑问句、设问句、反问句、双重否定句、祈使句、被字句和把字句、倒装句（改变语序、主谓倒装、定后、状后、宾前、突出强调）手法表达方式、表现手法、主要是修辞风格语言风格(豪放-柔婉、直白-含蓄、华丽-朴实、庄重-幽默等、地域特色）、语体风格（口语短句简洁、节奏明快、生动活泼，书面语长句复杂、节奏舒缓、庄重严谨）人称第一人称：真实便抒情；第二人称：亲切；第三人称：客观结构中间过渡衔接、铺垫伏笔、前后文照应、收束全文……连贯协调陈述对象一致、符合事理逻辑、时空顺序、描写顺序（远-近、俯-仰等）语意侧重、情感褒贬、意境协调...例题1.站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。若改写成：“树、草、野花的茎和叶都是绿色的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？①用词：原句“浓浓”“淡淡”等叠词，生动表现了绿的特点，增强韵律感和画面感；②句式：原句主语独立强调了树、草、野花的茎和叶呈现出的不同绿色，体现了“绿”的层次性；③句式：原句使用短句，语言活泼，节奏灵活，与原文风格一致；

④修辞：原句使用排比，结构整齐，增强了语势，突出了“绿是山谷的主旋律”；

⑤结构|连贯性：原句承接上文“绿是山谷的主旋律”，与上文叙述对象一致。1.找全不同2.定准角度3.析透效果活动二：例题指引，解题思路例题2.北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。长安街红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大小的花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。文中画波浪线的句子可改写成：“远近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花开了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？①句式语序：原句三个定语独立成句，并且后置，强调桃花开放特点；②句式：原句使用短句，句式灵活、活泼自然，与上下文语言风格一致；③逻辑事理：原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，符合认知规律，层次感更加明显。

325找全不同定准角度规范作答1读语段句式（包括语序）手法结构连贯协调4析透效果总结语言语体风格人称用词(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面文字，完成后面的题目。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分)①原句每个动词都带“着”，连用5个“着”，形成排比，构成整句，强调动作正在进行，现场感更强;②原句单双音节变化使用，不呆板;③原句中动词单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。（2020年新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。文中画线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4分）

①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。（2023年乙卷）俩老头焦不离盂，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。19.文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分)参考答案：①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”；②原文中“一起”反复出现，起到强调作用；③原文与上下文多用短句的风格相一致。[2023·新课标Ⅰ卷]天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。问：文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方;②“微”表示轻微，重叠后表示更加轻微;③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。【2024年广州一模】阅读下面的文字，完成后面的题目。如这天是草原上的天。草原毫无遮拦，这样开阔，这样坦率，只是一个劲儿地绿。天呢，却是变化多端。它常常显得离地很近，有时站在四不靠的草原上，总觉得天还是可以用手摸得到的，在大桥上看日落，真是“远在天边，近在眼前”了。太阳如同从炉中锻出的炽热的铁，红得发白。沉下去以后，天边还久久地染着余光。文中画横线的句子如改成：“草原毫无遮拦，开阔，坦率，一片碧绿。”语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【答案示例】①连用“这样”，强调现场感；②“一个劲儿地绿”运用比拟手法，突显“绿”的磅礴恣肆；③“只是”与下文“却是”形成呼应，引出天的变化多端。考点2：分析效果型（一）明确考题1.文段画横线的句子在语言表达上很有特点，请简要分析。2.如要为文段撰写语言鉴赏札记，请列出鉴赏要点并简要分析。3.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？4.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？5.文中画线的句子是如何表现出画面感的?请简要分析。6.文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？（4分）（二）解题思路1.审清题目2.定准角度1）全面赏析2）定点角度赏析3）定点效果赏析3.析透效果例题1：饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱缸放在阳光充足的窗跟前或者菜园的中央。用不了多久，酱就由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。如要为文段撰写语言鉴赏札记，请列出鉴赏要点并简要分析（4分）①（语体）语言口语化，朴实而生动。如“日子一过”“掰开”“贪馋”等词语。②（词语）连用动词，生动而富有情韵。制酱过程使用大量动词，可见记忆深刻，表现了对这种生活的怀念。③（句式）句式灵活，轻快活泼。长短句灵活变换，表现出对制酱的期待与喜爱。

【2022年高考新高考Ⅱ卷】语言文字运用Ⅱ

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。

20.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）

21．文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？（4分）①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。①多个句子都把“祖父”和“我”相对叙说，突出了变化是同时发生的；②用相似句式再三叙说“祖父”和“我”的年龄变化，凸显了变化的过程。例题2：少安踏着一片银白，淌过淙淙流水的东拉河，从枣林里穿过一条小土路，一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边，像先前那样卷起一根旱烟棒，一边抽着，一边静静地环视着月光朦胧的双水村。

此刻，他一下子想起了许许多多的事。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死；如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。①当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什么；可这是他孙少安呀……总之，就他而言，整整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历程。只有一点不能改变：他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上新生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去!......问：文中画线的句子是如何表现出画面感的?请简要分析。(3分)①修辞：巧用比喻，“跳上新生活的马车”化虚为实，形象地刻画了孙少安饱满的精神状态；②词语：使用连贯的动词，并用“精神抖擞”“紧”“全身的”等修饰词生动展现了动态的细节；③句式：每个动作单独成句，起到了强调的作用，具有画面感。例题3：你的悲愤如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考如夏日流萤，不时为我们照亮迷人的风景。问：这首诗在表达上有何特点?请简要赏析。（4分）

①修辞：运用比喻、比拟（拟物）的修辞手法。把“悲愤”比作“秋风”，把“思考”比作“流萤”，使用“堆积、照亮”等词语进行比拟，突出了“我们”所受到的影响，表达具体可感，生动形象。②句式：使用整句，结构整齐，表达凝练，突出了诗歌的感染力。③人称：第一、二人称交错使用。强调诗人和“我们”后辈的密切关系以及“我们”所受到的影响，表达富于变化，自由灵活。课堂总结

“一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。”

——习近平总书记

推动国家通用语言文字高质量推广普及，实现国家通用语言文字高质量发展，增进人民群众对中华民族大家庭的归属感、认同感和自豪感，是实现教育强国和文化强国的重要途径，也是凝聚中华民族伟大复兴磅礴伟力的重要举措。（《不断推动国家通用语言文字工作高质量发展》）

分类训练，逐点攻破动词使语言生动形象。形容词从形、声、色、光等点出事物特点，传达情感。拟声词使描写生动逼真，如闻其声，如临其境。叠词增强语言的韵律感或是起强调作用。名词罗列（列锦）多个意象叠加，营造意象。短语连用概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。关联词使表达逻辑严密。角度一：用词典例2：

原句：（巨浪）有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼。改句：有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去。①用词：原句中“哗哗”等拟声词，写出了海浪拍岸的声响，“一小股”等数量词与形容词的使用写出了海浪涌上岩石的状态，拟声摹形，描写海浪，细腻生动。“跳上”“跳回去”等动词连续使用，写出了海浪拍打岩石又退回去生动的样子，②修辞：原句运用拟人的修辞手法，赋予了海浪人的情绪和人的性格、动作，生动形象地写出了海浪的汹涌。效果分析：从用词来看：原文有“只有……才”这关联词语使句子构成条件关系，强化了“当草木模糊成了影像”这个条件下产生的结果，去掉关联词语，就成为一般的叙述句，缺少了原句的严密准确性。典例3：原句：只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。

典例1：月光灿灿,星光淡淡,还是一个夏夜,我回家探望你,仍在那个临水的小院中,我们躺在院中的竹席上,仰望着满天的繁星。你还是像以前一样,摇着蒲葵扇,听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过,你似乎想到了什么,突然起身。然后吃力地一手按着膝盖,一手扶着竹席边的椅子,颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉,后眯缝着眼睛,在抽屉中摸索着,几片枯黄的菖蒲出现在掌中,划一根火柴,熟悉的气息就缥缈而来。你又笑着说:“还是点菖蒲好,比什么蚊香都灵!”改写:“然后走向那个熟悉的抽屉，后在抽屉中找出几片枯黄的菖蒲，划一根火柴，熟悉的气息就缥缈而来。”(4分)从用词来看：原句“一手按着”“一手扶着”“颤颤巍巍地走向”“眯缝着眼睛”“摸索着”等一系列动词更具表现力，生动形象地写出了“你”年纪大了，身体不好，腿脚不方便，起身比较困难的样子。句式特点结合长句词语多、结构复杂，表意精确细致，主用于书面语以及法律文书科技说明文中。长短句结合：句式活泼、错落有致，节奏富于变化。短句词语少、结构简单，表意简洁、明快有力、富有节奏感。主要用于口语、紧急场合、演讲辞等中。角度二：句式(1)长短句典例7：原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。解析：从句式来看：原句短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句。典例8：原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。解析:从句式来看：①“枝”“叶”两个短句句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口；

②三个分句，一长两短，长短结合，错落有致，句式灵活。句式特点结合整句结构相似，形式匀称整齐，如对偶、排比。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合：句式参差，节奏顿挫，波澜起伏。散句形式错落，结构不整齐，各式各样的句子交错运用，灵活富于变化，主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。（2）整散句典例9：在天山峰峦的高处,常常出现有巨大的天然湖,就像美女晨妆时开启的明净镜面。湖面平静,水清见底,白云和雪峰倒映水中,把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中,唯一活动的东西就是天鹅,天鹅的洁白增添了湖水的明净,天鹅的叫声增添了湖面的幽静。

改写成:“这幽静的湖中有一群天鹅,它们让湖更显得明净和幽静。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?①句式：原文句式为整句，句式整齐，具有韵律美；改句则较为普通；②手法：原文将湖面的静和天鹅的动形成对比,以动衬静,动静结合。/（原句用了视听结合的手法，从视觉和听觉两方面来写天鹅的美，细致具体）（3）特殊句式（改变语序）①倒装句（修饰成分单独成句）起强调、突出作用,强调的是前置或后置的部分以及单独成句的部分②排比句句式整齐，加强语势，强调了xxx，有节奏感③被字句把字句主动变为被动|被动变为主动，强调了xxx④疑问句引发读者思考⑤反问句加强语气，情感色彩更加鲜明。⑥设问句常能引起读者注意和思考⑦感叹句情感表达更为强烈⑧双重否定句让肯定的意味更加浓烈典例10：原句：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。改句：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。①原句前一分句把定语“空的”独立出来，起到了强调作用，表明祥林嫂在挨饥受饿中度日，突出了她穷困潦倒的境遇。②原句后一分句把定语“下端开了裂”独立出来，意在强调，祥林嫂过着乞讨的生活为时已久。句式：①原句使用短句、句式活泼，节奏明快；②原句修饰成分独立成句，强调了菜的品种之多。语言风格：菜名加上语气词，富有口语化特征，与全文的语言风格一致。典例11：人们喜欢把主食泡在炖菜中，比如玉米饼和高粱米饭，一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼，滋味格外的醇厚。而到了夏季，炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了。园田中有各种碧绿的新鲜蔬菜，菠菜呀，黄瓜呀，青葱呀，生菜呀等等，都适宜生着蘸酱吃；而芹菜、辣椒等等则可爆炒。改写成“园田中菠菜、黄瓜、青葱、生菜等各种碧绿的新鲜蔬菜，都适宜生着蘸酱吃”，从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。典例12：原句：浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去。改句：身体的所有温暖仿佛都要被浸入骨髓的冰凉抽去。从句式来看：原句是把字句，是主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响力。改句是被字句，没有这种效果。角度三：手法表达方式抒情方式：直抒胸臆、间接抒情描写方式：人物或景物描写修辞比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、通感...表现手法对比、衬托、象征、想象、动静结合，先抑后扬、渲染、映衬...典例5：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往。 文中画波浪线的句子可改写成：“江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)从手法上看：改句只是写出了江南美丽的特点；而原句使用了排比的修辞手法，更加强烈地表达出作者对江南的赞美之情。典例6：夜晚的黄姚,有点像寓言。月提着一盏青灯,随我上着层层石阶,而后不动声色地跃上屋顶,将古镇覆一层锡箔样的辉光。巷子忙碌了一天,在红灯笼的轻摇下,睡得很沉。天的穹庐笼盖了四野,一切都在孕育。有什么掉进了水里。偶有一两声虫鸣。我相信,只要经历过黄姚以及黄姚的夜晚,他会变得深涵而宁静。文中画波浪线的句子可以改写成:“月像一盏青灯,照着我上层层石阶,毫无声息地照着屋顶,整个古镇覆了一层锡箔样的辉光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分)效果分析：①从手法上看：原句采用拟人的手法，“提、随、跃”将“月”人格化，生动形象地写出了月的灵动性。②从连贯性看：原句各分句都以“月”为主体，表述主体一致,与上下文衔接自然，表现了月夜的幽静。

典例1：原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。

从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段口语化的文风更和谐。文体论述类简洁概括、严密，说明类平实准确，文学类生动形象语言①准确周密②简明得体③生动形象④朴实自然⑤含蓄蕴藉、婉约细腻⑥豪迈雄奇、慷慨悲壮；⑦幽默风趣；⑧辛辣犀利⑨典雅华丽；⑩清新明丽；⑪地方特色：方言俚语；⑫时代特色；⑬职业特色等语体口语自然亲切，活泼生动，灵活简短、明白晓畅；书面语言简义丰、庄重严谨；谦敬辞角度四：风格角度五：结构1.在文段中的位置（全文结构）①层次分明:总分式、并列式、递进式、对照式等;②理清分句间的关系:并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择2.不同句子在文中的作用，开头、中间（对比、衔接、照应、伏笔、过渡、承上启下）、结尾（收束全文、首尾呼应）典例2：在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖象是春三四月里的样子。尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚……改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。

从结构看：原句能更好承接上文，在简陋房子里感受到暖意；同时引领下文，西北风的强劲带

来的满身灰尘。人称表达效果第一人称便于抒发情感和进行心理描写。第二人称拉近读者的距离，直接对话，增加亲切感，便于情感交流。第三人称拉远距离，以旁观者的身份进行叙述，客观公正。角度六：人称典例16：那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？ 改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么？①从人称来看：原文运用第二人称，能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。②从句式来看：原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑。角度七：前后文连贯性前后文一致陈述主体、句式语意、陈述重点连贯事理时空、逻辑顺序描写方法观察视角（俯仰、远近），感官角度典例3：有一回，在大雪纷飞的冬天，她竟然拨来长途电话，苦苦央求我给她寄一钵好汤，我回应着:“好，好，明天就用快邮寄出。”汤的味道就是家的味道，我以汤的味道去浸润孩子的成长岁月。孩子长大后，离家万里，汤的浓香，如同一根细细长长、柔柔韧韧的线，一生一世牵动着游子的心。改写:“一生一世牵动着游子的心的是汤的浓香，那浓香如同一根细长、柔韧的线。”为什么说原文表达效果更好?①从连贯性来看：改句变换陈述对象，语意不连贯；原句陈述主体“浓香”与上文一致，语意贯通。②从结构来看：改句用于结尾，似乎话未说完；原句“汤的浓香牵动游子的心”的语句结构，宜于收束文段。典例4：苔藓路上深一脚浅一脚地走,脚印坑里立刻涌出水来。走着走着,一不留神,就出现在了群山最高处,云在侧面飞快经过。心中豁然洞开,啪啪爆裂作响,像成熟的荚果爆裂出种子。也许我并不孤独,只是太热情……无论如何,我点点滴滴地体会着这孤独,又深深地享受着它,并暗地里保护它。每日茶饭劳作,任它如影相随,这孤独懦弱而微渺,却又永不消逝。我借由这孤独而把持自己。不悲伤,不烦躁,不怨恨,平静清明地一天天生活。记住看到的,藏好得到的。

改写“我点点滴滴地体会着这孤独,每日茶饭劳作,任它如影相随,又深深地享受着它,并暗地里保护它”,为什么说原文表达效果更好?(4分)效果分析：①从顺序连贯来看：原句逻辑顺序更合理，对于“孤独”，先是要有所“体会”，才可能去“享受”，因为“享受”才会去“保护”它，所以会愿意让它“如影相随”。②从结构来看：原句与下文衔接更好，原句句末讲到“每日茶饭劳作”孤独与“我”“如影相随”，与后文“这孤独”时时刻刻“永不消逝”相呼应。实战演练，巩固提升例题1.春天的人，是诗的形象。他们的两臂可以灵活地挥舞，双脚可以利索地行进，无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击；他们健康的肌肤柔润舒适，不再受冷风的欺凌：这引起我们多少理性的想象，给予我们何等有益的人生哲理！若改写成：“他们无须穿戴厚重的衣帽可以灵活挥舞着双臂利索地前行在风雪中。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？①手法：原句中“袭击”采用拟人手法，表达上更为生动形象，也增添了文句的表现力和感染力；②句式：原句整散结合、错落有致，读起来朗朗上口，富有节奏感，且语势较强；