广东省深圳市福田区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题（含答案）

第第页广东省深圳市福田区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题一、单项选择题（共32题，每题1．5分，共48分，在每题给出的4个选项中，只有一个符合题意）1．比亚迪工厂在全球首次启用能搬箱子的人形机器人。下列选项中能判断其不属于生物的理由是（）A．不能感知 B．不能运动 C．不能发声 D．不能繁殖2．下列成语能体现生物的生活需要营养的是（）A．谈虎色变 B．螳螂捕蝉 C．汗流浃背 D．打草惊蛇为了解细胞分裂的过程，小鹏选用洋葱根尖细胞分裂切片在显微镜下进行观察，请完成下面小题。3．因视野过暗，小鹏难以看清细胞的结构，他尝试将视野调亮一些，在不改变放大倍数的前提下，可调节显微镜的（）A．①和② B．②和③ C．④和⑤ D．①和③4．调节好视野后，小鹏在显微镜下看到了洋葱根尖细胞的分裂过程（如图），分裂过程变化最明显的是（）A．细胞质 B．细胞膜 C．染色体 D．细胞壁5．若显微镜视野中出现了一个污点（如图），小鹏移动目镜和玻片标本后污点都不动，则说明污点很可能存在的位置是（）A．玻片标本 B．目镜 C．物镜 D．反光镜6．2024年，世界首例克隆藏羊在我国顺利出生，克隆藏羊诞生的过程如图所示，下列说法正确的是（）A．产下的幼羊是母羊 B．幼羊体型外貌与代孕藏羊一致C．幼羊遗传物质与母羊完全一致 D．说明细胞核控制生物的遗传7．脑机接口为瘫痪患者带来福音，它通过植入技术获取人脑活动的感知信号。脑机接口捕获的信号来自大脑的组织是（）A．肌肉组织 B．上皮组织 C．神经组织 D．结缔组织8．iPS细胞的特性类似胚胎干细胞，医学上可利用它产生多种不同的体细胞治疗疾病（如图）。下列说法正确的是（）A．iPS细胞具有生长、分裂和分化的能力B．①表示细胞生长，细胞可以无限生长C．经过程②产生的新细胞染色体数目减少D．经过程③，细胞内的遗传物质发生改变深圳市开展义务教育阶段“每周半天计划”试点工作，同学们进行了“探秘莲花山生物”的实践活动，请完成下面小题。9．在观察莲花山生物的任务中，下列采取的措施不合理的是（）A．观察时要认真地思考，也要注意安全B．观察过程中遇见害怕的昆虫不做记录C．观察要确定观察目的，明确观察对象D．观察时可借助望远镜、照相机等工具10．小组同学发现了一种植物，它的叶子呈羽状，叶片背面有许多褐色的隆起（如图），茎生长在地下。这种植物属于（）A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物11．小鹏比较了观察到的光叶子花（簕杜鹃）和杜鹃鸟，杜鹃鸟所特有的结构层次是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统12．根据观察和查阅资料，小鹏制作了光叶子花（簕杜鹃）的植物标牌（如图），下列叙述错误的是（）光叶子花学名：Bougainvilleaglabra别名：簕杜鹃、三角梅分类：紫茉莉科叶子花属特性：藤状灌木。栽培品种多，苞片色彩艳丽，开花多，是深圳市花。A．“属”是最基本的分类单位B．簕杜鹃的形态结构是分类的重要依据C．簕杜鹃的学名采用林奈建立的双名法命制D．簕杜鹃是深圳市花，具有较好的观赏价值13．小鹏在进行“探究草履虫的趋性”实验时，下列说法错误的是（）A．草履虫是从培养液的表层吸取的B．可以用放大镜观察草履虫的运动C．两组实验除刺激源外，其他条件均应保持一致D．草履虫能对外界作出反应，会趋向盐水14．下列与“秋藕连根”中的“藕”和“藕断丝连”中的“丝”对应正确的是（）A．“藕”是茎，“丝”是输导组织B．“藕”是根，“丝”是保护组织C．“藕”是叶，“丝”是薄壁组织D．“藕”是花，“丝”是分生组织15．“春种一粒谷，秋收万颗子”，如图分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列相关叙述错误的是（）A．②是菜豆种子的胚芽 B．滴加碘液后⑤会变蓝C．玉米种子有2片子叶 D．①②③④共同构成胚16．小鹏以《不要“小看”无脊椎动物》为题，参加生物科普演讲比赛，下列选项不适合出现在他的科普作品中的是（）A．蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力B．蜜蜂以花蜜为食，对植物的繁殖造成伤害C．果蝇是经典的实验动物，许多科研成果都与它有关D．蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量目前，广东省着力培育现代化海洋牧场，通过投放人工鱼礁和大型网箱、移植海藻等措施，形成“多营养层次”的海水生态养殖，请完成下面小题。17．合理规划和设置养殖区是科学养殖优良苗种的关键，下列投放的苗种属于鱼类的是（）A．鱿鱼 B．章鱼 C．鲍鱼 D．石斑鱼18．在海洋牧场的上层养殖藻类，下列叙述不正确的是（）A．所有藻类都是单细胞生物B．藻类没有根、茎、叶的分化C．藻类在海洋牧场上层，可吸收光能D．藻类可以为其他水生动物提供氧气19．目前部分海洋牧场已经实现数字化管理，通过特定的传感器实时监测鱼类活动及周围环境变化。下列叙述错误的是（）A．定期拍摄鱼群活动，分析鱼类的产卵等繁殖行为B．若鱼的口和鳃盖后缘交替开合，说明鱼在正常呼吸C．鱼通过体表的鳞片提供的动力快速游动D．数字化管理有助于推动我国渔类养殖产业的升级在2024年珠海航展上，某大学展示了仿生扑翼飞行器，请完成下面小题。20．飞行器的设计灵感主要来源于哪类生物的运动方式（）A．鸟类的飞行方式 B．鱼类的游动方式C．昆虫的爬行方式 D．哺乳动物的奔跑方式21．仿生飞行器模仿了鸟类适应飞行的特征，与此不符合的是（）A．仿生飞行器呈流线型B．仿生飞行器的材料应坚硬厚重C．仿生飞行器的机翼扑动频率快D．仿生飞行器的机翼宽大且可以折叠22．在漫长的生物进化过程中，“生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念，下列与此观念不相符的是（）选项结构功能A鲫鱼有鳃适于在水中呼吸B家鸽有气囊进行气体交换C蜥蜴体表覆盖鳞片有利于减少水分蒸发D大熊猫牙齿有了分化增强了摄食和消化能力A．A B．B C．C D．D23．小鹏想让幼儿园的妹妹了解到洗手的重要性，他们一起培养了洗手前后手上的细菌和真菌，形成菌落（如图）。下列分析正确的是（）A．将手上菌类转移到培养基上的过程叫接种B．三组培养基在使用前不需要进行高温灭菌C．可将三组培养基分别放在不同温度条件下培养D．从实验现象可知，洗手能完全消灭手上的菌类24．嗜肺军团菌是一种广泛存在于空调冷凝水、淋浴喷头等水环境的细菌，研究发现夏季嗜肺军团菌检出率更高。下列叙述不正确的是（）A．嗜肺军团菌是单细胞生物 B．嗜肺军团菌没有成形的细胞核C．嗜肺军团菌通过孢子繁殖后代 D．温度可能影响嗜肺军团菌生长25．深圳是一座美食之城，人们可以品尝到各种美食，下列食品没有利用发酵技术的是（）A．光明乳鸽 B．客家米酒 C．晨光酸奶 D．广合腐乳26．小鹏一家吃了菌子火锅，锅里有竹荪、牛肝菌、北风菌、谷熟菌、香菇等食用菌，他们都属于（）A．植物 B．真菌 C．细菌 D．病毒27．在老师的指导下，小鹏培养并观察了发霉的橘子皮上着生的青霉，观察结果如图。下列说法错误的是（）A．橘皮上的菌斑是青霉的菌落B．青霉的细胞具有成形细胞核C．①呈绿色，是叶绿体，能进行光合作用D．③为营养菌丝，可以吸收有机物和水分28．发酵过程中产生的二氧化碳可以使得面粉变得松软，小鹏对发面过程中产生的二氧化碳体积进行了记录（如图）。下列叙述正确的是（）A．所有发酵食品都有害健康B．发酵粉的主要成分是乳酸菌C．温度越高，发面过程中产生的二氧化碳越多D．做馒头时，用30℃～45℃温水发面效果更好29．小鹏根据所学的病毒相关知识绘制了思维导图，其中错误的是（）A．A B．B C．C D．D30．许多科学家在探索生物科学的道路上付出了巨大努力，下列选项中与科学家其主要贡献对应错误的是（）选项科学家主要贡献A施莱登、施旺发明了显微镜B李时珍编著《本草纲目》C屠呦呦提取青蒿素D伊万诺夫斯基证明烟草花叶病不是由细菌引起的A．A B．B C．C D．D31．凡事都有两面性，这一观点在学习生物学时很重要，下列说法错误的是（）A．蛇毒能伤人致死，也能“以毒攻毒”，救病治人B．抗生素能杀菌，滥用也会导致耐药菌的耐药性增强C．藻类能进行光合作用，但过度繁殖会引发赤潮现象D．所有病毒都会给动物、植物、细菌带来危害32．生物学科的研究方法很多，下列研究内容与研究方法不对应的是（）A．了解七年级学生近视的情况——调查法B．使用放大镜仔细查看蜗牛——归纳法C．检测不同环境中的微生物——实验法D．研究塘朗山沿阶草和薄荷的异同——比较法二、非选择题（除特殊说明外，每空2分，共52分）33．小鹏在劳动实践课上学习栽种番茄，下面是他在学校栽种番茄、探究番茄和品尝番茄的实践过程，请你跟随他的实践完成下列填空。【栽种番茄】小鹏在学校植物园中种植盆栽番茄，精心照料。（1）一段时间后，番茄结出了果实，从生物体的结构层次来看，果实是。【品尝番茄】老师让同学们将劳动实践成果番茄带回家进行美食制作。（2）番茄的果肉酸甜可口，果肉储存了丰富的营养物质，属于组织。（3）制作糖拌西红柿时将西红柿切块，撒上一层白砂糖，不久番茄果肉的表面渗出汁液，这些汁液主要来自细胞结构中的。【探秘番茄】番茄的果肉细胞长什么样子呢？结合生物课上的学习，小鹏尝试制作临时装片一探究竟。（4）以上操作顺序正确的排序是：⑤→②→→→①。其中，步骤②滴加的液体为。（5）如图是小鹏在显微镜下观察到的视野，其右上方出现了，可能的原因是操作步骤（填序号）出现问题，欲将其移出视野，应向方移动装片。34．模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。元旦期间，深圳市某校面向所有同学发布了“细胞模型制作”的实践比赛并提供了一份参考评价标准。表1细胞模型制作评价标准评价维度评价要点科学性模型结构完整模型结构准确，能体现细胞的不同结构特点艺术性美观、协调创新性选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）【制作模型】（1）小深利用生活中常见的材料（图1）制作了两个细胞模型（图2）。其中，代表植物细胞的是（选填“甲”或“乙”），图1展示的四种材料分别模拟四种细胞内部的结构，小番茄模拟的结构是。（2）在制作细胞膜结构时，有以下两种材料，你认为小深应选用的材料为（选填“①”或“②”），理由是。材料①生物半透膜②保鲜膜功能能实现物质之间的交换隔离外界环境（3）根据评价指标（表1），小深的植物细胞模型作品被评为“优”，而动物模型被评为“待改进”，请你根据评价要点帮小深找出动物模型待改进的主要问题：。35．人与自然和谐共生的深圳实践深圳市成功建设了排牙山——七娘山生态廊道，它将道路两端的生境重新连成一个整体。在廊道中，种植了铁冬青和桃金娘，它们的果实对众多生物具有吸引力，起到了很好的引鸟、引蜂作用。生态廊道工程对两侧栖息地优化改造，营造了更丰富的湿地系统，吸引了华南雨蛙、白鹭、夜鹭等多种野生动物。研究人员将廊道中记录到的动物进行了如下分类（如图）。【主题1：廊道的生物类群】（1）能判断铁冬青、桃金娘是被子植物的信息是。它们通过繁殖后代。（2）图中A类动物与B类动物的分类依据是，C处应填。（3）为保护白鹭，需要深入研究白鹭保护中的个体识别问题，研究人员利用新一代DNA序列分析技术检测了白鹭的生态分布，DNA主要存在于细胞核中的上。【主题2：雨蛙的湿地生活】（4）华南雨蛙生活在廊道两侧湿地的原因之一是其肺不发达，需要辅助呼吸。【主题3：生态保护行动】（5）延续生态廊道的理念，2024年深圳市在梅林山和银湖山又建成了鲲鹏径一号桥，它在生态廊道的基础上融合了人行步道（如图），为确保鲲鹏径一号桥成为市民和野生动物共享的和平之道，请从保护野生动物的角度，为通行的市民提出一条建议：。36．泡菜虽然美味，但其腌制过程中会有一种叫亚硝酸盐的物质产生，摄入过量会危害人体健康。为确保食用安全，生物兴趣小组深入开展了“制作安全美味泡菜”项目式学习。（1）任务一：泡菜制作腌制时，发挥作用的微生物主要是（填“乳酸菌”或“酵母菌”），调味料汁需煮沸的原因是，将蔬菜装入后要拧紧瓶盖，从发酵的条件分析，此做法是为乳酸菌发酵提供环境。（2）任务二：测定亚硝酸盐的含量借助亚硝酸盐测定仪（图1），小组同学探究了“发酵时间对泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量的影响”，并得到了如图2所示的数据。实验结论：①在本实验中，随着发酵天数增加，亚硝酸盐的浓度变化过程是。②根据国家相关规定，腌制菜中亚硝酸盐的含量应≤20mg/kg，本实验制作的泡菜天后食用更健康。（3）任务三：评价交流结合泡菜制作过程，请你从食品安全的角度，对家庭自制泡菜提出一条建议：。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、部分生物（如植物）也不能主动“感知”，不能作为判断依据，不符合题意；B、机器人能运动，且植物等生物通常不能自由运动，该选项不成立，不符合题意；C、“发声”并非生物的必要特征，很多生物（如真菌）也不能发声，不符合题意；D、机器人无法繁殖后代，而繁殖是生物的基本特征，因此可据此判断其不属于生物，符合题意。故选D。

【分析】生物的基本特征包括：需要营养、能进行呼吸、能排出体内废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。2．【答案】B【解析】【解答】A．“谈虎色变”体现生物能对外界刺激作出反应，与营养需求无关，A不符合题意。B．“螳螂捕蝉”中螳螂捕食蝉，是为了获取营养物质维持生命活动，体现生物的生活需要营养，B符合题意。C．汗流浃背描述的是人体因为炎热或紧张等原因而出汗的现象，体现的是生物能排出体内产生的废物，与生物的营养需求没有直接关系，C不符合题意。D．打草惊蛇描述的是通过打草来惊动蛇的行为，这与生物的营养需求无关，D不符合题意。故选B。

【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特性。

【答案】3．C4．C5．C【解析】【分析】（1）图中，①转换器，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④反光镜，⑤光源调节旋钮。（2）问图中，A细胞质，B细胞壁，C细胞核，D细胞膜。显微镜的结构和作用：

目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

转换器：可以调换不同倍数的物镜。

反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。

光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。

粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。

细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。

3．显微镜中，调节视野亮度的结构是遮光器（④，通过调节光圈大小控制进光量）和反光镜（⑤，平面镜/凹面镜切换改变光线强弱）；而①物镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋均与放大倍数或焦距调节有关，与视野亮度无关。因此在不改变放大倍数的前提下，应调节④和⑤。C符合题意。故选C。4．细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：分裂前染色体复制加倍，分裂时染色体平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞遗传物质的一致性；而细胞质、细胞膜、细胞壁的变化相对不突出。因此分裂过程中变化最明显的是染色体。故ABD错误，C正确。故选C。5．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。因此，小鹏移动目镜和玻片标本后污点都不动，则说明污点很可能存在的位置是物镜；故ABD错误，C正确。故选C。6．【答案】D【解析】【解答】A、产下的幼羊遗传物质来自供公羊，并非母羊，不符合题意；B、幼羊的遗传物质与供公羊一致，体型外貌应与供公羊相似，而非代孕藏羊，不符合题意；C、幼羊的遗传物质主要来自供公羊的细胞核，与母羊（仅提供去核卵细胞的细胞质）不完全一致，不符合题意；D、克隆羊的遗传特征由供核细胞的细胞核决定，说明细胞核控制生物的遗传，符合题意。故选D。

【分析】克隆技术的概念和应用：

概念：即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。如：克隆羊“多莉”的诞生。

应用：①拯救物种②器官的移植等。7．【答案】C【解析】【解答】A．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，与获取脑活动信号无关，A错误。B．上皮组织具有保护、分泌等功能，不负责传递脑活动信号，B错误。C．神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激、传导神经冲动，脑机接口获取的人脑活动感知信号，来自神经组织传递的神经冲动，C正确。D．结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，不参与脑活动信号的传导，D错误。故选C。

【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：名称结构功能分布上皮组织上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少保护、分泌体表和体内各种管腔壁的内表面结缔组织细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达连接、支持、保护、营养等分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等肌肉组织肌肉细胞收缩、舒张附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处神经组织神经细胞产生、传到兴奋脑和脊髓中的组织8．【答案】A【解析】【解答】A．图中①是细胞生长（体积增大）、②是细胞分裂（数量增多）、③是细胞分化（形成不同组织细胞），说明iPS细胞具备生长、分裂和分化的能力，A正确。B．过程①细胞体积增大，表示细胞生长，细胞体积增大，表面积与体积之比就会变小，营养物质供应会不足，所以，细胞不能无限长大，B错误。C．过程②表示细胞分裂，在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，C错误。D．过程③是细胞分化，细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞内的遗传物质不会发生改变，D错误。故选A。【分析】图中：过程①表示细胞生长，过程②表示细胞分裂，过程③表示细胞分化。

生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。【答案】9．B10．C11．D12．A【解析】【分析】（1）蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。（2）植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。（3）根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。9．A．观察时要认真地思考，也要注意安全，故A正确。B．观察生物时应客观记录所有观察对象，即使是“可怕的昆虫”也需记录（保证观察的完整性），故B错误。C．观察要确定观察目的，明确观察对象，故C正确。D．观察时可借助望远镜、照相机等工具，故D正确。故选B。10．该植物叶子呈羽状，叶片背面有褐色隆起（蕨类植物的孢子囊），且茎生长在地下（蕨类的根状茎），这些是蕨类植物的典型特征；藻类植物无真正的叶，苔藓植物结构简单无真正的根，裸子植物有种子，均不符合该植物的特点。C符合题意。故选C。11．植物（光叶子花）的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物（杜鹃鸟）的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，杜鹃鸟特有的结构层次是系统。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。12．A．“种”是最基本的分类单位，故A错误。B．生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等，故B正确。C．生物的命名采用林奈创设的双名法，每个物种学名的由两个部分构成：属名和种加词，故C正确。D．簕杜鹃是深圳市花，苞片色彩艳丽，开花多，具有较好的观赏价值，故D正确。故选A。13．【答案】D【解析】【解答】A．草履虫是好氧生物，培养液表层氧气充足，因此从表层吸取，故A正确。B．草履虫个体微小，可用放大镜观察其运动（更精细观察需显微镜），故B正确。C．一组探究实验只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能，这就是控制单一变量。可见，两组实验除刺激源外，其他条件均应保持一致，故C正确。D．食盐对草履虫是有害刺激，草履虫会逃避盐水（趋向有利刺激、逃避有害刺激是生物的应激性），故D错误。故选D。

【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。14．【答案】A【解析】【解答】“藕”是莲的茎（属于植物的营养器官，藕的结构符合茎的特征，如具有节和节间）；“丝”是莲茎中的输导组织（输导组织的功能是运输水分、无机盐和有机物，藕丝正是运输物质的导管/筛管等结构，属于输导组织）。A符合题意。故选A。

【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养（薄壁）组织、分生组织、输导组织、机械组织.名称分布主要特征功能分生组织分生区、形成层、芽的生长点细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓分裂产生新细胞保护组织叶表皮、果皮、种皮细胞排列紧密、整齐保护作用薄壁组织果肉、叶肉、储藏根细胞壁薄、液泡大储存营养物质输导组织导管、筛管导管是死细胞、筛管是活细胞运输营养物质机械组织茎、叶柄、果皮处细胞壁较厚支持和保护15．【答案】C【解析】【解答】A．菜豆种子的结构中，②是胚芽（将来发育成茎和叶），故A正确。B．玉米属于单子叶植物，其种子结构包括种皮、胚和胚乳，营养物质储存在胚乳里，所以在玉米籽粒中滴加碘液，变蓝的部分是结构⑤胚乳，故B正确。C．玉米属于单子叶植物，种子只有1片子叶（菜豆是双子叶植物，有2片子叶），故C错误。D．菜豆种子的胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶共同构成，故D正确。故选C。【分析】图中：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤胚乳。双子叶种子和单子叶种子的异同：相同点不同点双子叶植物都有种皮和胚，胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成只有种皮，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里单子叶植物种皮核果皮愈合在一起，子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里16．【答案】B【解析】【解答】A．蚯蚓属于环节动物（无脊椎动物），其活动能疏松土壤、增加土壤肥力，该内容符合科普作品主题，故A不符合题意。B．蜜蜂以花蜜为食的同时，会帮助植物传粉（对植物繁殖有重要作用），并非“对植物繁殖造成伤害”，该描述不符合客观事实，不适合出现在科普作品中，故B符合题意。C．果蝇是经典的实验动物果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开，故C不符合题意。D．蝗虫是植食性昆虫，以农作物的叶片、茎等为食，当蝗虫大量繁殖形成蝗灾时，会对农作物造成严重的破坏，导致农作物产量大幅下降，甚至颗粒无收，给农业生产带来巨大损失，故D不符合题意。故选B。

【分析】（1）无脊椎动物的分类及实例：蚯蚓（环节动物）、蜜蜂（节肢动物）、果蝇（节肢动物）、蝗虫（节肢动物）均属于无脊椎动物；（2）无脊椎动物与环境/人类的关系：蚯蚓对土壤的改良作用；蜜蜂与植物的互利关系（传粉）；果蝇在科学研究中的实验价值；蝗虫对农业生产的危害；

（3）生物间的相互作用：明确动物取食行为对植物的影响（如蜜蜂取食花蜜同时帮助传粉，并非造成伤害）。【答案】17．D18．A19．C【解析】【分析】（1）常见的名字带“鱼”却不是鱼类的动物：鲸鱼（哺乳类）、鳄鱼（爬行类）、甲鱼（爬行类）、水鱼（爬行类）、章鱼（软体动物）、鱿鱼（软体动物）、墨斗鱼（软体动物）、鲍鱼（软体动物）、娃娃鱼（两栖动物）、衣鱼（昆虫）。

常见的名字没带“鱼”却是鱼类的动物：海马、泥鳅、中华鲟、大白鲨、河豚、黄鳝、蝙蝠鲳等。

（2）藻类植物是多种多样的，有单细胞的，也有多细胞的。它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。如：衣藻、海带、水绵等。17．ABC．鱿鱼、章鱼、鲍鱼都属于软体动物，不是鱼类，不符合题意；D．石斑鱼体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，属于鱼类，符合题意。故选D。18．A．藻类不都是单细胞生物，比如海带、紫菜属于多细胞藻类，故A错误。B．藻类属于低等植物，没有根、茎、叶的分化，故B正确。C．藻类是生产者，需要光能进行光合作用，因此在上层（光照充足处）生活，故C正确。D．藻类通过光合作用释放氧气，是水生生态系统的重要氧气来源‌，故D正确。故选A。19．A．数字化监测系统可通过水下摄像头实时拍摄鱼类行为，结合图像识别技术分析产卵等繁殖行为，为科学管理提供依据‌，故A正确。B．鱼类呼吸时，水流从口进入、经鳃丝交换气体后由鳃盖后缘排出，口和鳃盖交替开合是正常呼吸的表现‌。若监测到鳃盖持续规律开合，可判断呼吸状态正常，故B正确。C．鱼类游动的动力来源于躯干部和尾部的摆动，鳞片仅起保护作用（如减少摩擦、防御病害），故C错误。D．数字化管理通过精准调控水质、自动化投喂、病害预警等功能，显著提升养殖效率和水产品质量，推动传统渔业向智能化、生态化转型‌，故D正确。故选C。【答案】20．A21．B【解析】【分析】仿生学是通过研究生物体的结构与功能工作的原理，并根据这些原理发明出新的设备、工具和科技，以创造出适用于生产、学习和生活的先进技术。在仿生学中，动物是一个重要的研究对象，因为许多动物具有独特的功能和特性，这些功能和特性可以为人类的技术创新提供灵感和解决方案。20．A．鸟类靠翅膀扑动实现飞行，是扑翼飞行的典型生物，故A符合题意。B．虽然鱼类的游动方式在水中是非常高效的，但与飞行器的设计灵感关系不大。飞行器的设计主要关注的是在空气中的飞行，而不是在水中的游动，故B不符合题意。C．昆虫的爬行主要依赖于它们的小腿和足部的结构，这与飞行器的飞行原理相差甚远，故C不符合题意。D．哺乳动物的奔跑方式虽然展现了生物在陆地上的高效移动能力，但与飞行器的设计灵感没有直接联系，故D不符合题意。故选A。21．A．流线型的体型有助于减少空气阻力，提高飞行效率，故A不符合题意。B．鸟类为了减轻体重，骨骼/身体结构是“轻而坚固”的，厚重材料会增加负担，不符合飞行需求，故B符合题意。C．高效的翅膀扑动频率有助于维持飞行，故C不符合题意。D．宽大的机翼可以提供足够的升力，而可折叠的机翼则有助于在不需要飞行时减小体积，这也是符合鸟类特征的，因为鸟类的翅膀在休息时可以折叠起来，故D不符合题意。故选B。22．【答案】B【解析】【解答】A．鲫鱼的鳃是其呼吸器官，能够在水中进行气体交换，结构与功能相适应，故A不符合题意。B．家鸽的气囊主要功能是辅助呼吸（暂存空气、散热等），气体交换的主要场所是肺，并非气囊，故B符合题意。C．蜥蜴体表的鳞片可减少水分蒸发，适应陆地干燥环境，结构与功能相适应，故C不符合题意。D．大熊猫的牙齿分化为门齿、臼齿等，这种分化使得它们能够更好地摄取和消化食物，故D不符合题意。故选B。

【分析】每一种生物，经过长期的自然选择，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，如：蝗虫有外骨骼，适于在陆地干燥的环境中生活。23．【答案】A【解析】【解答】A．将手上的菌类转移到培养基的操作，属于微生物培养中的“接种”步骤，A正确。B．培养基使用前必须进行高温灭菌，否则会存在杂菌，干扰实验结果，B错误。C．实验需遵循单一变量原则，三组培养基应放在相同温度条件下培养，否则无法确定菌落差异是洗手导致的，C错误。D．实验现象表明，洗手并不能完全消灭手上的菌类，只能将菌类的数量减少，D错误。故选A。

【分析】培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养．因此细菌真菌培养的过程是：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温箱培养。24．【答案】C【解析】【解答】A．嗜肺军团菌属于细菌，细菌是单细胞生物，故A正确。

B．细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，故B正确。C．细菌的繁殖方式是分裂生殖，孢子繁殖是真菌的生殖方式之一，故C错误。D．根据题目描述，嗜肺军团菌在夏季的检出率更高，则温度可能影响它们的生长和繁殖，故D正确。故选C。

【分析】细菌的形态有球状、杆状和螺旋状，虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，大多数细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．生殖方式是分裂生殖。25．【答案】A【解析】【解答】A．光明乳鸽是通过烹饪（如烤、卤等）制作的食品，未利用微生物发酵技术，A符合题意。B．客家米酒利用酵母菌发酵糯米中的糖类，产生酒精，属于发酵技术，B不符合题意。C．酸奶是通过乳酸菌发酵牛奶中的乳糖产生乳酸而制成的。这一过程不仅赋予了酸奶特有的酸味，还提高了其营养价值，C不符合题意。D．腐乳是一种通过霉菌发酵豆腐而制成的食品。发酵过程中，霉菌分解豆腐中的蛋白质和脂肪，产生独特的风味和质地，D不符合题意。故选A。

【分析】发酵技术是利用微生物的代谢活动，将原料转化为特定风味食品的技术，常见应用包括酿酒、制酱、做酸奶等。26．【答案】B【解析】【解答】A、植物具有叶绿体，可进行光合作用；而竹荪、牛肝菌等食用菌不含叶绿体，不能自己制造有机物，不属于植物，不符合题意。B、竹荪、牛肝菌、北风菌、谷熟菌、香菇等食用菌，都属于真菌类生物，其结构特点是有成形的细胞核，依靠分解有机物获取营养，符合题意。C、细菌是原核生物，无成形的细胞核；而食用菌有成形的细胞核，不属于细菌，不符合题意。D、病毒无细胞结构，需寄生生活；食用菌是多细胞生物，能独立生活，不属于病毒，不符合题意。故选B。

【分析】食用菌是真菌中可食用的一类，它们通过菌丝分解环境中的有机物获取营养，多数生长在腐木、腐殖质等富含有机物的环境中，是生态系统中的分解者。27．【答案】C【解析】【解答】A．橘皮上的菌斑是青霉大量繁殖形成的集合体，即菌落，故A正确。B．青霉属于真菌，真菌细胞具有成形的细胞核，故B正确。C．图中①是青霉的孢子（呈绿色），青霉不含叶绿体，不能进行光合作用，故C错误。D．青霉是由菌丝构成的，③营养菌丝深入营养物质内吸收有机物和水分，故D正确。故选C。【分析】图中：①为孢子，②为直立菌丝，③为营养菌丝。

青霉依靠孢子繁殖，孢子颜色（如绿色）是其物种特征之一；它是异养生物，需通过营养菌丝从外界获取营养物质。28．【答案】D【解析】【解答】A．发酵食品像酸奶、泡菜等，富含有益菌和营养物质，对健康有益，并非所有发酵食品都有害健康，A错误。B．发面用的发酵粉，主要成分是酵母菌，不是乳酸菌，乳酸菌常用于制作酸奶等，B错误。C．分析图中的曲线可知：在0℃～45℃范围内，酵母菌产生的二氧化碳的量逐渐增多；在45℃～75℃范围内，酵母菌产生的二氧化碳的量逐渐减少。因此并不是温度越高，发面过程中产生的二氧化碳越多，C错误。D．分析图中的曲线可知：在30℃～45℃范围内，酵母菌产生的二氧化碳的量最多，说明此时酵母菌的活性最强，所以做馒头时，用30℃～45℃温水发面效果更好，D正确。故答案为：D。

【分析】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。29．【答案】D【解析】【解答】A．病毒个体比细胞小得多，通常需借助电子显微镜观察，A正确。B．病毒可按宿主类型分为植物病毒、动物病毒、噬菌体（细菌病毒），B正确。C．病毒的结构：病毒的结构简单，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C正确。D．病毒的生活方式：细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他细胞的活细胞内，D错误。故选D。

【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的遗传物质和蛋白质成分；以遗传物质和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，即依靠自我复制繁殖后代。根据侵染的对象可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。30．【答案】A【解析】【解答】A．显微镜是由列文虎克改进并首次用于观察微生物，施莱登、施旺的主要贡献是提出“细胞学说”，A错误。B．李时珍编著的《本草纲目》是中国古代药学经典著作，B正确。C．屠呦呦是中国著名的药学家，她在20世纪70年代成功从青蒿中提取出了青蒿素，这一发现对治疗疟疾具有重大意义。她的研究成果挽救了数百万人的生命，并因此获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，C正确。D．伊万诺夫斯基是俄罗斯的植物学家，他在19世纪末通过实验证明烟草花叶病不是由细菌引起的，而是由一种更小的病原体引起的。这一发现为病毒学的发展奠定了基础，D正确。故选A。

【分析】施莱登、施旺的细胞学说，揭示了动植物结构的统一性（均由细胞构成），是生物学发展的重要理论基础。31．【答案】D【解析】【解答】A．蛇毒虽有毒性，但可提取成分用于制作抗蛇毒血清、镇痛药物等，体现了“两面性”，A正确。B．抗生素能杀菌治病，但滥用会使细菌产生耐药性，体现了“两面性”，B正确。C．藻类光合作用可产生氧气，但过度繁殖（如赤潮）会引发生态问题，体现了“两面性”，C正确。D．病毒确实是一类能够给动物、植物带来危害的生物，它们能够寄生在宿主体内，破坏宿主细胞，导致疾病。然而，并不是所有病毒都会给动物、植物带来危害。事实上，有些病毒是专门寄生在细菌体内的，称为噬菌体，它们对细菌具有杀伤作用，但对动物和植物通常无害，这没有体现病毒的两面性，D错误。故选D。

【分析】生物的“两面性”体现了事物的辩证关系，许多生物或生物产物既可能造成不利影响，也能通过合理利用发挥有益作用。32．【答案】B【解析】【解答】A．了解学生近视情况，通过调查、统计数据获取信息，对应“调查法”，故A不符合题意。B．放大镜是一种观察工具，可以帮助人们更仔细地观察物体的细节。使用放大镜仔细查看蜗牛，实际上是一种观察法，而不是归纳法。归纳法是从个别性知识推出一般性结论的推理方法，与这里的使用放大镜观察蜗牛不直接相关，故B符合题意。C．检测不同环境的微生物，通过设计实验、控制变量获取结果，对应“实验法”，故C不符合题意。D．比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。研究塘朗山沿阶草和薄荷的异同，显然是在对两种植物进行比较，故D不符合题意。故选B。

【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。

观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。

调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。

文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法。

分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。33．【答案】器官；营养；液泡；④；③；清水；气泡；①；左下【解析】【解答】（1）从生物体结构层次看，果实是由不同组织（如保护组织、营养组织）构成的、具有繁殖功能的器官（植物的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子）。（2）番茄果肉储存丰富营养物质，能为植物自身提供养分，属于营养组织（植物组织类型之一，功能是储存营养）。（3）植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着糖类、色素等物质，因此番茄渗出的汁液主要来自液泡。（4）制作番茄果肉细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、取、涂、盖。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“取”，用解剖针挑取少许番茄果肉；“涂”均匀涂抹在载玻片的水滴中，散开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。因此，图中制作番茄果肉细胞临时装片的正确顺序是⑤擦→②滴→④取→③涂→①盖。步骤②中滴加的液体是清水，以保持细胞的正常形态。（5）如图是小鹏在显微镜下观察到的视野，其右上方出现了气泡，可能的原因是操作步骤①盖出现问题，正确的操作方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，欲将右上方的气泡移出视野，应向左下方移动装片，气泡就会往右上方移出视野。【分析】图中：①是盖，②是滴，③是涂，④是取，⑤是擦。

（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸

①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；

③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；

④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。（2）植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。（3）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体等。34．【答案】（1）甲；细胞核（2）①；细胞膜能控制物质进出细胞，生物半透膜能实现物质之间的交换，更符合细胞膜的功能特点（3）动物细胞模型结构不准确，多了叶绿体结构；选材缺乏创新性【解析】【解答】（1）植物细胞有细胞壁、液泡等结构，图2中甲具有细胞壁（外层的“框状结构”），因此代表植物细胞。小番茄体积较大、位于细胞中央，对应细胞中含有遗传物质的细胞核，因此模拟的结构是细胞核。（2）细胞膜的核心功能是控制物质进出细胞（允许有用物质进入、阻止有害物质随意进出），材料①“生物半透膜”能体现“物质交换”的功能，而材料②“保鲜膜”仅能隔离环境，无法体现细胞膜的选择透过性，因此选①。（3）绿葡萄干模拟的是叶绿体，动物细胞无叶绿体，但图乙动物细胞模型中却有绿葡萄干，因此动物细胞模型结构不准确，多了叶绿体结构；且动物细胞模型和植物细胞模型所用材料一样，选材缺乏创新性。

【分析】植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、