劳动技术-中职二年级《煤矿现场急救核心技能》教学设计

劳动技术中职二年级《煤矿现场急救核心技能》教学设计一、教学内容分析（一）课程标准解读本教学设计聚焦《煤矿现场急救核心技能》教学内容，紧扣《中等职业学校劳动技术课程标准》中“安全生产与应急处置”模块要求，契合《中等职业学校安全与健康课程标准》“培养岗位安全素养与应急实操能力”的核心目标。课程以“理论筑基、实操赋能、素养养成”为导向，构建“知识技能素养”三维教学框架：知识维度：核心概念涵盖煤矿事故分类、急救原则、专项急救技术等，要求学生掌握事故成因机理与急救技术逻辑关联；方法维度：采用“案例解构模拟实训复盘优化”教学模式，融合小组协作、角色扮演等方式，实现理论与实践深度耦合；素养维度：强化生命至上的职业价值观、应急处置的科学思维与团队协作的职业能力，助力学生形成符合煤矿行业要求的安全职业素养。（二）学情分析分析维度学生现状教学应对策略知识储备具备基础生活急救常识，煤矿行业事故认知碎片化以生活急救知识为迁移起点，通过行业案例补全认知缺口技能水平简单急救动作有认知，操作规范性、熟练度不足增加阶梯式实操训练，配套即时反馈与纠错指导认知特点具象思维占优，抽象原理理解能力较弱采用“现象原理实操”递进教学，结合可视化教具兴趣倾向偏好实操类、情境类学习，理论学习积极性不足设计沉浸式模拟场景，融入行业真实案例激发兴趣二、教学目标（一）知识目标识记煤矿5类典型事故（瓦斯爆炸、煤尘爆炸、透水、顶板事故、火灾）的定义与核心特征；掌握“先救命后治伤、先重后轻、先控后救”三大急救原则的内涵与适用场景；理解止血、骨折固定、心肺复苏等核心急救技术的科学原理（如心肺复苏中胸外按压的血液循环重建机制）。（二）能力目标能独立完成3类核心急救操作，操作规范度符合行业标准（准确率≥90%）；能在模拟事故场景中，10分钟内制定初步急救方案并组织实施；能运用评价标准对急救操作进行自我评估与同伴互评，提出2条以上改进建议。（三）情感态度与价值观目标树立“安全第一、预防为先”的职业安全意识，增强对生命的敬畏之心；培养紧急情境下冷静处置、果断决策的心理品质；强化团队协作与互助救援的职业责任感，形成主动参与安全防护的行为习惯。（四）科学思维目标能通过事故现场特征识别核心风险点，建立“风险处置”关联假设；能运用逻辑推理分析事故成因，对比不同急救方案的优劣（如止血方法的选择逻辑）；能通过实操验证急救技术的有效性，形成“实践反思优化”的科学思维闭环。（五）科学评价目标掌握急救技能评价的核心指标（如按压深度、频率、操作流程完整性）；能使用标准化评价表对急救操作进行客观量化评分（评分误差≤5%）；能结合评价结果反思学习短板，制定个性化技能提升计划。三、教学重点与难点（一）教学重点煤矿5类典型事故的识别方法与风险特征；现场急救三大原则的实际应用边界；核心急救技术实操规范：止血技术：直接压迫止血、加压包扎止血、止血带止血的操作步骤；骨折固定：四肢骨折夹板固定的关键要点（固定范围、松紧度控制）；心肺复苏（CPR）：胸外按压（深度56cm、频率100120次/分钟）、开放气道、人工呼吸的标准流程。（二）教学难点理论知识向实操能力的转化：学生对人体生理结构认知有限，导致急救操作精准度不足；复杂场景下的急救决策：多伤员、多风险叠加场景中，急救优先级判断与资源分配；急救操作的稳定性与规范性：如心肺复苏中按压深度、频率的持续控制（公式：按压有效性=按压深度达标率×频率达标率×操作连贯性）。四、教学准备清单类别具体内容教学资源多媒体课件（含事故案例库、急救动画演示）、煤矿事故现场视频（15分钟高清版）、急救知识音频讲义实训器材心肺复苏模拟人（带压力反馈功能）、止血带、医用纱布、夹板（不同规格）、氧气袋、急救包、模拟伤口道具教学工具事故场景模拟图（1:100比例）、急救操作流程图解、标准化评价表、任务单（含操作步骤指引）学习用具笔记本、签字笔、绘图工具（用于绘制急救流程思维导图）教学环境分组实训工位（4人/组）、多媒体演示设备、急救技能操作区（配防滑垫、应急照明）预习要求通读教材核心章节，收集1个煤矿急救案例（含事故类型、急救过程），完成预习测试题（8道选择题）五、教学过程（一）导入环节（15分钟）情境导入：播放煤矿瓦斯爆炸事故救援纪实视频（5分钟），引导学生观察“救援流程、急救工具、操作要点”三大核心要素，记录观察笔记。认知冲突：提出问题链：“视频中救援人员为何先检测瓦斯浓度再施救？”“对昏迷伤员为何先做心肺复苏而非止血？”“不同伤员的救援顺序依据是什么？”，引发学生思考。旧知迁移：回顾生活急救常识（如小伤口止血方法），提问：“这些方法在煤矿井下特殊环境（低氧、空间狭窄）中是否适用？”，建立新旧知识关联。学习导航：呈现本节课学习框架图（如下），明确学习目标与流程：PlainText煤矿事故类型识别→急救原则掌握→急救技术实操→案例分析应用→模拟实训提升（二）新授环节（60分钟）任务一：煤矿事故类型与风险特征（15分钟）教学目标：掌握5类典型事故的识别方法与风险成因，增强安全防范意识。教师活动：展示事故现场图片、数据图表（表1），讲解各类事故的发生机理；组织“事故特征抢答”活动，出示场景描述，学生快速判断事故类型；结合案例分析事故成因：“人的不安全行为（如违规操作）、物的不安全状态（如设备老化）、管理缺陷（如制度缺失）”三维成因模型。学生活动：完成“事故类型特征成因”对应表填写；参与抢答活动，分享判断依据；分组讨论：针对某类事故提出2条针对性预防措施。即时评价标准：能准确匹配事故类型与核心特征（正确率≥90%）；能完整阐述三维成因模型在具体事故中的体现；提出的预防措施具有可行性与针对性。表1煤矿典型事故类型与核心特征表事故类型核心特征高发场景致死/伤主要原因瓦斯爆炸瞬时高温、高压、有毒气体扩散通风不良的掘进工作面窒息、烧伤、冲击波伤害煤尘爆炸连续性爆炸、粉尘扩散范围广采煤工作面、运输巷道呼吸道损伤、爆炸冲击透水事故水量大、水位上升快、水质浑浊接近含水构造的采掘区域溺水、挤压伤、低温冻伤顶板事故岩石垮落、空间坍塌、突发性强支护不到位的巷道、采空区挤压伤、骨折、颅脑损伤火灾事故高温、浓烟、有毒气体（CO）产生电气设备故障、违规动火烧伤、窒息、中毒任务二：急救原则与现场处置技术（20分钟）教学目标：掌握三大急救原则，规范操作核心急救技术。教师活动：讲解“先救命后治伤、先重后轻、先控后救”原则，结合案例说明应用场景（如多伤员时优先救治呼吸心跳骤停者）；演示核心急救技术：止血：加压包扎止血的“覆盖加压固定”三步法，止血带使用时“标记时间、每40分钟松解5分钟”的规范；骨折固定：夹板固定的“固定范围超出骨折上下关节、松紧度以能伸入一指缝隙为宜”原则；心肺复苏：胸外按压（深度h=56cm，频率f=100120次/分钟）、开放气道（仰头抬颏法）、人工呼吸（30:2按压通气比）的标准流程，结合模拟人展示压力反馈数据。强调操作禁忌：如禁止对骨折伤员随意搬动、止血带不可直接绑在皮肤上。学生活动：记录操作步骤与关键参数；分组进行单人实操练习（每组配备1台模拟人），教师巡回指导；小组内互查操作规范性，标注错误动作。即时评价标准：能准确复述三大原则的内涵与应用场景；急救技术操作步骤完整，关键参数达标（如按压深度、频率误差≤10%）；能识别并纠正同伴操作中的2处以上错误。任务三：急救工具与设备使用（10分钟）教学目标：了解常用急救工具的功能，掌握规范使用方法。教师活动：展示急救包、止血带、夹板、氧气袋等工具，讲解其结构与适用场景；演示氧气袋使用：检查气密性→连接吸氧管→调节流量（成人12L/min）→佩戴鼻导管的操作流程；组织工具识别与操作抢答：出示工具图片，学生快速回答名称、功能与操作要点。学生活动：分组观察工具实物，动手操作练习；完成“工具功能操作要点”对应表填写；参与抢答活动，巩固知识记忆。即时评价标准：能准确识别所有常用急救工具，阐述其核心功能；能规范完成氧气袋、止血带等关键工具的操作；工具使用过程中体现安全操作意识（如检查设备完好性）。任务四：案例分析与方案设计（10分钟）教学目标：运用所学知识分析实际案例，提升急救方案设计能力。教师活动：呈现典型案例：“某煤矿掘进工作面突发顶板坍塌，2名矿工受伤，1名头部出血昏迷，1名腿部骨折无法移动，现场通风良好，无二次坍塌风险”；提出任务：分组设计急救方案，明确“救援顺序、急救措施、工具选择、注意事项”四大要素；组织方案展示与点评，引导学生优化方案。学生活动：分组讨论案例，绘制急救方案思维导图；派代表展示方案，阐述设计依据；听取教师点评，完善方案细节。即时评价标准：急救方案符合三大急救原则，救援顺序合理；急救措施与伤情匹配，工具选择恰当；能考虑现场环境限制，提出针对性安全注意事项。任务五：模拟实训与综合提升（5分钟）教学目标：在模拟场景中综合运用急救知识与技能，提升应急处置能力。教师活动：设置模拟场景：“井下采煤工作面发生小型瓦斯爆炸，1名伤员呼吸心跳骤停，1名伤员手臂割伤出血”；分组（4人/组）开展实训，明确角色分工（急救员、观察员、记录员、指挥员）；观察各组操作，记录关键问题，实训后集中点评。学生活动：按照分工完成急救操作，记录操作时间与流程；观察员实时记录操作亮点与不足；小组总结实训情况，分享心得体会。即时评价标准：团队分工明确，协作顺畅，完成急救任务时间≤10分钟；急救操作规范，符合技术标准；能根据观察员反馈，反思操作中的问题并提出改进方向。（三）巩固训练（20分钟）基础巩固层（8分钟）情景选择题：针对“手指割伤、井下晕倒、头部出血”3类情景，选择正确急救措施（每题5分，共15分）；操作步骤简述：简要描述止血、骨折固定、心肺复苏的核心操作步骤（每题5分，共15分）。综合应用层（8分钟）案例分析题：分析瓦斯爆炸、坍塌事故的成因，提出3条以上针对性预防措施（10分）；方案设计题：结合所学知识，设计一份煤矿新员工安全培训计划框架（需包含急救培训模块，10分）。拓展挑战层（4分钟）探究题：探讨无人机、生命探测仪等现代科技在煤矿救援中的应用优势（5分）；论述题：简要阐述煤矿安全文化的核心内涵及其对安全生产的作用（5分）。即时反馈教师点评：针对典型错误（如心肺复苏通气比混淆、骨折固定范围不足）进行集中讲解；学生互评：分组交换试卷与实训记录，按照评价标准打分，分享答题/操作思路；样例展示：展示优秀答案与典型错误案例，引导学生分析错误成因。（四）课堂小结（10分钟）知识体系建构：引导学生以思维导图形式梳理“事故识别急救原则急救技术工具使用案例应用”知识体系，形成闭环认知；方法提炼：总结本节课核心学习方法：案例分析法、模拟实训法、小组协作法、复盘反思法；元认知培养：提出反思问题：“本节课你最熟练的急救技能是什么？最薄弱的环节是什么？如何改进？”，鼓励学生分享反思成果；悬念设置与作业布置：悬念：“下节课我们将学习煤矿井下特殊环境（如低氧、有毒气体）的急救技巧，如何在保障自身安全的前提下实施救援？”作业：分为必做与选做两类，提供完成路径指引（如查阅《煤矿安全规程》相关条款）。六、作业设计（一）基础性作业（必做）情景分析：针对课堂3类情景，详细撰写急救操作方案（含操作步骤、工具选择、注意事项）；技能巩固：结合实操视频，在家使用抱枕模拟练习心肺复苏（每次10分钟，记录操作次数与感受）；案例分析：分析2起煤矿事故案例，撰写事故成因与预防措施报告（不少于300字）。（二）拓展性作业（选做）方案设计：完善课堂安全培训计划框架，补充急救培训模块的具体内容（如培训时长、实训项目、考核标准）；安全排查：分析家庭或社区存在的安全隐患（如火灾、摔伤风险），提出急救预案与改进建议；模拟演练：与同学组队，模拟一次煤矿透水事故救援过程，录制短视频（35分钟），标注关键急救步骤。（三）探究性/创造性作业（选做）文献调研：查阅资料，了解煤矿安全技术发展趋势（如智能监测、机器人救援），撰写1篇简短简报（不少于500字）；宣传设计：设计1张煤矿安全宣传海报，突出急救技能核心要点（尺寸A3，需包含文字、图示）；角色作文：以“假如我是煤矿安全检查员”为题，撰写短文（不少于600字），描述工作中如何排查安全隐患、普及急救知识。七、知识清单及拓展（一）核心知识模块煤矿事故认知5类典型事故：瓦斯爆炸、煤尘爆炸、透水、顶板事故、火灾（特征见表1）；事故成因：人的不安全行为、物的不安全状态、管理缺陷三维模型；预防措施：安全培训、设施完善、规程执行、监测预警。现场急救核心技能急救原则：先救命后治伤、先重后轻、先控后救；止血方法：直接压迫止血（适用于小伤口）、加压包扎止血（适用于中等伤口）、止血带止血（适用于大出血）；骨折固定：夹板固定（四肢骨折）、石膏固定（复杂骨折），核心要求：固定牢固、避免二次损伤；心肺复苏：操作流程=胸外按压（30次）→开放气道→人工呼吸（2次），循环进行，直至伤员恢复呼吸或专业救援到达。急救工具与设备基础工具：急救包、止血带、夹板、医用纱布、碘伏、棉签；专用设备：心肺复苏模拟人、氧气袋、生命探测仪、急救担架。安全保障体系安全文化：核心内涵=安全理念+安全制度+安全行为+安全环境；法律法规：《煤矿安全规程》《安全生产法》相关条款；教育培训：分层培训体系（新员工入职培训、老员工定期复训、特种作业人员专项培训）。（二）拓展知识模块煤矿应急救援体系：预警机制、响应流程、救援队伍建设；现代科技应用：无人机侦查、智能穿戴设备、应急通信系统；国际合作：煤矿安全国际标准、先进救援技术交流；培训发展趋势：信息化（线上课程）、网络化（资源共享）、智能化（VR模拟实训）。八、教学反思（一）教学目标达成度评估从课堂检测与实操表现来看，学生对煤矿事故类型、急救原则的知识掌握率达92%，但核心急救技能的规范操作率仅为78%，主要集中在心肺复苏的按压深度控制、骨折固定的松紧度调节等细节上。这表明理论知识传输效果较好，但实操技能的精细化训练仍需加强，后续需增加一对一指导与反复实训环节。（二）教学环