2025年《教育技术能力》教师资格冲刺

2025年《教育技术能力》教师资格冲刺考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共30分）1.教育技术学作为一门独立学科，其发展历程中，哪个阶段更加注重学习者中心？A.教育技术萌芽期B.教育技术初期发展期C.教育技术成熟期D.教育技术深化拓展期2.根据认知主义学习理论，以下哪种教学策略最有利于促进学生对知识的理解和记忆？A.直接讲授法B.发现学习法C.演示教学法D.讨论法3.在制定教学目标时，SMART原则中的“M”代表什么？A.Specific（具体的）B.Measurable（可测量的）C.Achievable（可实现的）D.Relevant（相关的）4.下列哪项不属于常用的教学策略类型？A.讲授策略B.合作学习策略C.探究学习策略D.管理策略5.教育技术伦理的核心原则之一是“知识产权保护”，这主要体现在对以下哪类资源的合理使用？A.教学课件B.音频视频C.网页信息D.以上所有6.在进行教学评价时，旨在了解学生在教学过程中的学习进展和遇到的问题，这种评价属于？A.总结性评价B.形成性评价C.配置性评价D.诊断性评价7.“统一教学设计模型”（UnifiedModel）在教育技术领域通常被简称为？A.UMLB.ADDIEC.SAMD.TPACK8.以下哪项技术通常被用于创建交互式、沉浸式的学习体验？A.虚拟现实（VR）B.电子白板C.学习管理系统（LMS）D.多媒体投影仪9.教师在教学中合理利用图片、视频、动画等多媒体元素，其最主要的目的之一是？A.美化教学B.增强信息表现力，提高学习效果C.展示教师技术水平D.延长教学时间10.依据《中华人民共和国网络安全法》，以下哪项行为是非法的？A.在学校网站发布通知B.利用网络平台进行在线教学C.未经授权获取他人网络账号信息D.通过教育平台分享学习资源11.学习分析（LearningAnalytics）在教育领域的主要应用目的不包括？A.评估教学效果B.诊断学习困难C.个性化学习路径推荐D.制定国家教育政策12.在设计在线学习资源时，为了提高资源的可访问性，应该优先考虑？A.资源的视觉效果B.资源的大小和下载速度C.为视觉障碍用户提供替代文本D.资源的价格13.混合式学习（BlendedLearning）是指？A.完全在线的学习模式B.完全传统的课堂教学模式C.线上学习与线下学习相结合的教学模式D.使用多种媒体进行教学14.教师在教学中使用“思维导图”软件帮助学生梳理知识结构，这主要体现了教育技术的什么功能？A.记录功能B.媒介功能C.认知功能D.管理功能15.教师需要具备的基本信息素养不包括？A.信息检索与评价能力B.信息创造与发布能力C.信息设备维修能力D.信息道德与安全意识二、填空题（每空1分，共15分）1.教育技术学的研究对象是教育领域中的__________理论与实践。2.教学设计的主要模型ADDIE包括：分析（Analysis）、设计（Design）、__________（Development）、实施（Implementation）、评价（Evaluation）。3.教师在进行教学资源选择时，应遵循__________、适用性、合法性等原则。4.信息技术的应用不仅改变了__________，也影响了教与学的方式。5.在教育活动中，尊重学生的__________和__________是基本的教育伦理要求。6.信息技术与学科教学深度融合的关键在于实现__________的有机整合。7.常用的教学评价方法包括__________评价、问卷评价、作品评价等。8.教师利用网络平台收集学生作业并进行批改反馈，体现了教育技术的__________功能。9.《__________》是保障网络空间安全运行的重要法律依据。10.教师专业发展是提升教师信息技术应用能力的重要途径，可以通过__________、培训研修等多种方式实现。11.学习环境可以分为__________环境和__________环境。12.教师在教学中应引导学生遵守网络道德，保护个人__________，不参与网络欺凌等行为。三、简答题（每题5分，共10分）1.简述建构主义学习理论的主要观点及其对教学设计的启示。2.简述教师在应用教育技术时，应重点考虑的伦理问题有哪些？四、论述题（10分）结合你所教学科的特点，论述如何将信息技术与教学过程深度融合，以促进学生的学习和发展。五、案例分析题（15分）某教师计划在“动物百科”一课中，利用多媒体课件、在线互动平台和动物纪录片片段进行教学。请分析该教师运用教育技术的行为体现了哪些教育技术能力要素？并针对该案例，提出进一步优化教学设计、提升教学效果的建议。试卷答案一、选择题1.C2.B3.B4.D5.D6.B7.C8.A9.B10.C11.D12.C13.C14.C15.C二、填空题1.技术与学习2.开发3.多媒体化4.教学过程5.隐私权，人格尊严6.技术与教学内容7.形成性8.交互9.中华人民共和国网络安全法10.自主学习11.物理性，虚拟性12.隐私三、简答题1.建构主义认为知识不是被动接收的，而是学习者在与环境互动中主动建构的。主要观点包括：学习者是主动的知识建构者；学习发生在社会文化情境中，社会互动重要；学习过程具有情境性。对教学设计的启示：创设真实情境；强调学习者中心；鼓励合作学习；注重探究式学习；教师角色转变为促进者、引导者。2.教师应用教育技术时应重点考虑的伦理问题：知识产权与版权保护（合理使用数字资源）；学生隐私保护（收集、使用学生信息需合规）；数字鸿沟问题（确保技术应用公平性）；网络信息真实性辨别与引导；技术滥用风险防范；算法伦理与偏见问题。四、论述题（答案略，应结合具体学科特点，从教学目标、内容、过程、评价、资源、环境等多个环节阐述信息技术如何融入，并说明如何利用技术促进学生自主学习、合作学习、探究学习，提升高阶思维能力、信息素养等，需有理有据，条理清晰。）五、案例分析题（答案略，应首先分析教师行为体现的教育技术能力