2025年广西教师资格证综合素质模拟试卷

2025年[广西]教师资格证综合素质模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）1.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）学制。A.九年义务教育B.十二年一贯制C.十三年基础教育D.十八年长期教育2.学生小华因调皮捣蛋，被班主任李某批评后，李某将其锁在空教室达两小时。李老师的做法主要侵犯了小华的（）。A.受教育权B.人身自由权C.名誉权D.休息权3.“以人为本”的儿童观强调儿童是（）。A.活动的主体B.知识的容器C.成人的附属品D.等待雕琢的璞玉4.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习5.在教育教学中，教师要求学生“不学礼，无以立”，这主要体现了（）。A.教书育人的教师观B.科学研究的教师观C.终身学习的教师观D.社会服务的教师观6.我国基础教育阶段实行的课程是（）。A.分科课程B.综合课程C.必修课程D.选修课程7.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的改造”是哪位教育家提出的观点？（）A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.罗素8.小学教师张老师经常利用课余时间辅导学习有困难的学生，并耐心解答他们的疑问。张老师的行为体现了（）的职业道德规范。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表9.教师在课堂上引导学生讨论社会热点问题，培养学生的批判性思维，这体现了（）的教育理念。A.知识本位B.能力本位C.素质本位D.德育为先10.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗体现了（）。A.生命的无常B.奉献精神C.个人主义D.权利意识11.我国古代儒家思想代表人物孔子提倡的“有教无类”体现了（）的教育思想。A.因材施教B.温故知新C.学思结合D.教学相长12.在教师专业发展中，“终身学习”意味着教师需要（）。A.不断更新知识结构B.提高教学技能C.积累教学经验D.以上都是13.班主任王老师通过家访了解学生的家庭情况，以便更好地进行教育。王老师的行为体现了（）的重要性。A.教学反思B.教学沟通C.教学管理D.教学研究14.学生李某在课堂上故意捣乱，影响其他同学听课。教师首先应该采取的措施是（）。A.批评教育B.当众批评C.制止捣乱，课后处理D.放任不管15.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的人格尊严，不得（）。A.对学生进行体罚或者变相体罚B.安排学生参加劳动C.对学生进行批评教育D.对学生进行心理健康教育16.教师在课堂上引用历史典故来解释抽象的哲学概念，这种方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例法17.我国历史上第一部现代学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.王戌学制18.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.爱国守法B.为人师表C.终身学习D.教书育人19.小学语文教师在教学中注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，这体现了（）的教育理念。A.知识传授B.能力培养C.素质教育D.德育为先20.教师小张在课堂上经常使用幽默的语言和生动的例子，使课堂气氛轻松愉快。小张的行为体现了（）的教学风格。A.严谨型B.民主型C.专制型D.放任型21.学生小丽因学习成绩不佳，情绪低落。教师李老师主动关心她，鼓励她树立信心，并帮助她制定学习计划。李老师的行为体现了（）的职业道德规范。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习22.教育目的是教育的出发点和归宿，它决定着（）。A.教育内容B.教育方法C.教育评价D.以上都是23.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了（）。A.学习的重要性B.思考的重要性C.教学相长D.学思结合24.教师在课堂上组织学生进行小组合作学习，这体现了（）的教学组织形式。A.个别教学B.小班教学C.班级授课制D.合作学习25.教师职业道德的基本原则是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.以上都是26.学生小刚经常在课堂上玩手机，教师王老师发现后，及时将其手机没收，并要求他写出检讨。王老师的做法（）。A.正确，有利于维护课堂纪律B.不正确，侵犯了学生的财产权C.不正确，应该耐心教育D.正确，但应避免没收财产27.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有（）的权利。A.进行教育教学活动B.管理学生C.参加进修培训D.以上都是28.在教育过程中，教师要尊重学生的个体差异，因材施教，这体现了（）的教育理念。A.统一要求B.个别化教育C.标准化考试D.大众化教育29.教师在教学中运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。这体现了（）的教育理念。A.技术至上B.技术辅助C.传统教学D.无意义二、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分。请根据材料分析问题，并作答。）30.材料一：小明是某小学五年级的学生，最近经常逃学。班主任李老师了解到，小明父母离异，他跟着母亲生活，母亲经常因为工作繁忙而对他缺乏关心。李老师发现小明上课注意力不集中，学习成绩下降，情绪低落。材料二：小华是某中学初二年级的学生，平时性格内向，学习成绩中等。一次数学考试，小华因为一道难题没有做出来，感到非常沮丧，从此对数学失去了兴趣，甚至在课堂上睡觉。请结合材料，分析两位学生的行为表现，并运用相关教育理论或教师职业道德规范，提出相应的教育建议。31.某小学开展了一次以“传统节日文化”为主题的活动，教师要求学生收集有关传统节日的资料，了解其起源、习俗和意义，并制作手抄报进行展示。活动结束后，教师对学生的手抄报进行了评比，评出了“最佳创意奖”、“最佳设计奖”和“最佳内容奖”等奖项。请结合材料，分析此次活动对学生发展的意义，并说明教师在活动中体现了哪些教育理念或教学方法。三、简答题（本大题共1小题，共14分。请根据题目要求作答。）32.简述教师如何在教育教学活动中践行“关爱学生”的职业道德规范。试卷答案一、选择题1.A解析：根据《中华人民共和国教育法》第十九条，国家实行九年义务教育制度。2.B解析：人身自由权指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉的自由。李某将学生锁在空教室，侵犯了学生的人身自由权。3.A解析：“以人为本”的儿童观强调儿童是学习的主体，具有主观能动性，教师应尊重学生的主体地位。4.B解析：关爱学生是教师职业道德的核心，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。5.A解析：引用“不学礼，无以立”强调礼仪教育的重要性，体现了教书育人的教师观，即通过教学活动培养人的品德。6.A解析：我国基础教育阶段（小学、初中）实行以分科课程为主、综合课程为辅的课程结构。7.B解析：这是杜威著名的教育观点，强调教育的本质在于促进个体生长，教育过程与生活过程相统一。8.C解析：辅导学习有困难的学生，耐心解答疑问，体现了教师关爱学生、帮助学生成长的责任心。9.C解析：引导学生讨论社会热点，培养批判性思维，体现了以培养学生综合素质为核心的教育理念。10.B解析：诗句表达了牺牲自我、无私奉献的精神，与春泥滋养花朵的意象相呼应。11.A解析：“有教无类”指不分贵贱贫富，人人都有接受教育的权利，体现了因材施教的教育思想。12.D解析：终身学习要求教师不断更新知识结构、提高教学技能、积累教学经验，以适应教育发展。13.B解析：家访是教师与学生家庭沟通的重要方式，了解学生情况有助于进行更有针对性的教育，体现了教学沟通的重要性。14.C解析：教师应首先制止课堂上的捣乱行为，保证教学秩序，课后再进行深入了解和处理，体现教育机智。15.A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校不得对学生进行体罚或变相体罚，这侵犯了学生的人格尊严。16.D解析：引用历史典故解释抽象概念，通过具体案例帮助理解，属于案例教学法。17.B解析：癸卯学制（1904年）是我国第一个正式颁布并实行的现代学制。18.B解析：为人师表要求教师言行举止成为学生的榜样，其独特性在于其对学生的示范引领作用。19.C解析：注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，体现了以培养学生全面素质为目标的素质教育理念。20.B解析：使用幽默语言、生动例子，营造轻松愉快课堂气氛，体现了民主、和谐的教学风格。21.B解析：主动关心、鼓励、帮助学习有困难的学生，体现了教师关爱学生的职业道德。22.D解析：教育目的决定了教育的内容、方法和评价标准，是教育的核心要素。23.D解析：这句话强调学习与思考必须相结合，才能获得真知，避免罔然或空疏。24.D解析：小组合作学习是指学生分组共同完成学习任务的教学组织形式。25.D解析：爱国守法、关爱学生、教书育人都是教师职业道德的基本原则。26.C解析：没收手机并要求写检讨的方式不当，可能侵犯学生的财产权和受教育权，应采取更耐心、教育性的方法。27.D解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有进行教育教学活动、管理学生、参加进修培训等权利。28.B解析：因材施教是指根据学生的个体差异进行不同的教育，体现了个别化教育的理念。29.B解析：运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果，体现了技术辅助教学的理念。二、材料分析题30.小明逃学，可能由于家庭变故（父母离异、缺乏关爱）导致心理问题（情绪低落、注意力不集中）和学习困难（成绩下降）。李老师应首先与家长沟通，了解家庭情况，共同关注小明的心理健康，建立信任关系。其次，在教学中给予小明更多关注和鼓励，帮助他重拾学习兴趣，可以采用分层教学等方式，帮助他克服学习困难。同时，可以联系学校心理辅导老师提供专业支持。运用教育理论，如马斯洛需求层次理论，应先满足学生的归属感和爱的发展需求，再促进其认知学习。依据教师职业道德，李老师应践行“关爱学生”，尊重小明的人格，保护其隐私，耐心帮助他健康成长。小华因考试挫折（一道难题未做出来）而丧失数学兴趣，表现出不合理的归因（可能将失败归因于能力不足）。王老师应帮助小华正确认识挫折，进行积极归因（将失败归因于努力不够或方法不当），树立成长型思维。可以通过鼓励、提供成功体验等方式增强其自信心。同时，在教学中注重教授有效的学习方法和解题策略，帮助小华提高数学能力。依据教育理论，如维果茨基的最近发展区理论，应提供适当的支架，帮助小华跨越学习障碍。依据教师职业道德，王老师应践行“关爱学生”，理解学生的情绪，给予心理支持，并采取恰当的教育方法帮助学生克服困难，恢复学习兴趣。31.该活动对学生发展的意义在于：①培养了学生的信息收集、整理和分析能力；②加深了学生对我国传统节日文化的了解，增强了文化认同感和民族自豪感；③激发了学生的创新意识和实践能力，通过制作手抄报提升了动手能力和艺术表现力；④促进了学生的合作学习，在收集资料和制作过程中可能进行小组合作。教师在活动中体现了以下教育理念或教学方法：①体现了素质教育理念，注重学生综合能力的培养；②体现了情境教学法，将学习内容与生活实际（传统节日）相结合；③体现了活动教学法，通过实践活动促进学生对知识的理解和掌握；④体现了因材施教的原则，通过评