第0课《一滴水经过丽江》课件统编版语文八年级下册

一滴水经过丽江阿来情景导入情景导入情景导入情景导入情景导入学习目标1.分析一滴水的游踪，体会以一滴水的视角游览丽江的新颖构思美。2.朗读课文，发挥想象，以一滴水的身份去欣赏丽江古城的魅力，品味文章语言的诗意美。3.学会欣赏宁静纯朴生活的美,培养我们热爱祖国山水和传统历史文化的思想情感。1、我们再来熟悉一下文中的生字和生词。驿道（yì）

草甸（diàn）

矗立（chù）

闸口（zhá）

徘徊（páihuái）

翡翠（fěi）

掺入（chān）

砚池（yàn）

蘸到（zhàn）

渠水（qú）

擦拭（cāshì）

硕大（shuò）

咕咚（gūdōng）

老柏树（bǎi）初读知意——走进丽江

初读知意——走进丽江

2、朗读课文,整体感知文章的内容，梳理这一滴水的经历，圈点勾画出表明地点的词。最后用自己的语言概括“一滴水”的游踪。由雪变成了冰,再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿,经过：驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地,最后奔流到金沙江。品读悟情——欣赏丽江（一）品读丽江之美*跳读课文，画出三类句子:描写丽江自然风光的句子;描写丽江特色建筑的句子;描写丽江人文风情的句子。*合作探究:（一）一品味丽江之美:按照“我是一滴水，在经过丽江的时候，我感受到了丽江的

美，你看（听）那

”的句式，在小组内交流，组长做好记录，5分钟后，由小组代表在全班交流展示。品读悟情——欣赏丽江预设答案：

１、丽江自然风光美

A、我是一滴水，在经过丽江的时候，我感受到了丽江的自然风光美，你看那潭水映照的玉龙雪山晶莹夺目，真让人目眩神迷；B、我是一滴水，在经过丽江的时候，我感受到了丽江的自然风光

美，你看那绿色的盆地、开满鲜花的杜鹃山茶、放牧着牛羊的草甸都充满了勃勃生机。2、丽江特色建筑美A、我是一滴水，在经过丽江的时候，我感受到了丽江的特色建筑美，你看那呈八卦型延伸的四方街，那五花石铺成的干净街道。B、我是一滴水，在经过丽江的时候，我感受到了丽江的特色建筑美，你看那依山而起的重重房屋，那一架架大水车；一道道小桥。它们都依止于自然,美丽了自然,与自然融为一体。３、丽江人文风情美A、我是一滴水，在经过丽江的时候，我感受到了丽江的

人文风情美，你看那演奏着古代音乐的白须垂胸的老者，那挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店，那售卖东巴象形文字的字画店，让这座城有了文化的厚重。B、我是一滴水，在经过丽江的时候，我感受到了丽江的

风土人情美，你听那夜晚酒吧的鼓声，看那五彩斑斓的灯光，让这座古城增加了现代的气息，展现了丽江人快乐、闲适的生活。C、我是一滴水，在经过丽江的时候，我感受到了丽江的

风土人情美，你再看纳西人三坊一照壁的院子里,楼上的客人和楼下的主人亲切交谈，展现了丽江人好客、和谐、融洽的精神风貌。１、丽江自然风光美景色迷人2、丽江特色建筑美高原姑苏自然古朴３、丽江人文风情美文化厚重,民风纯朴品读悟情——欣赏丽江（二）品赏写作之美穿越历史纵贯疆域多层角度身临其境之感童话般的奇幻色彩*滴水游览视角美品读悟情——欣赏丽江*如诗如画语言美

欣赏下面句子，自选角度品味语言妙处。（１）这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。

运用了对比、比喻的修辞方法,写出了丽江古城这种宁静淳朴最接近自然的生活，净化了人们喧哗的内心世界,表达了作者对丽江的由衷热爱与赞美。品读悟情——欣赏丽江（２）一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。

运用比喻的修辞方法,把月亮比作“银盘”,突出了月亮的圆与明亮,给人以美的享受。这正是这一滴水在告别丽江远行前的深情回眸，写出了丽江古城在月光溶溶中的朦胧之美。品读悟情——欣赏丽江移读升华——神游丽江丽江古城一黛雪山是乾坤的月一盏街灯是心头的星水中的倒影是历史的琴弦波动着倾诉千年的沉静酒吧和店铺一样的古朴也一样风韵撩人还有看不懂的文字跳跃着现代的激情黄昏时刻是古城的绽放和归隐喝进的似是琴间的高山流水品味的似是百年的留香余音醉在这远离城市的街景迷失于不愿走出的八卦城还有那一曲竹笛姑苏行不是江南胜似江南的小径明明是阳春白雪百鸟啼鸣可落于此处后却成为纳西古乐幽夜的娉婷一课一得--回眸丽江

在一滴水游览丽江的新颖视角中;在文章诗情意画的语言中,我们欣赏了丽江古城的无穷魅力,并懂得了欣赏宁静纯朴生活的美,极大地丰富了我们热爱祖国山水和民族传统文化的思想情感。结束语：

同学们，时间在丽江仿佛就是停滞的，特别是这闲适的气息到处弥漫，浸入所有丽江人的天性里。丽江让我们明白人生当中,很多时候,就要这样慢慢来看，慢慢来品，慢慢来回味……而多娇的丽江传统文化，既是民族的，也是世界的，愿丽江