幼儿园的安全管理制度方案

幼儿园的安全管理制度方案幼儿园安全管理工作贯穿幼儿在园全过程，需建立覆盖日常保育、活动监护、设施维护、应急处置等多维度的精细化管理制度，明确各岗位责任，确保幼儿人身安全与健康成长。日常安全监护实行教师全程责任制。每日晨间由主班教师与保健医生共同完成入园检查，重点观察幼儿面色、精神状态，触摸额头排查发热，检查口袋是否携带细小物品（如硬币、珠子）、尖锐物品（如发卡、小剪刀）或危险玩具（如弹弓、激光笔），发现异常立即与家长沟通并记录；对情绪低落或哭闹不止的幼儿，需单独安抚并了解原因，必要时联系家长确认家庭环境是否有特殊情况。全日活动中，教师按“定人、定点、定责”原则分配监护区域：早餐时段1名教师在取餐区监督幼儿有序取餐，避免推挤；1名教师在座位区观察幼儿用餐速度，提醒细嚼慢咽，防止噎食；如厕环节保育教师需在卫生间门口值守，避免幼儿滑倒或拥挤，小班幼儿实行“手拉手”排队如厕制度。午睡时，值班教师每15分钟巡查一次，重点查看幼儿睡眠姿势（避免蒙头、趴睡过久）、被子覆盖情况（防止踢被着凉），触摸幼儿手脚温度判断是否需增减衣物，对有睡眠障碍的幼儿轻声安抚，禁止使用强制手段。户外活动时，教师按“三角站位法”分布（活动区前端、中端、后端各1名教师），大型玩具区需2名教师同时监护，1名教师指导幼儿正确使用器械（如攀爬时脚踩稳、滑滑梯时不推挤），另1名教师在地面接应；玩球、跳绳等分散活动时，教师需保持与幼儿1米内可视距离，禁止背对幼儿或聚集聊天。设施设备安全实行“三级检查”制度。一级检查由班级保育教师每日早8:00、午14:00、离园前17:30完成，检查内容包括：桌椅边角防护垫是否脱落（尤其小班教室）、地面是否有积水或杂物（如碎纸片、小石子）、插座是否关闭（离园前必须切断非必要电源）、玩具是否存在破损（如塑料玩具裂缝、毛绒玩具填充物外露），发现问题立即贴上“暂停使用”标识并报告后勤主任。二级检查由后勤部门每周五下午组织专项排查，重点检查：楼梯扶手稳固性（摇晃幅度不超过1厘米）、走廊护栏高度（不低于1.1米）、户外大型玩具螺丝是否松动（用扳手逐一检测）、沙池边缘是否有尖锐石块（用筛网过滤）、消防器材压力值（灭火器指针需在绿色区域）、应急灯是否正常照明（每月断电测试1次）。三级检查由园长牵头，每季度联合市场监管、消防部门进行全面检测，重点核查：教室甲醛浓度（需低于0.08mg/m³）、紫外线消毒灯安装高度（距地面2米以上）、厨房燃气管道密封性（用肥皂水检测无气泡）、校车刹车系统（专业机构年检报告需在有效期内）。所有检查需填写《安全检查记录表》，记录问题描述、责任人和整改时限（一般问题24小时内整改，重大问题48小时内停业整改并上报教育部门）。食品安全管理严格执行“四关”流程。采购关：与具备食品经营许可证的供应商签订协议，每日采购的蔬菜、肉类、奶制品需留存样品（标注名称、数量、采购时间），索取并保存当日的农残检测报告（蔬菜）、动物检疫合格证明（肉类）、批次检验报告（奶制品），禁止采购四季豆、野生菌、果冻等易引发窒息或中毒的食品。存储关：食品仓库实行“双人双锁”管理，管理员与后勤主任各持一把钥匙；食品按“生熟分离、荤素分离、成品与半成品分离”原则存放，冰箱冷藏室温度控制在04℃（每日早中晚记录温度），冷冻室温度≤18℃；过期食品（以标签生产日期为准）需单独存放并在48小时内销毁（拍照留存记录）。加工关：厨房操作间实行准入制度，仅允许穿工作服、戴口罩帽子的工作人员进入，非工作人员（包括教师、家长）不得入内；刀具、菜板按“红（生肉）、绿（蔬菜）、蓝（熟食品）”三色区分使用，用后立即清洗消毒（含氯消毒液浸泡30分钟）；饭菜烹饪时，肉类中心温度需达到70℃以上（用食品温度计检测），汤类煮沸时间不少于15分钟；每餐饭菜按实际就餐人数的10%留样（不少于125克），标注班级、日期、餐次，在专用冰箱保存48小时后无异常方可处理。进餐关：教师在幼儿进餐前10分钟试吃，记录饭菜温度（热食≤50℃，冷食≥10℃）和口感，发现异味或温度异常立即停用并报告保健医生；对有食物过敏史的幼儿（如鸡蛋、牛奶），提前与厨房沟通定制餐食（如用豆浆替代牛奶），并在进餐时重点观察是否出现皮疹、呕吐等过敏反应，一旦发生立即使用备用的抗过敏药物（需家长提供并标注幼儿姓名）。幼儿接送实行“身份核验+双确认”制度。家长需在新生入园时提交《固定接送人信息表》，注明接送人姓名、身份证号、与幼儿关系、联系电话（限23人），信息变更需提前24小时书面申请并提交新接送人身份证复印件。日常离园时，教师核对接送人面部特征与信息表照片一致后，要求其出示“接送卡”（与信息表绑定的IC卡），刷卡验证成功后，教师与幼儿共同确认“XX小朋友，是妈妈来接你吗？”，幼儿确认后，教师在《接送登记表》上登记时间并由接送人签字。遇临时更换接送人（如祖辈代接），教师需当场拨打《信息表》中家长预留电话（限1个主号码），核实“是否委托XXX（姓名）今日接XX小朋友？”，确认无误后记录通话时间、家长姓名，要求临时接送人出示身份证并拍照留存（照片备注幼儿姓名、日期），方可交接。使用校车接送的幼儿，跟车教师需在上车前核对幼儿姓名与《乘车名单》一致，协助系好安全带（4岁以下使用安全座椅）；行车中每10分钟清点一次人数（通过“报数+点名”双重确认）；到达站点后，跟车教师与家长当面交接，填写《校车接送交接表》（含幼儿状态描述，如“情绪良好”“轻微咳嗽”），禁止幼儿独自下车或由未确认身份的人员接走。应急处置建立“1+3+5”响应机制（1分钟预警、3分钟到位、5分钟控制）。成立应急小组，由园长任组长，副园长（后勤）、保健医生、安保人员为成员，明确分工：保健医生负责伤员急救（如止血、海姆立克法），副园长（后勤）负责疏散引导（按班级指定的安全通道，小班幼儿由教师抱离），安保人员负责现场警戒（设置隔离带，阻止无关人员进入），主班教师负责清点幼儿人数（与《在园名册》核对，误差≤1人需立即上报）。针对常见突发事件制定专项流程：火灾事故中，教师立即组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻（小班幼儿由教师协助），弯腰沿墙根撤离至操场空旷处，同时后勤主任启动消防警报，安保人员确认所有班级撤离后关闭电闸；幼儿走失时，主班教师立即通知门卫封锁园门，调取监控查看最后出现位置，应急小组兵分三路（园内搜索、园外50米范围、联系家长），15分钟内未找到需拨打110并上报教育部门；突发疾病（如抽搐）时，保健医生立即将幼儿侧卧，清理口腔异物，记录抽搐开始时间、持续时长，同时联系家长说明情况，抽搐超过5分钟需拨打120；防暴恐事件中，安保人员第一时间使用防暴钢叉、盾牌阻挡，教师迅速将幼儿带入教室反锁门窗（用桌椅抵住门），关闭灯光，安抚幼儿保持安静，同时拨打110并上报教育局。每学期开展2次应急演练（1次消防、1次防暴恐），演练前不提前通知教师，演练后召开总结会，分析问题（如疏散速度慢、幼儿哭闹影响秩序），针对性调整方案（如增加小班演练次数、提前教幼儿“安全儿歌”稳定情绪）。安全培训实行“全员覆盖+分层考核”。教职工每月参加1次安全专题培训，内容包括：幼儿常见意外伤害处理（如烫伤冲脱泡盖送五步法）、特殊行为观察（如突然攻击他人可能是情绪问题）、设施设备操作规范（如紫外线灯使用需关闭教室门窗且无人在场）；培训形式采用“案例分析+情景模拟”（如模拟幼儿鼻出血，教师现场演示按压鼻翼10分钟的正确方法），培训后进行闭卷测试（80分为合格线，不合格者需补考）。新入职教师需完成40课时岗前安全培训（含20课时实操），内容涵盖《幼儿园安全管理条例》《儿童权利公约》，并通过“模拟一日活动安全监护”考核（由园领导、资深教师组成评委，观察其晨间检查、活动监护、应急反应等环节）。家长安全宣传纳入家园共育计划，每学期召开2次安全主题家长会（如“防拐骗”“家庭用电安全”），发放《家庭安全指南》（含幼儿独处时的注意事项、药品存放位置建议），通过班级群每日推送“安全小知识”（如“幼儿骑平衡车需佩戴头盔”“不要给3岁以下幼儿吃坚果”）。每学期邀请辖区民警开展“防拐骗演练”（由民警假扮陌生人测试幼儿反应，事后针对性教育）、邀请儿科医生开展“急救培训”（如心肺复苏、外伤包扎），确保家长掌握基础急救技能。安全档案实行“分类归档+动态更新”。建立《安全管理档案》，包含：日常检查记录（班级检查、后勤检查、联合检查）、培训演练记录（签到表、课件、照片、测试成绩）、应急处置记录（事件经过、处理结果、整改措施）、食品采购记录（供应商资质、检测报告、留样照片）、接送交接记录（信息表、登记表、临时接送人身份证照片）。档案按“年度