高中生物第二册第6章遗传住处的传递和表达6.1遗传信息讲义沪科版

6.1遗传信息5岁身高1.1米染色体在亲代和子代维持着稳定性和连续性染色体的主要成分是蛋白质和DNA20种氨基酸ATCG遗传物质特点a能储存巨大数量的遗传信息b能精确地自我复制c化学性质比较稳定实验一肺炎双球菌体内转化实验P45阅读与思考小资料（1）肺炎双球菌简介肺炎双球菌是一种细菌，属原核生物。由于核区中的DNA分子不与蛋白质结合，因此，用它作实验材料易于单独观察DNA在遗传中的作用。小资料（2）何为荚膜？其作用怎样？荚膜是细菌细胞壁外围绕一层较厚的粘性、胶冻样物质，多数细菌的荚膜成分为多糖，如肺炎双球菌。荚膜的形成受遗传物质（基因）控制。荚膜本身无毒性，但在机体内保护细菌抵抗吞噬细胞的吞噬及消化，并能抑制体内杀菌物质（如溶菌酶）的杀菌作用，使细菌易在体内大量繁殖致病。细菌若失去荚膜，致病力也随之减弱或消失。R型菌（菌体无荚膜、无毒性、菌落粗糙）S型菌（菌体有荚膜、有毒性、菌落光滑）多糖类荚膜人：肺炎小鼠：败血症实验一肺炎双球菌体内转化实验肺炎球菌转化实验1234从死亡的小鼠体内分离出了活的S型肺炎双球菌1234死菌“复活”了?实验结论加热杀死的S型细菌中，一定存在某种物质将某些R型菌转化为S型菌，Griffith将这种物质称为——“转化因子”。

实验二肺炎双球菌体外转化实验1944年Averry等三位美国科学家用生物化学方法对S型菌提取液的所有成分进行分离，进行了单因子转化实验。DNA蛋白质S型菌的化学成分糖类脂类R型+S型DNAR型+S型DNA+DNA酶R型+S型蛋白质

/多糖/脂类S、R型R型R型1.对比各组发现只有混合加入了S型菌完整DNA的组才能发生转化，说明了什么？2.此实验最后通过什么确定菌体类型？3.加入DNA水解酶的组有何作用？DNA水解酶将完整的DNA水解为单一的脱氧核苷酸，失去生物学功能，使实验结果更可靠4.这个实验与第一个体内转化实验有什么关系?S菌中存在转化因子；证明了转化因子为DNA思考菌落形态DNA使R菌发生了转化实验结论：DNA才是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质。【实验的遗憾】艾弗里的试验中提取的DNA的纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。实验(三)噬菌体侵染细菌实验大肠杆菌是人和动物肠道中的正常栖居菌

T2噬菌【材料】成分结构蛋白质（60%）衣壳DNA（40%）核心1950前后，德尔布吕克[美]的噬菌体小组在电子显微镜下观察到了噬菌体的形态和侵染细菌的过程。在技术手段上，利用了物理学的成果。居里夫人发现了放射性同位素，之后核物理在生物学上的进展就是P和S作为放射性同位素分别标记核酸和蛋白质。吸附注入复制、合成组装释放实验(三)噬菌体侵染细菌实验【思考】为什么选择S和P元素进行标记？用C、H、O可以吗？【原理】蛋白质的组成元素：

DNA的组成元素：

标记不同元素将蛋白质与DNA区别开

通过追踪放射性物质的行踪，判断遗传物质在噬菌体侵染细菌过程中的行踪。C、H、O、N、S

（标记35s）C、H、O、N、P（标记32p）蛋白质外壳留在细菌外面很高很低DNA进入细菌细胞内很低很高关键：短时间、保温“短时间”：大部分噬菌体进入细菌细胞，DNA和蛋白质正处于合成阶段，子代噬菌体还没有组装好，或虽已经组装但并未使细菌发生裂解。“保温”：为噬菌体培养提供适宜的恒定的温度，以保证酶的活性。实验(三)噬菌体侵染细菌实验将A、B组细菌培养一段时间，细菌裂解后释放出大量的子代噬菌体，A组不能检测到35S蛋白质，B组可以检测到32PDNA，这说明了什么？

AB无35S蛋白质有

32PDNAT2噬菌体细菌子代AB

35S32P无35S

有32P

蛋白质没有遗传给子代DNA遗传给子代无35S

无32P

实验(三)

噬菌体侵染细菌实验

进入细菌细胞内的DNA，能够进行自我复制并指导蛋白质合成将A、B组细菌培养一段时间，细菌裂解，释放出的大量子代T2噬菌体，A组不能测到35S标记的蛋白质，B组可以检测到32P标记的DNA，这说明了什么？实验结论在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传给后代的，因此DNA才是真正的遗传物质。【延伸思考】DNA是唯一的遗传物质吗？现代科学充分证明DNA是主要的遗传物质真核生物原核生物(DNA/RNA)病毒DNARNA朊病毒DNADNARNA蛋白质流感病毒SARS病毒烟草花叶病毒1.在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了关于噬菌体侵染细菌实验，下列叙述正确的是()A．此实验证明了DNA是主要的遗传物质B．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体C．用同位素32P标记的一组实验中，放射性主要分布在试管的上清液中D．细菌裂解释放的噬菌体中，可检测到标记的