中国科学技术大学《生物医药文创设计与健康服务赋能》2024-2025 学年第一学期期末试卷（人文与社会科学学院特色课）

班级班级学号姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．试卷说明：1、试卷满分100分，120分钟完成试卷；2、钢笔或圆珠笔直接答在试题中（除题目有特殊规定外）；3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四五总分合分人复核人满分100得分一、选择题（本大题总共15小题，每题2分，共30分）1.生物医药文创设计中，关于健康主题的创意灵感来源不包括以下哪项？A.传统医学典籍记载B.现代医学前沿研究成果C.流行文化元素随意拼凑D.日常生活中的健康现象2.以下哪种文创产品不属于生物医药文创设计范畴？A.印有医学科普知识的文具B.以中药材为造型的饰品C.普通的塑料玩具D.带有健康监测功能的智能手环3.健康服务赋能强调的核心是？A.提高医疗技术水平B.满足患者物质需求C.提升人们健康素养和生活质量D.增加医疗机构数量4.在生物医药文创设计里，运用色彩搭配营造健康氛围时，绿色通常代表？A.活力与生机B.冷静与理智C.神秘与未知D.温暖与关怀5.以下哪项不属于健康服务赋能的具体举措？A.开展线上健康讲座B.研发新型治疗药物C.建立社区健康服务中心D.提供个性化健康管理方案6.生物医药文创设计对于健康理念传播的优势在于？A.形式生动有趣，易于理解接受B.内容专业深奥，体现高端性C.只注重外观设计，不注重内涵D.传播范围局限于特定人群7.当设计一款针对儿童的生物医药文创产品时，应重点考虑？A.复杂的医学原理展示B.鲜艳色彩和可爱造型C.成人化的设计风格D.高端昂贵的材质8.健康服务赋能中，利用大数据技术可以实现？A.精准健康风险评估B.提高医疗设备精度C.增加医护人员数量D.降低药品价格9.生物医药文创设计中，将医学知识与故事相结合的目的是？A.增加产品趣味性和吸引力B.掩盖医学知识错误C.减少文化内涵D.降低产品成本10.以下哪种服务不属于健康服务赋能中的预防保健服务？A.定期体检B.疾病康复训练C.健康生活方式指导D.疫苗接种宣传11.在生物医药文创设计中，体现人文关怀的设计不包括？A.考虑不同人群需求B.注重产品使用便利性C.设计冷冰冰的外观D.提供贴心的使用说明12.健康服务赋能可以通过以下哪种方式促进医患关系和谐？A.提供优质服务，增强患者信任B.减少与患者沟通交流C.提高医疗费用D.降低医疗服务质量13.生物医药文创设计与健康服务赋能相结合的意义在于？A.提高文创产品商业价值B.提升健康服务效果和影响力C.增加设计难度D.减少健康服务需求14.当设计生物医药文创产品面向老年人时，应注重？A.简洁明了的设计和操作B.复杂的功能设置C.时尚潮流的外观D.高科技但难操作的设计15.健康服务赋能中，提升医护人员服务能力的措施不包括？A.定期培训B.鼓励学术研究C.减少工作时间D.开展服务质量考核二、填空题（本大题总共5题，每题4分，共20分）1.生物医药文创设计的关键在于将生物医药知识与______有机结合。2.健康服务赋能通过整合多种资源，为人们提供全方位的______。3.在生物医药文创设计中，______是吸引受众并有效传播健康理念的重要手段。4.健康服务赋能强调以______为中心，满足人们不同阶段的健康需求。5.生物医药文创产品的设计要充分考虑目标人群的______和使用场景。三、简答题（本大题总共6题，每题4分，共24分）1.简述生物医药文创设计中如何运用文化元素传播健康知识。2.举例说明健康服务赋能在社区健康管理方面的作用。3.阐述生物医药文创设计对于提升公众健康素养的意义。4.说明在健康服务赋能中，如何利用互联网技术拓展服务渠道。5.分析生物医药文创设计与健康服务赋能协同发展面临的挑战。6.简述设计生物医药文创产品时如何考虑不同文化背景下的健康观念差异。四、案例分析题（本大题总共2题，每题6分，共12分）1.分析一款成功的生物医药文创产品案例，阐述其在设计理念、健