核心素养目标1.1.2《调查周边环境中的生物》课件

调查周边环境中的生物第一单元生物和生物圈

第二节人教版·七年级生物·上册

核心素养目标生命观念通过对校园绿化提合理化建议的探究，唤起热爱生命、保护和美化环境的尊重环境意识。科学思维科学探究态度责任描述周边环境中的生物及其生活环境。初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记录。通过调查活动培养学生科学严谨的学习态度。通过调查，了解周边环境中的生物及生活环境。在调查实施中，关注不同环境中的生活环境，初步了解生物与环境的关系，从而渗透爱护生物，保护环境的意识。学习目标1.

调查的方法和要求2.对生物进行分类3.

尝试调查自己家附近小区的生物“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。....这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物?又提到哪些昆虫和鸟类?它们栖息的环境有什么不同?想一想，议一议

一.调查1.调查的定义调查是科学探究常用的方法之一

森林资源清查人口普查对调查的结果要进行整理和分析，要用数学方法进行统计。2.调查的要求一.调查首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。调查的范围过大，要选取一部分调查对象作为样本（抽样调查）。调查的过程中要如实记录。1234首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。1一.调查全面调查（普查）：对调查结果要求精确（如人口普查），或对象数量较少，范围较小抽样调查调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。调查方法一.调查调查的范围过大，要选取一部分调查对象作为样本（抽样调查）。2水族馆的鱼类太平洋的鱼类全面调查抽样调查抽样调查抽样要随机，所选样本要具有代表性。调查全国学生的近视该如何抽样？一.调查调查的过程中要如实记录。3

小明在调查花园生物种类时，发现一只蟑螂，因为厌恶，所以没有记录蟑螂，做法可取吗？一.调查对调查的结果要进行整理和分析，要用数学方法进行统计。41、选择调查范围（小区或学校的生物）2、分组，68个人为一组3、设计调查路线，准备材料用具4、调查（注意事项）5、归类（分类方法）6、整理3.调查步骤一.调查一.调查4.调查的注意事项1、设计合适的调查表，认真记录2、如实记录，不能凭个人爱好3、不损害动植物，不破坏环境4、注意自身安全，不爬高，不下水，集体行动二.对生物进行分类1.按生活环境陆生生物水生生物二.对生物进行分类2.按形态结构动物植物其他生物作物家禽家畜宠物二.对生物进行分类3.按用途小组汇总：（3min）你们小组一共调查到多少种生物？植物有几种？动物有几种？其他生物有几种？讨论：1、你选择哪里进行调查？2、怎样进行调查（步骤）？3、调查过程中要注意什么（要求、注意事项）？4、你怎样对你调查到的生物进行分类？三.调查成果分享课堂小结怎样进行调查？方法要求步骤注意事项生物分类课堂巩固1.下列哪项不属于调查？（

）A.人口普查B

.

森林资源调查C

.水资源抽样调查D

.仔细观察奶牛并拍照D课堂巩固2.下列说法不正确的是？（

）A.调查是科学探究常用的方法之一B.人口普查就是调查C.调查范围再大，也必须对调查对象逐一调查D.调查结果要进行整理和分析C3.在调查活动中除（

）外都是不可取的A.飞檐走壁，采摘高处的野果B.避开不喜欢的动物C.采下新鲜的野果，趁鲜品尝D.如实记录D课堂巩固4.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（

）A.晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很