趣味化学实验活动计划书范文

一、活动背景在素质教育深化推进的当下，化学学科的抽象性常让初学者望而却步。但趣味化学实验能将微观反应转化为直观的视觉、触觉体验——比如“大象牙膏”的泡沫喷发、“蓝瓶子”的魔术变色，既降低学习门槛，又能让参与者感受到“化学源于生活、服务生活”的魅力。本次活动以“玩中学”为核心，旨在通过安全可控的实验，激发科学探索欲，为科学素养提升奠基。二、活动目标通过本次活动，参与者将在以下方面获得成长：（一）知识层面理解氧化还原、催化反应、过饱和溶液等核心原理，能解释“大象牙膏”“蓝瓶子变色”等现象的化学本质；掌握3-5个经典趣味实验的操作逻辑，建立“现象→原理→应用”的化学思维。（二）能力层面规范使用滴管、量筒等基础仪器，提升动手操作熟练度；学会观察、分析实验现象，推导反应规律，增强科学探究能力；在分组实验中锻炼分工协作、沟通解决问题的团队能力。（三）情感层面消除对化学的畏难情绪，激发“探索化学魔术”的好奇心；养成“安全操作、废液分类”的科学实验态度，建立“化学有趣且安全”的认知。三、活动内容与实验设计本次选取3个兼具趣味性与知识性的实验，兼顾“视觉冲击”“魔术感”与“生活关联”：（一）实验一：“大象牙膏”——过氧化氢的催化分解原理：过氧化氢（H₂O₂）在二氧化锰（MnO₂）或碘化钾（KI）催化下，快速分解为水和氧气；洗洁精包裹气体形成大量泡沫，如“牙膏喷发”。操作步骤：1.向锥形瓶中加入50mL30%H₂O₂溶液，滴入5-8滴洗洁精（增加泡沫黏性）；2.快速加入少量MnO₂粉末（或KI固体），后退观察“牙膏”喷发的动态过程；3.用带火星木条检验气体（验证氧气助燃性）。趣味性：瞬间喷发的“巨型牙膏”极具视觉冲击，打破“化学反应都缓慢”的刻板印象，直观感受“催化加速”的神奇。拓展思考：试试用土豆块（含过氧化氢酶）或铁锈做催化剂，对比反应速率。（二）实验二：“蓝瓶子的魔法”——亚甲基蓝的氧化还原原理：亚甲基蓝（氧化态蓝色）与葡萄糖（还原剂）在碱性条件下反应，生成无色还原态；与空气接触后，氧气将其重新氧化为蓝色，形成“蓝→无→蓝”的循环。操作步骤：1.向烧杯中加入200mL热水，溶解2gNaOH、5g葡萄糖，搅拌至澄清；2.滴入3-5滴亚甲基蓝溶液，溶液呈蓝色；3.塞紧烧杯静置（约2-3分钟褪色），振荡后蓝色恢复，可重复体验“魔法变色”。趣味性：“静置褪色、振荡复色”的互动操作，如同“控制颜色的魔法”，激发对电子转移反应的探究欲。拓展思考：改变溶液温度（冷水/温水），观察变色速度变化，思考温度对反应速率的影响。（三）实验三：“点水成冰”——过饱和醋酸钠的结晶原理：醋酸钠溶液加热溶解过量溶质后，缓慢降温形成过饱和溶液（不稳定，缺乏结晶核心）；接触晶种（或粗糙表面）时，溶质快速结晶，释放热量使溶液短暂升温，形成“瞬间结冰”假象。操作步骤：1.向烧杯中加入100mL水，加热至80℃，分批加入醋酸钠固体（约60g），搅拌至完全溶解（过饱和溶液）；2.滤纸过滤（去除杂质），滤液冷却至室温（透明无晶体）；3.用沾有醋酸钠晶体的玻璃棒轻触液面，观察溶液瞬间“结冰”（实际为结晶），可触摸容器感受温度变化。趣味性：“滴水成冰”的视觉效果与“放热升温”的触觉反差，颠覆“结冰吸热”的常规认知，理解“过饱和状态”的化学概念。拓展思考：尝试用硫酸钠、硫代硫酸钠制备过饱和溶液，复刻“点水成冰”效果。四、活动流程安排（一）前期准备（约2周）1.需求调研：针对目标群体（如学生、社区居民）发放问卷、电话访谈，了解化学基础与兴趣点，优化实验难度；2.方案策划：确定实验项目、流程、安全预案，设计含“原理+步骤+注意事项”的活动手册；3.物资筹备：采购试剂（H₂O₂、亚甲基蓝等）、仪器（锥形瓶、烧杯等）、安全装备（护目镜、急救箱）；4.场地布置：选择通风良好的实验室/活动空间，划分“演示区”“实操区”“废液处理区”，张贴安全警示。（二）活动实施（半天，以“小学高年级+初中生”为例）9:00-9:15开场导入：以“生活中的化学魔术”提问（如“汽水冒泡的秘密？”），播放“金属钠与水反应”短视频，激发兴趣。9:15-10:00实验演示：讲师规范演示3个实验，同步用动画辅助讲解原理，强调“先观察、再思考”的科学方法。10:00-11:30分组实操：4-5人一组，领取实验包（含试剂、仪器、操作卡），按步骤实验；讲师巡回指导，纠正操作错误（如滴管使用），解答疑问。11:30-11:45互动答疑：收集“意外现象”（如蓝瓶子变色速度不同），引导小组分析原因（如温度、搅拌影响速率），总结核心原理。11:45-12:00总结收尾：回顾实验现象与原理，布置“家庭小实验”（如紫甘蓝酸碱指示剂），鼓励延续探索。（三）后期总结（约1周）1.资料整理：收集实验照片、视频，整理参与者观察记录与疑问，形成“趣味化学案例库”；2.反馈收集：通过问卷（如“最感兴趣的实验？”）、访谈了解改进建议；3.宣传推广：发布活动成果（视频、感悟）于公众号、展板，扩大科学传播影响力。五、安全与环保预案（一）风险评估与预防1.试剂风险：H₂O₂有腐蚀性，MnO₂粉尘刺激呼吸道；预防：试剂贴“危险标识”，演示“试剂取用规范”（戴手套、玻璃棒引流），实操发放护目镜、围裙。2.操作风险：加热溶液易飞溅，结晶容器烫手；预防：加热用石棉网，溶液冷却后转移；结晶实验前强调“勿摸高温容器”，提供隔热手套。（二）应急处理1.试剂灼伤：立即用大量清水冲洗（H₂O₂灼伤持续15分钟），严重者送医；2.烫伤/割伤：冷水冲淋烫伤处，创可贴处理小伤口；伤口较深则止血并就医；3.火灾隐患：酒精起火用湿抹布覆盖，切勿用水（酒精密度小，会流动扩大火势）。（三）环保处理实验后，废液按“酸/碱/氧化/还原”分类倒入指定桶（如H₂O₂废液用MnO₂催化分解后排放）；固体废弃物（如MnO₂）回收处理，避免污染。六、预算规划（示例，依规模调整）试剂耗材：H₂O₂、亚甲基蓝等试剂，洗洁精、滤纸等耗材，约800-1200元；仪器设备：锥形瓶、烧杯、电子秤等，约500-800元；安全装备：护目镜、手套、急救箱（含碘伏、创可贴），约300-500元；宣传物料：海报、活动手册、视频制作，约200-400元；其他：场地租赁、水电费，约400-600元。总预算约2200-3500元，可根据实际调整。七、效果评估维度1.参与度：统计实际参与人数与报名人数的比例，分析活动吸引力；2.知识掌握：通过“实验原理问答”（如“大象牙膏的气体是什么？”），评估核心概念理解程度；3.技能提升：观察实操中仪器使用规范性，对比活动前后操作熟练度；4.情感反馈：收集“是否愿再次参加”“对化学兴趣变化”等主观评价，衡量科学态度影响；5.传播影响力：统计宣传内容阅读量、转发量，评估社会辐射效果。八、附录：活动手册（节选）（一）实验操作卡（大象牙膏）名称：大象牙膏试剂：30%H₂O₂溶液、洗洁精、MnO₂粉末仪器：锥形瓶、量筒、药匙步骤：1.量取50mLH₂O₂溶液倒入锥形瓶；2.滴入5滴洗洁精，轻晃混合；3.取少量MnO₂加入，立即后退观察！注意：H₂O₂勿接触皮肤，实验后用水冲洗仪器。（二）安全须知顺口溜“实验前，看标识；戴护目，穿围裙；试剂取，按规范；加热时，离远点；废液倒，分类放；结束后，清台