【苏教版】初中生物 七年级上册 期末质量评估卷二（含答案）

第第页【苏教版】初中生物七年级上册期末质量评估卷二一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1．下列不能用来区分生物和人工智能机器人的特征是（）A．能否运动 B．能否呼吸 C．能否生长 D．能否繁殖2．豆豆养了两只小仓鼠，每天定时投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上对小仓鼠的叙述，体现了生物特征中的（）①生物的生活需要营养②生物能够生长发育③生物能够繁殖后代④生物能对外界刺激做出反应A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④3．2024年12月，成都天府广场上的一只“机器狗”吸引了市民的目光。它能根据设置的路线独立巡逻，还具有寻人喊话、防范宣传等功能，但机器狗不是生物。判断机器狗是否属于生物的依据是（）A．能否运动 B．能否说话C．有无生命 D．能否听从指令4．据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的是（）A．能否自由行走 B．能否进行语言交流C．能否生长和繁殖 D．能否进行思维活动5．麦田里的杂草和麦子争夺阳光、养料、水分，体现了生物与生物之间的（）A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．互助关系6．“海岸卫士”——红树林能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现了生物与环境的关系（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．生物既能适应环境，又能影响环境7．下列关于生物与环境的叙述，不正确的是（）A．北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处C．“蚁穴溃堤”说明了环境对生物的影响D．雄鹿为争夺配偶而发生的角斗，体现动物之间相互斗争的关系8．在观察草履虫时视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）A．转动反光镜 B．移动玻片标本C．转动转换器，换一个物镜 D．换一个目镜9．在显微镜实验中，若要使视野中观察到的细胞数量最少，应选择哪组镜头?（）A．④和⑥ B．③和⑤ C．①和④ D．②和③10．把刻有"p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是（）A．q B．d C．p D．b11．当皮肤被划破时，人会感觉到疼痛。说明皮肤中可能含有（）A．结缔组织 B．肌肉组织 C．上皮组织 D．神经组织12．挤压西瓜瓤可以得到西瓜汁，这些汁液主要来自细胞结构中的（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞质13．“桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，这两种生物的细胞结构既有共性又有区别，下图是这两种生物的细胞结构模式图。下列归纳合理的是（）A．甲细胞取自桃树，乙细胞取自鳜鱼B．鳜鱼细胞和桃树细胞都有线粒体C．鳜鱼细胞所含的营养物质存在于液泡中D．桃树细胞都有③叶绿体，鳜鱼细胞没有14．下图表示人体的各结构层次，从微观到宏观的正确排序是（）A．①→④→⑤→③→② B．③→②→①→④→⑤C．⑤→③→②→④→① D．④→②→①→③→⑤15．下列能正确反映出植物体结构层次之间关系的是（）A． B．C． D．16．如图是根尖的结构示意图，下列叙述不正确的是（）A．根吸收水分和无机盐的主要部位是④B．幼根的生长主要是②③的作用C．③处的细胞具有很强的分裂能力D．④具有保护作用17．如图是桃花结构示意图，下列有关叙述正确的A．因为⑥颜色鲜艳，所以是花的主要结构B．桃花属于两性花，只能进行自花传粉C．一朵桃花完成受精需要两个精子D．图中的③和④共同构成雌蕊18．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热的目的是（）A．给叶片染色 B．溶解淀粉 C．酒精杀菌 D．溶解叶绿素19．如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是（）A．呼吸作用在c点最为剧烈 B．植物在bd段只进行光合作用C．c点氧气浓度最高 D．d点有机物积累最多20．2023年邵阳市第七中学劳动实践基地开种，七年级各班在自留地上种了各种蔬菜。柯雪同学作为其中的一员，通过查阅资料和参与科学实验，她提出了许多建议来提高产量，你认为下列不可行的是（）A．夜间提高大棚里的温度 B．适当增施“气肥”C．适当延长光照时间 D．蔬菜要合理密植21．下列装置可用于验证呼吸作用消耗氧气的是（）A． B．C． D．22．绿色植物光合作用的表达式为（）A．二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气B．二氧化碳+氧气有机物（贮存能量）+水C．有机物+二氧化碳→氧气+水+能量D．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量23．炎热的夏天走到树荫下会明显感觉空气湿润，凉爽宜人，其原因是（）A．光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气的温度B．呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度C．蒸腾作用降低了温度，提高了周围空气的湿度D．呼吸作用产生了大量的水，提高了空气的湿度24．“雨多它能吞，雨少它能吐”形象地说明森林在生物圈中的作用是（）A．保持水土、增加降雨 B．过滤灰尘、杀死细菌C．释放氧气、增加湿度 D．调节气候、降低气温25．下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（）A．瓜类与豆类轮作——甲烷细菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力B．移栽植物时去掉部分枝叶一一降低蒸腾作用C．及时排涝一一促进根的呼吸作用D．合理密植一一提高光合作用的效率二、读图理解题（共2小题，每小题5分，共10分）26．下图分别表示显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，①③表示细胞结构。据图回答下列问题：（1）为观察①的形态，在制作临时装片时需要进行染色，染色时，在盖玻片的一侧滴加几滴，用从盖玻片的另一侧吸引，使标本全部被染色液浸润。（2）若要将图中洋葱鳞片叶内表皮细胞的①移向视野下方，应向方移动载玻片。（3）与③不同，②指的是的边界而不是细胞结构。（4）从基本结构上看，与人的口腔上皮细胞不同的是洋葱鳞片叶内表皮细胞有和液泡。27．金秋九月，丰收中国。某地棉花长势良好，青绿的棉田中点缀着星星点点的白色“小花”。走近细看，一株株棉花上结满了棉桃。题37图是棉花的结构层次示意图，据图回答以下问题：（1）棉花植株由一个细胞发育而成，该细胞的名称是。（2）图中a过程表示的是细胞，此时细胞中变化最明显的物质是。（3）图中b过程表示的是细胞。（4）棉花植株的结构层次是：细胞→组织→→植物体。三、资料分析题（共2小题，每小题10分，共20分）28．温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进兰陵县农业园的草莓大棚种植基地，开展了研究性学习。通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施如下，请回答下列问题：Ⅰ．人工补光，从天黑开始连续进行5~6小时。Ⅱ．适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。Ⅲ．通过打开、盖住大棚上的草帘调节大棚内的温度，控制昼夜温差。Ⅳ．及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。（1）草莓生长需求的无机盐被吸收的主要场所是图一根尖中的[]区，之后与水分一起通过根茎叶中的（填“筛管”或“导管”）运送到草莓植株全身各处，而绝大部分水分则由图二中的[]作用散失到环境中。水分散失的“窗口”是图三中的[]。（2）图二中的A、B、C所示的是草莓叶片所进行的某些生理活动，措施Ⅰ人工补光能够延长光照时间，促进了图二所示的[]作用。（3）措施Ⅲ控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是白天温度高有利于光合作用进行，晚上降低温度能够减慢图二所示的（填字母）生理活动的速率，从而避免有机物被大量分解消耗。（4）措施Ⅱ施肥为草莓的生长提供了，种植农作物提倡施加有机肥，试着从光合作用角度解释施加有机肥的优点：。29．阅读资料，回答下列问题。资料一：夏甸镇某村前几年在村里流转土地种红薯非常成功。学习种植技术后，村民了解到，红薯和西瓜倒茬种植，有利于恢复地力，再加上某村土地富硒、日照时间长、昼夜温差大，很适合种西瓜。经过不懈的努力，种植的西瓜很成功，西瓜个头不大，但清甜多汁，很受消费者喜欢，在地头就被顾客抢购一空。资料二：某生物兴趣小组的同学对某村种植的西瓜进行了观察研究，图甲是西瓜叶片的结构示意图，图乙是西瓜受精过程的示意图，图丙表示切开的西瓜。（1）资料一某村日照时间长、昼夜温差大，适合种植西瓜的原因是为西瓜植株进行作用制造有机物提供了充足的和适宜的温度，这对提高西瓜产量十分有利。（2）资料二图甲中，叶片进行光合作用的场所是（填序号）；叶肉细胞之间分布着一些纵横交错的脉络，称为（填序号）。（3）资料二受精过程中，来自花粉的精子与[]中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成。图丙西瓜是由图乙受精后的（填数字）发育而成的。（4）尹某某种植的西瓜个头不大，但清甜多汁，甜甜的汁液主要来自果肉细胞结构中的。西瓜中有很多种子，原因是。四、实验探究题（共1小题，共10分）30．亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。某同学利用如图所示的实验装置研究影响番茄光合作用的因素（装置中的氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用，具有一定的腐蚀性）。实验开始时，将该装置置于黑暗处一昼夜后，移至光下照射数小时，然后分别取装置中的叶片甲、叶片乙和叶片丙，经脱色、漂洗后，用碘液检验。回答下列问题：（1）实验前，将装置置于黑暗处一昼夜的目的是。该实验在A瓶中加入氢氧化钠溶液的作用是，设置B瓶澄清石灰水的目的是。（2）光照数小时后，取叶片甲、叶片乙和叶片丙，经脱色、漂洗后，用碘液检验，可能变蓝色的叶片有：，理由是：。（3）该实验中，影响叶片甲和叶片丙实验结果的变量因素是，比较叶片甲和叶片丙可以得出的结论是。（4）该实验中，设置叶片乙的研究目的是。（5）在该实验的操作过程中涉及到腐蚀性的试剂、酒精灯加热、碘液染色等，在实验过程中需要确保实验安全，请提出一条保证实验安全的措施：。五、综合应用题（共1小题，共10分）31．如图是被子植物的花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。（1）构成花的主要结构是，图1所示的花的结构中，其中雄蕊由图中的[]和[]组成。（2）图1中标号a所示的过程称为传粉，其实质是散落到上的过程。（3）图2表示被子植物的受精过程，即[⑦]中的精子与胚珠中的[⑨]结合形成受精卵的过程。（4）图3表示被子植物的果实，标号[⑩]来自图1中的[]。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A：能否运动不能作为区分生物和人工智能机器人的依据。因为有些生物（如植物）不能运动，而人工智能机器人可被设计为运动的，两者在“运动”这一特征上无明确区分性，符合题意。B：生物能呼吸（有氧或无氧呼吸），机器人无需呼吸，可区分，不符合题意。C：生物能生长（通过细胞分裂、生长实现），机器人不能自然生长，可区分，不符合题意。D：生物能繁殖后代，机器人无法繁殖，可区分，不符合题意。故答案为：A。

【分析】生物的基本特征包括能进行呼吸、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应等。2．【答案】B【解析】【解答】根据题目描述，豆豆养的两只小仓鼠在一个月内长大了不少，这体现了生物的生长发育特征（②）。每天定时投喂食物，说明生物的生活需要营养（①）。小仓鼠从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友，这体现了生物能对外界刺激做出反应（④）。题目中没有直接提及小仓鼠的繁殖后代，因此③不适用。B正确。故选B。

【分析】生物的共同特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。题目中描述了小仓鼠的生长、对食物的需求以及对环境刺激的反应，这些都直接关联到生物的基本特征。3．【答案】C【解析】【解答】A．植物等生物不能运动，机器狗可运动，因此“运动”不能作为判断生物的依据，故A不符合题意。B．说话是人类特有的功能，并非生物的共性特征，机器狗的“说话”是程序设定，不能作为判断依据，故B不符合题意。C．生物是具有生命现象的物体，生命现象包括新陈代谢（如摄取营养物质、排出代谢废物）、生长发育、繁殖、遗传和变异、应激性（对刺激作出反应）、具有细胞结构（除病毒外）等多种特征。机器狗没有生命，它没有新陈代谢，不能自我生长发育和繁殖，没有遗传和变异的现象，也不具备真正的应激性（它对刺激的反应是按照程序设定的，而不是基于生命的自我调节机制），故C符合题意。D．机器狗能够听从指令，按照设置的路线巡逻和完成其他任务。但是，能听从指令也不是生物的特性。很多非生物的机器设备都可以听从指令，比如遥控飞机可以按照遥控器的指令飞行，这是通过电子信号和预先编程来实现的，故D不符合题意。故选C。

【分析】判断一个物体是否属于生物，核心依据是有无生命。生物具有生命的基本特征，如能呼吸、生长、繁殖、对外界刺激作出反应等；而机器狗是人造的机械装置，不具备生命，仅能通过程序执行指令。4．【答案】C【解析】【解答】ABD、“能否自由行走”、“能否进行语言交流”、“能否进行思维活动”都不能判断AI教师是否属于生物，不符合题意；

C、“能否生长和繁殖”才是判断AI教师是否属于生物的标准，符合题意。故答案为：C。

【分析】生物具有以下基本特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。这些特征是判断一个物体是否为生物的重要依据。5．【答案】C【解析】【解答】稻田里的杂草和水稻相互争夺阳光、养料和水分，因此它体现了生物与生物之间有“竞争关系”。故答案为：C【分析】生物间的关系：生物因素作用或关系举例种间关系（指不同种生物之间的关系）捕食一种生物以另一种生物为食的现象兔子吃草，狼捕食兔子竞争两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间寄生一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所蛔虫与人，菟子丝与豆科植物共生两种生物生活在一起，对彼此有利根瘤菌与豆科植物种内关系（指同种生

物之间的关

系）种类合作同种生物个体间分工合作、互帮互助蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活种类竞争同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争6．【答案】D【解析】【解答】红树林能在海水环境中生长，体现了生物能适应环境；红树林能保护海岸免受风浪的侵蚀，体现了生物能影响环境，ABC不符合题意，D符合题意。故答案为：D。【分析】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。7．【答案】C【解析】【解答】A、北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的北极熊，皮下有厚厚的脂肪，脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长，可以保护胸内的器官心脏等避免冻伤，是对环境的适应，不符合题意；B、光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处，这是生物对环境的适应，不符合题意；C、蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，符合题意；D、雄鹿为争夺配偶而发生争斗，这种现象在生物学上属于攻击行为，是种内斗争关系，不符合题意。故答案为：C。【分析】生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

②生物对环境的影响：生物影响环境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃.生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。8．【答案】A【解析】【解答】A：反光镜的功能是反射光线、调节视野亮度，其表面的污点不会出现在视野中，因此转动反光镜无法判断污点来源，操作无效，符合题意。

B：移动玻片标本，若污点随之移动，说明污点在玻片标本上，操作有效，不符合题意。C：转动转换器换一个物镜，若污点消失，说明污点在原物镜上，操作有效，不符合题意。D：换一个目镜，若污点消失，说明污点在原目镜上，操作有效，不符合题意。故答案为：A。

【分析】判断显微镜视野中污点的来源，污点只可能存在于目镜、物镜或玻片标本上。9．【答案】D【解析】【解答】物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安装在镜筒上，没有螺纹，因此①②⑤是物镜，③④⑥是目镜；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的细胞数目就越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，因而要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最大，④和⑥都是目镜，③和⑤的放大倍数是625倍，①和④的放大倍数是50倍，②和③的放大倍数是1000倍，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。

【分析】显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。10．【答案】B【解析】【解答】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下颠倒、左右颠倒，把刻有"p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是旋转180度后的即“d”，B说法正确。

故答案为：B

【分析】此题考查显微镜的使用，为基础题，比较简单，解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。

11．【答案】D【解析】【解答】人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。其中，神经组织由神经细胞（神经元）构成，能够接受刺激、产生并传导神经冲动，从而让人体感受到疼痛、冷热等感觉。D符合题意。故选D。

【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：名称结构功能分布上皮组织上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少保护、分泌体表和体内各种管腔壁的内表面结缔组织细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达连接、支持、保护、营养等分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等肌肉组织肌肉细胞收缩、舒张附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处神经组织神经细胞产生、传到兴奋脑和脊髓中的组织12．【答案】C【解析】【解答】植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，挤压西瓜瓤可以得到西瓜汁，这些汁液主要来自细胞结构中的液泡，C符合题意。故答案为：C。

【分析】植物细胞的结构和功能：

细胞壁：起支持和保护细胞的作用；

细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；

细胞核：含有遗传物质；

细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡

叶绿体：进行光合作用的场所；

液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；

线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。13．【答案】B【解析】【解答】A．甲细胞是动物细胞，取自鳜鱼；乙细胞是植物细胞，取自桃树，A错误。B．鳜鱼细胞和桃树细胞都有线粒体。线粒体是细胞的能量工厂，无论是植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体，B正确。C．液泡是植物细胞特有的结构，用于储存水分、营养物质和废物。动物细胞没有液泡，因此鳜鱼细胞中的营养物质不会储存在液泡中，C错误。D．叶绿体只存在于植物细胞的绿色部分，D错误。故选B。

【分析】图中：①是细胞壁、②是液泡、③是叶绿体。动植物细胞的结构：结构植物细胞动物细胞细胞壁保护和支持的作用无细胞膜保护细胞、控制物质出入细胞细胞质有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质有线粒体和多种物质细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心叶绿体部分细胞有，光合作用的场所无线粒体呼吸作用的场所液泡成分有水、无机盐、糖分和色素无14．【答案】D【解析】【解答】人体结构层次从微观到宏观的顺序：细胞→组织→器官→系统→个体。④：肌肉细胞，属于细胞层次（最微观的结构）。②：组织（如上皮组织或肌肉组织的结构），由形态相似、功能相同的细胞群构成，属于组织层次。①：胃，由不同组织按一定次序结合而成，属于器官层次。③：消化系统，由多个器官（如胃、肠等）组合而成，属于系统层次。⑤：人体，属于个体层次（最宏观的结构）。根据“细胞→组织→器官→系统→个体”的顺序，正确排序为：④（细胞）→②（组织）→①（器官）→③（系统）→⑤（个体），D正确，ABC错误。故选D。

【分析】人体或高等动物的结构层次：

15．【答案】C【解析】【解答】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体，各个结构层次之间的关系是：细胞＜组织＜器官＜植物体，C符合题意。故答案为：C。

【分析】绿色开花植物的结构层次：

16．【答案】A【解析】【解答】A．根吸收水分和无机盐的主要部位是①成熟区（有大量根毛，增大吸收面积），而④根冠的功能是保护，故A错误。B．③分生区细胞能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于③分生区细胞的不断分裂和②伸长区细胞的不断长长有关，故B正确。C．③分生区的细胞具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞，故C正确。D．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，故D正确。故选A。【分析】根尖的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。根尖由根冠（保护）、分生区（分裂增生）、伸长区（细胞伸长）、成熟区（吸收水和无机盐的主要部位）四部分组成。幼根的生长是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长共同作用的结果。17．【答案】C【解析】【解答】A．花的主要结构是雄蕊和雌蕊（与果实、种子形成直接相关），而不是颜色鲜艳的花瓣⑥，A错误。B．桃花是两性花（同时具有雄蕊和雌蕊），但两性花既可进行自花传粉，也可进行异花传粉（并非“只能”自花传粉）B错误。C．桃属于被子植物，被子植物受精时，花粉管的前端破裂，两个精子游动出来，一个精子与珠孔附近的卵细胞融合形成受精卵，将来发育成种子的胚，另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，将来发育成胚乳，这种受精方式称为双受精，双受精现象是被子植物所特有的，C正确。D．图中的③花药和④花丝共同构成雄蕊，D错误。故选C。【分析】图中：①是柱头、②是花柱、③是花药、④是花丝、⑤是子房、⑥是花瓣。

植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。18．【答案】D【解析】【解答】A．给叶片染色：这不是酒精隔水加热的目的，染色通常是为了观察细胞结构或特定物质，而不是去除叶绿素，A错误。B．溶解淀粉：淀粉在叶片中以颗粒形式存在，不会被酒精溶解，酒精的主要作用是溶解叶绿素，B错误。C．在此实验中，并不是为了杀菌。杀菌常见于无菌操作中，而该实验的目的在于检测光合作用的产物淀粉，与杀菌无关，C错误。D．将叶片放在酒精中并加热，目的是溶解叶绿素。这使得叶片褪色，从而在后续加入碘液时可以更清晰地观察淀粉的存在，因为酒精会溶解叶片中的叶绿素，使其褪色，D正确。故选D。

【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；

②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；

③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；

④清水漂洗；

⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；

⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色；说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。19．【答案】D【解析】【解答】A．植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。c点二氧化碳浓度较低，说明光合作用强于呼吸作用，二氧化碳被大量吸收。因此，呼吸作用在c点并不剧烈，A错误。B．植物在bd段二氧化碳浓度下降，说明光合作用强于呼吸作用，但并不意味着只进行光合作用，呼吸作用是全天进行的，B错误。C．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量二氧化碳，释放氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误。D．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，且光合作用大于呼吸作用，积累了大量有机物，在d点有机物积累最多，D正确。故选D。

【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：区别光合作用呼吸作用气体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳部位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行条件在有光时才能进行(白天)有光无光都能进行（白天、晚上）原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧二氧化碳、水和能量物质和能量的转化（实质）制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。20．【答案】A【解析】【解答】A、夜间提高大棚里的温度是不可行的。因为植物在夜间主要进行呼吸作用，而呼吸作用会消耗有机物并释放能量。如果夜间大棚内的温度过高，会增强植物的呼吸作用，导致更多的有机物被消耗，从而降低蔬菜的产量。相反，适当降低夜间温度可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于提高蔬菜的产量，A错误。B、适当增施“气肥”是可行的。这里的“气肥”通常指的是二氧化碳，因为二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料。增加大棚内的二氧化碳浓度可以提高光合作用的速率，使植物能够制造更多的有机物，从而提高蔬菜的产量，B正确。

C、适当延长光照时间也是可行的。光照是植物进行光合作用所必需的，而光合作用能够制造有机物并储存能量。延长光照时间可以增加植物进行光合作用的时间，从而制造更多的有机物，提高蔬菜的产量，C正确。

D、蔬菜要合理密植同样是可行的。合理密植可以充分利用光能、水分和土壤养分等资源，使每株植物都能获得足够的生长空间和营养，从而提高蔬菜的产量。但是，如果密植过度，会导致植株间竞争激烈，光照不足，反而会影响产量。因此，需要在实践中找到最佳的种植密度，D正确。故选A。【分析】促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水；同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。21．【答案】A【解析】【解答】A、氧气具有助燃的特性，种子萌发呼吸作用增强，消耗了瓶内大量的氧气，因此把快要熄灭的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭了，可以验证呼吸作用消耗了氧气，A正确。

B、该实验装置用漏斗将植物罩住能够收集光合作用产生氧气，此时放入即将熄灭的卫生香或细木条就会复燃，这个实验能够证明光合作用产生了氧气，B错误。

C、该实验将叶片横切制造甲、乙对照实验无法验证呼吸作用消耗氧气，C错误。

D、该实验装置能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，D错误。

故选：A。

【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。22．【答案】A【解析】【解答】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，表达式如下：

可见，A符合题意。

【分析】此题考查光合作用的概念及表达式，为基础题，比较简单，熟记即可。23．【答案】C【解析】【解答】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；因此凉爽宜人。此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人，故C正确，ABD错误。故选C。

【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。这一过程不仅对植物自身有重要作用，如调节植物体内的温度、促进水分和养分的运输等，同时也对周围环境产生影响。24．【答案】A【解析】【解答】森林的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，体现了有雨它能“吞”。由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特别多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。故“有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能保持水土和增加降雨的作用，故A正确，BCD错误。故选A。

【分析】森林在生物圈中扮演着极其重要的角色，它不仅能够吸收大量的二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，还能够通过其根系和土壤的相互作用，起到保持水土、涵养水源的作用。森林的蒸腾作用能够增加空气湿度，促进降雨，从而调节气候。此外，森林还能够过滤空气中的灰尘，吸收有害气体，净化空气，同时，森林中的微生物和植物能够杀死细菌，净化水源。因此，森林在生物圈中的作用是多方面的，包括保持水土、增加降雨、过滤灰尘、杀死细菌、释放氧气、增加湿度、调节气候、降低气温等。25．【答案】A【解析】【解答】A.豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空气中的氮，提高土壤的肥力，人们常利用根瘤菌的这一固氮作用进行瓜类与豆类轮作，A符合题意。B.选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，B不符合题意。C.植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸，C不符合题意。D.合理密植——能充分利用光能，提高光合作用的效率，D不符合题意。故答案为：A。【分析】共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。26．【答案】（1）碘液；吸水纸（2）上（3）显微镜视野（4）细胞壁【解析】【解答】（1）为了更清晰地观察细胞结构，特别是像①（细胞核）这样的深色结构，在制作临时装片时通常需要进行染色。染色时，常用的染色剂是碘液，它可以使细胞核等深色结构更加突出。染色的具体步骤是：在盖玻片的一侧滴加几滴碘液，然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，这样可以使标本全部被染色液浸润，从而达到更好的染色效果。

（2）显微镜下的像是倒立的，即上下颠倒、左右相反。因此，如果要将图中洋葱鳞片叶内表皮细胞的①（细胞核）移向视野下方，实际上应该向上方移动载玻片。这是因为当载玻片向上移动时，由于像是倒立的，所以细胞核在视野中会向下移动。

（3）图中的③表示的是细胞结构，而②则指的是显微镜视野的边界，它并不是细胞结构的一部分。在观察细胞时，我们需要注意区分视野中的细胞结构和视野边界，以避免产生误解。

（4）从基本结构上看，人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞有一些共同之处，比如它们都有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体等结构。但是，它们也有一些不同之处。洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁和液泡这两种结构，而人的口腔上皮细胞则没有。细胞壁是植物细胞特有的结构，它主要起支持和保护细胞的作用；而液泡则是植物细胞中的一个重要结构，它里面含有细胞液，可以溶解多种物质。

【分析】（1）植物细胞与动物细胞相比特有的结构是细胞壁，液泡和叶绿体。（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。（3）显微镜上调节镜筒上升和下降的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，用粗准焦螺旋找到物像，调节细准焦螺旋使像更加清晰。（4）图中①是细胞核，②显微镜视野，③细胞膜。（1）为了观察细胞结构，特别是细胞核的形态，制作临时装片时需要对样本进行染色。染色时，通常在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，然后使用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使标本被染色液完全浸润，从而更清晰地观察细胞结构。（2）显微镜下观察到的图像是倒像，因此当需要将视野中的物体移向某一方向时，实际上的载玻片移动方向应与之相反。例如，若要将图中洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核移向视野下方，则应将载玻片向上方移动。（3）显微镜视野中的物体实际上是一个放大的图像，因此视野边界并不是细胞结构的一部分。与之不同，细胞结构如细胞膜、细胞核等都是细胞的组成部分。所以，②指的是显微镜视野的边界，而不是细胞结构。（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞在基本结构上有所不同。洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁和液泡，而人的口腔上皮细胞则没有这些结构。27．【答案】（1）受精卵（2）分裂；染色体（3）分化（4）器官【解析】【解答】（1）有性生殖的生物个体发育的起点是受精卵，所以棉花植株由一个细胞发育而成，该细胞的名称是受精卵。

（2）a过程表示的是细胞分裂，其结果使细胞数目增多。细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

（3）图中b过程形成了形态、结构和功能不同的细胞群（组织），这一过程是细胞分化。

（4）植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。棉花的根、茎、叶、花、果实、种子都属于器官，由不同组织构成，最终组成完整的植物体。

【分析】图中：a表示细胞分裂，b表示细胞分化；①保护组织，②薄壁组织，③输导组织，④机械组织。

绿色开花植物的结构层次：

28．【答案】（1）1；成熟区；导管；B；蒸腾；④；气孔（2）C；光合（3）A（4）无机盐；有机肥被微生物分解，产生二氧化碳，促进光合作用增加产量【解析】【解答】（1）1成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位；吸收的水分通过根茎叶中的导管运送到草莓植株全身各处。筛管主要运输有机物。根吸收的水分绝大部分则由图一中的B蒸腾作用散失到环境中。水分散失的“窗口”是叶片表皮的气孔（图三中的④）。

(2)图二中：A是呼吸作用（消耗氧气、产生二氧化碳），B是蒸腾作用（散失水蒸气），C是光合作用（消耗二氧化碳、产生氧气）。人工补光延长光照时间，能促进光合作用（图二中的C），因为光合作用需要光。

(3)夜晚降低温度，能减慢呼吸作用（图二中的A）的速率。呼吸作用会分解有机物，减慢其速率可减少有机物消耗，从而提高草莓产量。

(4)施肥主要为植物生长提供无机盐（植物生长需要多种无机盐，如氮、磷、钾等）。有机肥被土壤中的微生物分解后，会产生二氧化碳。二氧化碳是光合作用的原料，能促进光合作用进行，从而增加作物产量。

【分析】图中：图一中，1是成熟区、2是伸长区、3是分生区、4是根冠。图二中，A呼吸作用，B表示蒸腾作用；C表示光合作用；图三中，①是上表皮、②是叶肉、③是下表皮、④是气孔、⑤是叶脉。

植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：

植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；

蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；

呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。29．【答案】（1）光合；光照（2）③；①（3）4；胚珠；胚；3（4）液泡；雌蕊的子房内有多个胚珠【解析】【解答】（1）植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加。故资料一某村日照时间长、昼夜温差大，适合种植西瓜的原因是为西瓜植株进行光合作用制造有机物提供了充足的光照和适宜的温度，这对提高西瓜产量十分有利。

（2）叶肉属于薄壁组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，叶绿体是光合作用的场所。叶片进行光合作用的场所是③叶肉，①叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。

（3）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。4胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。图丙西瓜是由图乙受精后的3子房发育而成的。

（4）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。尹某某种植的西瓜个头不大，但清甜多汁，甜甜的汁液主要来自果肉细胞结构中的液泡。由(3)知，胚珠将来发育成种子，故西瓜中有很多种子，原因是子房中有多个胚珠。

【分析】图甲中：①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔；乙图中：1是柱头、2花粉管、3是子房、4是胚珠；丙图是果实。

（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。

（2）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。

表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。

气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。

靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。

叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。30．【答案】（1）把叶片内原有的淀粉转运或消耗尽；吸收空气中的二氧化碳；检测被通入的空气中是否还有二氧化碳（2）甲；有光照，有二氧化碳，且水分充足，进行光合作用制造类有机物（淀粉）（3）光照；光合作用需要的条件是光照（4）与甲形成对照（5）在使用氢氧化钠等腐蚀性试剂时，要特别小心，防止溅到皮肤上（或在使用酒精灯时，要远离易燃物品，确保有人看管；或使用碘液染色后，要及时洗手）【解析】【解答】（1）实验前，将装置置于黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉转运或消耗尽，以确保实验结果的准确性。氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，以探究二氧化碳对光合作用的影响。设置B瓶澄清石灰水的目的是检测被通入的空气中是否还含有二氧化碳，确保A瓶中的二氧化碳已被完全吸收，从而排除二氧化碳对实验结果的干扰。（2）光照数小时后，可能变蓝色的叶片有甲，因为叶片甲处于有光照、有二氧化碳且水分