能量流动和物质循环是生态系统的主要功能课件-八年级下册生物济南版新教材

济南版生物八年级下册第八单元生物与环境第一章生态系统是生物与环境构成的有机整体第三节能量流动和物质循环是生态系统的主要功能1.生态系统中，生产者与消费者之间，消费者与消费者之间，通过直接或间接的捕食关系，形成了一定的联系。这种因捕食关系而形成的链状联系，叫作食物链。食物链交织形成

。温故知新2.铅、汞、铜等重金属和某些难以分解的杀虫剂等有害物质，会伴随着

的延长，在捕食者体内不断积累，其浓度会随

级别的升高而逐步增加，最高营养级的

体内积累最多。食物链消费者肉食动物食物网3.生态系统中的

和

通过食物链在生物之间传递。物质能量1.食物链只包括

和

组成；不包括_______和___________。2.食物链的起点必须是

。3.食物链终点必须是

。4.食物链的箭头

。分解者生产者生产者消费者必须指向捕食者最高级消费者非生物成分正确书写出一条食物链要注意哪些事项？草→兔→狐学习新知学习目标1.形成“生态系统是一个能量输入、传递和散失的动态系统”的能量观；理解“能量是生态系统运转的根本动力”。2.能够运用数据和模型（能量金字塔），分析能量流动逐级递减的特点，并推理出该特点对生态系统结构的制约。3.形成“生态系统中的物质是循环往复、反复利用的”物质观；理解“物质是能量的载体”，建立物质循环与能量流动相互联系的系统观。4.认同研究能量流动规律对人类生产生活的指导价值，认识到人类活动对全球物质循环（如碳循环）的干扰，增强维护全球生态安全的使命感。假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：

A.先吃鸡，然后吃玉米。B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡。情境导入生物的生长发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量都是贮存在有机物中的化学能。任务一：能量在单向流动中逐级递减1.能量来源能量沿着食物链逐级传递，生物在食物链中所处的营养层次称为营养级。任务一：能量在单向流动中逐级递减2.营养级能量的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始。3.每个营养级能量的来源和去向任务一：能量在单向流动中逐级递减去向：1.自身的呼吸消耗：生物通过呼吸作用将部分能量转化为热能，以维持基本生命活动。2.流向下一营养级：作为食物链中的一个环节，生物会被更高营养级的生物捕食，从而将能量传递给下一级消费者。3.被分解者利用。来源：生产者的能量主要来自太阳能，各级消费者的能量来自上一个营养级。任务一：能量在单向流动中逐级递减生态系统中的能量单向流动，逐级递减。4.能量流动的特点注意：不逆流，不循环你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：A.先吃鸡，然后吃玉米B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡。任务一：能量在单向流动中逐级递减讨论：一般情况下，为什么营养级越高，生物的数量就越少？任务一：能量在单向流动中逐级递减任务一：能量在单向流动中逐级递减生态系统中各营养级能量对比示意图第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级在一个生态系统中，营养级越多，食物链越长，能量在沿着食物链流动的过程中就消耗得越多。所以，一条食物链一般不会超过5个营养级。任务一：能量在单向流动中逐级递减5.能量流动的意义能量的多级利用帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。此农业生态系统提高了农作物的光合作用效率，实现了能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率。若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传递效率按10%计算，则如果使D鱼体重增加1kg,需浮游植物约

。1000kg任务一：能量在单向流动中逐级递减6.学以致用“落红不是无情物，化作春泥更护花”。你能从生物学角度分析从落叶落花到春泥再到护花的过程吗？在生态系统中组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境中，完成了一个循环过程，称之为生态系统的物质循环。碳循环、氮循环、水循环、任务二：物质在循环往复中维持平衡1.物质循环的概念、类型1、碳在自然界和生物体内的主要存在形式？2、碳进入生物体的途径？碳在生物体之间传递途径？碳进入大气的途径？CO2和碳酸盐；含碳有机物；进入途径：绿色植物的光合作用；传递途径：食物链、食物网；进入大气：①生物的呼吸作用②分解者的分解作用③化石燃料的燃烧物质循环特点：周而复始地球上最大的生态系统是

生物圈物质循环是全球性的任务二：物质在循环往复中维持平衡2.碳的存在形式及循环氮循环水循环任务二：物质在循环往复中维持平衡3.其它物质循环观察思考生态系统的碳循环示意图思考：1.生物的哪些生理过程参与了碳循环?2.在碳循环过程中，生产者、消费者和分解者各具有什么作用?3.二氧化碳等气体具有吸热和隔热作用，使太阳辐射到地球的热量不易向外散失，引起地球表面温度升高，这种现象称为温室效应。结合生态系统的碳循环示意图，分析大气中二氧化碳增加的主要原因及应对措施。相关链接碳达峰与碳中和碳达峰指某个地区或行业的年度二氧化碳排放量达到历史最高值，是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。碳中和指某个地区在一定时间内(一般指一年)，人类活动直接和间接排放的二氧化碳总量，与通过植树造林、工业固碳等吸收的二氧化碳总量相互抵消，从而达到相对“零排放”。我国力争于2030年前实现碳达峰，于2060年前实现碳中和。如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是(）A、A→B→C可表示一条食物链B、②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系C、A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物D、C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用学以致用提示:判断物质循环各成分的方法1.找双向箭头，生产者与大气中的二氧化碳之间有双向箭头2.所有生物成分都进行呼吸作用，箭头指向大气3.除大气外其它生物都给分解者提供残留有机物能量流动物质循环特点过程联系单向流动、逐级递减全球性、周而复始沿食物链、食物网单向流动在生物群落和非生物环境之间循环往返二者是生态系统的主要功能，它们同时进行，相互依存，不可分割：①能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程；②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；③能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。课堂小结1.判断下列关于生态系统中能量流动和物质循环的叙述是否正确。(1)狼以兔为食，经过狼的消化和吸收，兔的部分能量会进入狼的体内。()(2)棉田中，一株棉上生活着成百上千只蚜虫，这些蚜虫体内的总能量可能超过了棉体内的能量。()(3)糖类等有机物都含有碳元素，有机物是生态系统中碳循环的主要形式。()(4)科学合理的秸秆还田措施，可以增加土壤养分、改良土壤结构。()学业反馈√×√√2.在南极地区生态系统中，一条食物链为浮游植物→磷虾→海豹→虎鲸，能量传递效率按10%计算，如果虎鲸靠吃海豹来增加1千克体重的话，至少需要消耗浮游植物的量为()A.1千克B.10千克C.125千克D.1000千克3.(山东威海)在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是()A.草→食虫鸟→兔→鹰B.