小学法制教育主题班会教案范本

知法于心，守法于行——小学法制教育主题班会教案一、班会主题知法于心，守法于行——做新时代法治小公民二、班会目的1.认知目标：帮助学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》《道路交通安全法》等与小学生密切相关的法律常识，明确法律对个人行为的规范作用。2.情感目标：增强学生的法治意识与规则意识，激发学生尊重法律、敬畏法律的情感，树立“守法光荣、违法可耻”的价值观念。3.行为目标：引导学生将法律知识转化为日常行为准则，在校园、家庭、社会生活中自觉遵守法律法规，学会用法律思维解决小矛盾、小问题。三、班会准备1.资料准备：收集适合小学生理解的法律小故事（如“小明的压岁钱”“校园里的‘小霸王’”）、法治教育动画短片（5-8分钟，内容贴近校园生活）。整理《未成年人保护法》中与小学生权益相关的条款（如家庭保护、学校保护的具体内容），制作成图文并茂的知识卡片。2.道具与场景准备：准备情景剧道具：模拟校园场景的桌椅、“禁止闯红灯”“斑马线”等交通标识牌；制作“法治知识问答”答题卡、小奖品（法治主题书签、卡通徽章）。3.人员分工：提前安排学生分组排练情景剧（如“校园欺凌的正确处理方式”“过马路的安全规则”）；推选主持人，提前熟悉流程与台词。四、班会流程（一）情境导入：“法律离我们远吗？”播放一段动画短片：小学生“小宇”在放学路上闯红灯，险些被车撞倒；同桌“小雅”因被同学强行索要文具而哭泣。主持人提问：“同学们，短片里的行为对吗？如果是你，会怎么做？这些行为和法律有关系吗？”引导学生初步感知“法律就在身边”，激发参与兴趣。（二）法律小课堂：“我们的‘保护伞’”1.案例解读：结合“小明的压岁钱”案例（父母想挪用小明的压岁钱买家电，小明通过老师了解到《民法典》中“限制民事行为能力人有财产权”的规定，依法维护了自己的权益），用漫画+故事的形式讲解法律对未成年人财产、人身安全的保护。2.法条“生活化”：展示《未成年人保护法》中“学校应当建立学生欺凌防控工作制度”的条款，结合校园实际，解释“什么是校园欺凌？遇到欺凌该怎么办？”（如报告老师、保留证据、不沉默纵容）。3.互动提问：“如果陌生人给你糖果，让你跟他走，法律允许吗？”“在教室里追逐打闹，可能违反什么规则？”引导学生联系生活，理解法律与规则的边界。（三）实践体验：“法治小剧场+问答闯关”1.情景剧表演：两组学生分别表演“校园欺凌的错误处理（以暴制暴）”和“正确处理（报告老师、寻求帮助）”，表演后组织讨论：“哪种方式更合法？为什么？”强化“依法维权”的意识。2.法治知识问答：设置3道闯关题（如“过马路时，绿灯闪烁时可以通过吗？”“别人的作业本能不能偷偷藏起来？”），学生分组抢答，答对可获得小奖品。题目设计贴近生活，降低理解难度，重点考察规则认知。（四）总结升华：“法治承诺我践行”1.集体宣誓：主持人带领全班宣读法治誓词：“我承诺，遵守法律法规，尊重他人权益，做知法、守法、用法的好少年！”2.签名行动：在“法治小公民承诺墙”上签名，将承诺可视化，强化责任意识。五、班会延伸1.家庭任务：与家长共同完成“家庭法治小调查”，记录生活中1-2个“遵守/违反法律规则”的小事（如“爸爸开车礼让行人”“超市排队不插队”），下周一分享。2.校园行动：开展“法治小卫士”活动，学生轮流担任“规则监督员”，记录班级中遵守/违反纪律的行为，每周班会总结反馈，培养长期守法习惯。六、教学反思（课后补充）1.观察学生在情景剧、问答环节的参与度，反思案例、题目是否符合学生认知水平；2.跟踪“家庭调查”“校园行动”的完成情况，评估法律知识向行为习惯的转化效果；3.后续可结合学生反馈，增加“模拟法庭”“法治漫画创作”等趣味活动，深化法治教育的实践性。教案特色：以