幼儿园突发安全事故应急演练方案

幼儿园突发安全事故应急演练方案为提升幼儿园应对突发安全事故的应急处置能力，检验应急预案的科学性与可操作性，切实保障师幼生命安全，特制定本次演练实施方案。一、演练基本信息时间：2024年X月X日（周X）上午10:0011:30地点：幼儿园户外活动区（模拟场景：攀爬架区域）参演人员：全体教职工（32人）、大（2）班幼儿（28名）、保健医生、120急救人员（模拟）、家长代表（2名）二、演练目标1.验证“幼儿意外伤害事件”应急响应流程的有效性，确保3分钟内完成“现场处置上报医疗支援家长沟通”全链条衔接。2.提升教师对幼儿外伤（头皮裂伤）的初步判断与急救能力，熟练掌握按压止血、伤口保护、搬运注意事项。3.强化教职工分工协作意识，明确总指挥、现场处置组、通讯联络组、后勤保障组、心理安抚组的职责边界。4.通过真实场景模拟，缓解幼儿对“受伤送医”的恐惧情绪，建立“遇到危险找老师”的安全认知。三、组织架构与职责总指挥（园长）：统筹全局，下达启动应急预案指令，协调外部救援力量。现场处置组（保健医生+2名教师）：负责伤员初步急救、伤情评估、配合120转运。通讯联络组（行政主管+1名教师）：1分钟内拨打120、通知家长、向教育部门报备，同步通过班级群发布情况说明（避免家长群体恐慌）。后勤保障组（后勤主任+保安）：5分钟内完成现场警戒（设置隔离带）、急救物资调配（备用急救箱、冰袋、担架）、车辆准备（园车待命）。心理安抚组（配班教师+保育员）：引导其他幼儿撤离至安全区域（活动室），通过绘本《我的安全小卫士》、手指游戏转移注意力，避免围观或模仿危险动作。四、演练准备1.物资筹备：急救物资：无菌纱布（10包）、碘伏棉棒（20支）、止血带（2条）、冰袋（5个）、三角巾（3条）、一次性手套（20双）、急救记录单（含伤情描述、处置时间、生命体征）。辅助物资：隔离带（5米）、扩音器（2个）、对讲机（4台，频道统一为3频道）、班级群通知模板（提前拟好，标注“演练非真实事故”）。2.人员培训：教职工：演练前3天召开专题会议，学习《幼儿园意外伤害应急处置流程》，明确各组分工；保健医生示范“头皮裂伤按压止血法”（按压伤口周围，避免直接触碰伤口；若出血量大，用无菌纱布覆盖后加压）。幼儿：演练前1天，班级教师通过情景游戏告知：“明天我们要进行‘安全小训练’，如果有小朋友‘受伤’，老师会像超人一样保护大家，大家要听老师的话到教室玩游戏哦！”避免幼儿产生真实恐慌。3.场景布置：户外活动区设置“湿滑区域”（用洒水壶均匀喷洒清水，模拟雨天地面湿滑），攀爬架立柱包裹软质防撞条（真实场景中若未安装，需在演练总结中提出整改），散落35个塑料玩具（模拟幼儿活动时物品摆放无序）。“受伤幼儿”由1名大班幼儿扮演（提前沟通，告知“会有假血包（可水洗颜料），不要害怕”），佩戴护具（头部软质护垫）确保安全。五、演练流程（一）事发阶段（10:0010:02）大（2）班教师组织“小勇士攀爬”游戏，幼儿“小明”（扮演者）在攀爬时因地面湿滑滑倒，头部撞击攀爬架立柱（提前包裹防撞条，降低真实伤害风险）。主班教师A立即停止游戏，跑至小明身边，观察其状态：哭闹不止，额头可见2cm裂伤（假血包渗出红色液体），无昏迷、呕吐，对教师提问（“小明，现在是几月？”）能正确回答（意识清醒）。（二）上报与初期处置（10:0210:05）教师A大声呼叫配班教师B：“B老师，小明头部受伤，需要帮忙！”同时用手势示意保育员C：“带其他小朋友到活动室，玩拼图游戏！”保育员C组织幼儿手拉手撤离，途中提醒：“我们像小火车一样慢慢走，不推不挤。”教师B携带急救箱赶到，穿戴手套，用无菌纱布轻压伤口止血（避免揉搓），观察出血量（持续渗血但未喷射状）。教师A用对讲机呼叫保健室：“保健室，我是大（2）班A老师，户外活动区攀爬架下有幼儿头部外伤，伤口约2cm，持续渗血，意识清醒，请求支援！”保健医生D接到呼叫后，1分钟内携带急救包（含冰袋、三角巾、急救记录单）抵达现场。（三）应急响应（10:0510:15）保健医生D检查小明：瞳孔等大等圆（用手电筒快速照射），呼吸平稳（25次/分钟），脉搏95次/分钟（正常范围），判断为头皮裂伤，需送医进一步处理（可能存在脑震荡风险）。随即通过对讲机向总指挥（园长）“总指挥，户外活动区幼儿头部外伤，初步判断需送医，建议启动应急预案。”总指挥确认启动预案后，各小组同步行动：通讯联络组：行政主管10:06拨打120（内容：“XX幼儿园户外活动区，一名5岁男童头部裂伤，持续渗血，意识清醒，地址：XX路XX号，联系电话：XXXXXXXXXX”），10:07拨打小明家长电话（“您好，小明妈妈，我是大（2）班A老师，小明在户外活动时不小心摔倒，头部有小伤口，我们已联系120，目前状态稳定，正等待送医，您可以直接到XX医院急诊室汇合。”），同时在班级群发布通知：“各位家长，大（2）班今日进行安全演练，有模拟幼儿受伤场景，请勿担心，具体情况稍后向大家说明。”后勤保障组：保安10:07设置隔离带，封锁攀爬架周围3米区域，摆放“小心湿滑”标识牌；后勤主任检查园车油量、备用口罩（防止途中幼儿不适），10:10完成车辆准备。现场处置组：保健医生D用冰袋（包裹毛巾）轻敷伤口周围（减少肿胀），用三角巾简单包扎（避免过紧压迫），记录：“10:05，伤者姓名：小明，年龄5岁，伤口位置：额部，长度2cm，出血量：中量渗血，意识状态：清醒，瞳孔正常，已按压止血，冰袋冷敷。”教师B全程陪护，安抚小明：“小明很棒，已经止住血了，医生叔叔马上来接我们去医院检查，很快就好。”（四）转运与后续处置（10:1510:30）120救护车10:18抵达（模拟车辆鸣笛进场），保健医生D向医护人员交接：“伤者5岁，头部裂伤约2cm，持续渗血13分钟，已按压止血，意识清醒，无呕吐、昏迷，现场处置记录附后。”教师A携带小明衣物、备用口罩随救护车送医，途中持续观察其状态（“小明，现在还疼吗？有没有想吐？”）。通讯联络组10:20向教育部门报备（“XX区教育局，XX幼儿园今日10:00发生幼儿户外活动意外受伤事件，已启动应急预案，伤者已送XX医院，目前情况稳定，后续进展将及时汇报。”）。心理安抚组在活动室组织幼儿：“刚才的训练中，小明‘受伤’了，老师像超人一样保护了他，现在小明已经去医院检查，很快就会回来。我们来玩‘安全小卫士’游戏，说说在户外玩的时候要注意什么？”引导幼儿讨论（“不跑跳、看地面、排队玩”），巩固安全意识。后勤保障组10:25清理现场：用消毒水擦拭湿滑区域（含氯消毒液，配比1:100），回收散落玩具，检查攀爬架螺丝（模拟松动场景，标记“待维修”），10:30完成现场复原。（五）复盘总结（10:3011:30）演练结束后，全体教职工在会议室召开复盘会，重点分析：时间节点：从事发到120拨打用时6分钟（目标3分钟内，需优化通讯流程，确保教师直接拨打120而非经保健室中转）。处置细节：保育员引导幼儿撤离时，有2名幼儿试图返回查看“伤者”（需提前演练“撤离指令+转移注意力游戏”）；保