2026年七年级语文上册《次北固山下》拓展阅读训练含答案

（24-25七年级上·河南信阳·期末）阅读下面一首诗，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1．学校启航文学社周年庆活动中，作为社员的你会用诗中哪两句表达你对诗社未来的美好祝愿？简要说说你的理由。【答案】示例一：潮平两岸阔，风正一帆悬。因为这两句诗描写的是春潮初涨，水岸齐平，依凭顺风，扬帆远航的情境，可以象征诗社顺风顺水、越办越好的美好前景。示例二：海上生残夜，江春入旧年。因为这两句诗描写的是夜未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未过，春天已至，揭示了新旧交替的自然规律，可以象征诗社推陈出新、欣欣向荣的美好前景。【导语】王湾的《次北固山下》描绘了行舟江上的壮阔景象，通过“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现了大自然的宁静与壮美，寓意着前行的顺利与希望。后两句“海日生残夜，江春入旧年”则抒发了时光流转、新旧交替的感慨，蕴含着对未来的期待与祝福。整首诗语言凝练，意境深远，既表达了旅途中的孤独与思乡，又寄托了对美好未来的憧憬。【详解】本题考查诗歌内容理解及运用。做答此题，首先要理解《次北固山下》中每一句诗的含义和所蕴含的意境，然后分析这些意境与对诗社未来美好祝愿之间的联系，从中选取合适的诗句，并阐述理由，说明为什么这句诗能表达对诗社的美好祝愿。

示例一：客路青山外，行舟绿水前。这句诗描绘了诗人在青山之外的旅途上，行舟于绿水之前的画面，给人一种充满希望和向往的感觉。对于诗社来说，“客路青山外”象征着诗社有着广阔的发展空间和未知的探索领域，充满着无限的可能性；“行舟绿水前”则如同诗社在文学的海洋中扬帆起航，向着美好的未来前行。用这句诗表达对诗社的祝愿，寓意着诗社能够在文学的道路上不断探索，勇敢前行，开拓出属于自己的一片天地。

示例二：乡书何处达？归雁洛阳边。这句诗虽主要表达思乡之情，但从另一个角度看，“乡书”可象征着诗社的作品，“归雁”可象征着传播的途径。用这句诗表达对诗社的祝愿，意味着希望诗社的作品能够像归雁传递乡书一样，广泛传播，让更多的人欣赏到诗社成员的才华和作品，也寓意着诗社能够在文学领域中找到自己的“归所”，被大家所认可和喜爱，如同乡书最终能到达思念的地方一样，诗社的作品也能抵达读者的心中。（25-26七年级上·北京东城·期中）阅读《次北固山下》，完成下面各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。2．这首诗首联点题，写诗人出游在外，客行他乡。接着运用对偶的修辞，潮平对风正，写出了波平浪静的景象：两岸阔对一帆悬，写出了

的景象。第三联中诗人看到“

”未尽而旭日已经升起、“旧年”未逝而春意已经显现等景象，生发了感慨。最后诗人想托鸿雁捎一封家信到洛阳，表达了

之情。3．明代的胡应麟曾评本诗的颈联“绝妙千古”。为突显这联诗的“绝妙”，朗读时应准确把握重音。请说说你想重读这联诗句的哪些字，并结合诗歌内容说明理由。【答案】2．江面开阔、船帆高悬

残夜

思念故乡（或思乡）3．示例：重读“海日”和“江春”，因为这两个词描绘了黎明时分太阳从江面升起、春天到来的景象，象征着新生和希望。【导语】此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。【详解】2．本题考查诗歌赏析。第一空：联系诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”的语境与对偶修辞特点可知，“潮平”是“两岸阔”的前提，春潮涨满使得江面与两岸齐平，自然呈现出“江面开阔”的视觉效果；“风正”为“一帆悬”提供了条件，顺风而行时船帆能平直高悬，毫无歪斜。这一对偶句既呼应了前文“行舟绿水前”的行旅背景，又以简洁的笔触勾勒出一幅视野开阔、航行顺畅的江景图，故第一空应填“江面开阔、船帆高悬”。第二空：结合第三联“海日生残夜，江春入旧年”的句意分析，诗句以时空交错的视角写景，“海日生残夜”意为海上的旭日在夜色尚未完全消散时便已升起。“残夜”指的是夜将尽未尽的时段，恰好与后文“旭日已经升起”形成时间上的承接与对比，凸显出自然景象的生机与时序的流转，因此第二空应填“残夜”。第三空：从全诗情感脉络来看，首联点明“客行他乡”的背景，颔联、颈联通过描绘江景寄托行旅之感，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接抒情。诗人漂泊在外，见归雁南飞，自然联想到托鸿雁传递家书，将对故乡亲友的牵挂与归乡的期盼融入问句中，情感真挚直白。这一结尾既呼应了首联的“客路”，又收束了全诗的思乡之情，故第三空应填“思念故乡（或思乡）”。3．本题考查诗句理解与朗读。朗读诗句，重读的词语是需要强调的表示情感或主题的词语。本诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”的意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。“海日”和“江春”象征新生和希望，分别与“残夜”和“旧年”形成对比，表现了时间的流逝和新旧交替的自然规律。因此可重读“海日”和“江春”。也可重读“生”与“入”字。这两个字使海日与江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物。“生”“入”不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量，因此可以重读这两个字。示例：重读“生”和“入”。“生”写出海日从残夜中孕育而出，“入”表现江春闯入旧年的动态，两字赋予自然景象以生命力，凸显新旧交替的哲理，体现诗句精妙。（25-26七年级上·甘肃天水·期中）阅读下面这首诗，完成题目。【甲】次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归yàn洛阳边。【乙】南园十三首（其八）唐·李贺春水初生乳yàn飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌【注释】，鱼拥相钩近石矶。【注释】书幌：书斋之幔帷也。石矶：水边突出的巨大岩石。4．甲诗颔联描绘了一幅怎样的画面？请你发挥想象，用自己的语言描述。5．请你根据下面的意象小贴士，判断【甲】【乙】两诗中拼音对应的意象，并简要说明理由。意象小贴士燕“燕”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好，传达思念爱人之切；③表现时事变迁，抒发物是人非的感慨。雁“雁”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①抒发游子思乡念亲的情绪；②代指书信、音信；③渲染氛围，写悲壮凄凉之景；④比雁拟自身，传达落寞孤单之苦。【甲】诗中的yàn应为“”因为

。【乙】诗中的yàn应为“”因为

。【答案】4．示例：连绵的春潮汹涌而至，将江水涨得满满当当，江面与两岸齐平，再无高低错落之感，一眼望去，浩浩荡荡的江面开阔得望不到边际。此时，和煦的东风迎面吹来，方向正好，江面上的那叶船帆被吹得鼓鼓的，笔直地悬挂在桅杆顶端，稳稳地随着江水向前航行，勾勒出一幅雄浑壮阔又静谧祥和的江行图景。5．雁

因为甲诗尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，借“雁”代指书信，抒发了游子思乡念亲的情绪，符合“雁”作为意象抒发思乡情、代指书信的作用。

燕

因为乙诗首联“春水初生乳燕飞”，描绘了早春雏燕翩飞的场景，表现了春光的美好，符合“燕”表现春光美好、传达惜春之情的作用。【导语】《次北固山下》融景、情、理于一体，借江景写羁旅乡愁，“海日生残夜”一句见自然理趣，意境开阔。《南园十三首（其八）》以刚健笔触抒怀，借兵器、战马等意象表报国壮志，风格豪迈，情感炽烈。【详解】4．本题考查诗句理解赏析。【甲】诗中颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句，意为“潮水涨满时，两岸与江水齐平，整个江面显得十分开阔；顺风且和风，船帆端直高挂”，描绘了春江涨潮、风帆高悬的壮阔景象，展现了江面平野开阔、波平浪静的意境。作答时要先确定画面基调（如“开阔、宁静、壮阔”）；再合理想象补充视觉细节，例如江水、江岸、船帆的形态，营造画面感；最后将诗句中的意象逐一展开描述，避免遗漏关键意象。示例：春潮涨满江水，江面仿佛与两岸齐平，放眼望去，浩浩荡荡的江水无边无际，视野格外开阔。和煦的东风正顺江吹拂，一叶洁白的船帆笔直地悬挂在桅杆之上，在平稳的江面上静静向着远方航行。5．本题考查诗歌意象。第一空、第二空：【甲】诗“归yàn洛阳边”拼音“yàn”对应“雁”字。“归雁”是传递家书的象征。意象小贴士中“雁”的第①个作用是“抒发游子思乡念亲的愁绪”，与诗句“乡书何处达”所表现的思乡之情相符合。诗人借问“乡书何处达”，托雁寄相思，抒发游子对家