吉林省长春市高新技术产业开发区慧谷学校2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年吉林省长春市高新技术产业开发区慧谷学校九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回舱在返回过程中，一定涉及化学变化的是(

)A.脱离空间站 B.自由下落 C.外壳烧蚀 D.打开降落伞2.我国的航空航天事业飞速发展。下列可用于火箭发射助燃剂、航天员呼吸的气体是(

)A.氢气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳3.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由离子构成的是(

)A.Fe B.H2O C.NaCl 4.试管是化学实验中常用的仪器。试管口朝向会因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是(

)A.加入块状固体 B.滴加液体试剂

C.给液体加热 D.给固体加热5.化学与人类的科学技术、生产生活密切相关。下列说法正确的是(

)A.垃圾分类有利于资源的回收利用 B.为减少环境污染应禁止使用化石能源

C.大水漫灌浇庄稼有利于保护水资源 D.油锅着火时向锅里倒水灭火防止火灾6.目前大多数新能源电动汽车使用锂电池驱动，生产锂电池时可用碳酸乙烯酯(C3H4A.碳酸乙烯酯是由碳、氢、氧原子构成

B.碳酸乙烯酯相对分子质量为88g

C.碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数最大

D.碳酸乙烯酯三种元素质量比为9：1：127.科学家实现了从二氧化碳到淀粉的人工合成，其中第一步反应的微观示意图如图所示。下列说法中错误的是(

)

A.反应物甲和生成物丁为氧化物 B.反应后氢原子的数目增加了

C.反应生成丙与丁的分子个数比为1：1 D.该反应为缓解温室效应提供了新途径8.化学学科素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法错误的是(

)A.化学观念：氧气不易溶于水，常用排水法收集

B.科学思维：催化剂能改变化学反应速率，则要改变化学反应速率必须添加催化剂

C.科学探究与实践：选用红磷燃烧法测定空气中氧气的体积分数

D.科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念9.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫作价类二维图。如图为碳元素的价类二维图，下列说法正确的是(

)A.A点物质一定是由原子构成的

B.B点物质转化为C点物质只能通过化合反应实现

C.C点物质过多排放会导致温室效应加剧，是空气污染物

D.D点物质能使石蕊试纸变红10.化学小组的同学在实验室模拟捕捉二氧化碳，图1中装置的a端连接气体压力传感器，收集3个烧瓶内压强随时间的变化数据如图2所示，分析比较水、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液捕捉二氧化碳的效果。下列有关说法不正确的是(

)

A.图1中X=30

B.由图可知，烧瓶丙中加入的液体为水

C.若要捕捉二氧化碳气体，效果最好的是氢氧化钠溶液

D.0～200s压强迅速增大的原因是烧瓶内的二氧化碳气体被压缩二、非选择题11.请用化学用语填空：

(1)氢元素______。

(2)2个氢原子______。

(3)标出水中氢元素的化合价______。12.“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。图为铬元素在元素周期表中的信息，回答下列问题。

(1)从元素分类角度，铬属于______元素；

(2)铬的相对原子质量是______；

(3)查阅资料得知铬的金属活动性强于铁，根据金属的化学性质推测将铬放入稀硫酸中会观察到______(填现象)。13.水与人类生活息息相关，请回答下列与水有关的问题。

(1)探水：①电解水实验说明水由______组成。

②36g水分解理论上产生的氢气的质量为______g。

(2)净水：①家用净水器中常利用______的吸附性除去水中的色素和异味。

②实验室中可以通过______操作除去水中的泥沙等难溶性杂质。

(3)用水：①用水灭火的原理包括隔绝氧气和______。

②请写出水在实验中的一种用途______。14.我国自主研发了全球首艘氨燃料动力集装箱船，将开启全球航运零排放的氨燃料时代。氨气(NH3)在氧气中燃烧的微观示意图如图所示，请回答下列问题。

(1)上述反应生成物中属于单质的是______(填化学式)。

(2)写出上述反应的化学方程式______。

(3)从定性、定量、能量、环保等角度分析上述反应，你能从中获得哪些信息______。15.从古至今，铜及其化合物一直被人类广泛应用。

(1)《吕氏春秋》中有关青铜的记载：“金(即铜)柔锡柔，合两柔则刚”，体现了青铜的硬度比纯铜______；

(2)青铜器出土时表面某些部分存在绿色锈蚀，即铜锈。铜锈成分非常复杂，考古专家将铜锈分为无害锈和有害锈。根据图Ⅰ、Ⅱ思考分析：

“碱式碳酸铜”和“碱式氯化铜”中，属于无害锈、能保护青铜器，减少锈蚀的是______(填序号)；

A.碱式碳酸铜

B.碱式氯化铜

(3)黄金制品历经千年后依然光亮的原因是______。16.燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。

活动一：用如图装置进行实验，探究可燃物燃烧的条件。

(1)图1中______现象，说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到着火点

(2)与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是______。

活动二：调查家用燃料的变迁，结果如图。

(3)把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分，请你从燃烧的角度解释这一现象：把煤制成蜂窝煤，增大了______，使燃烧更充分。

(4)石油气压缩成液态储存在钢瓶中，从微观角度分析“压缩”过程中______发生改变。

活动三：了解家用燃料变化的意义。

(5)充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生的SO2的质量如图所示：结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然气的原因______。

(6)请你预测未来燃料的发展方向______(写出一点即可)。17.下列装置常用于实验室制取气体，回答下列问题：

(1)仪器①的名称是______；

(2)实验室用B装置制取CO2的反应的化学方程式为______；

(3)用D装置收集CO2，验满的操作为______；

(4)实验室制取氢气时可选装置用E来收集气体，原因是氢气具有______18.学习化学的重要途径是科学探究。某实践小组同学对铁的锈蚀与应用进行了项目式探究。

【任务一】锈蚀的探究

小组同学设计了如图实验，并记录实验现象如下表。

试管实验期间试管内铁钉锈蚀情况A4天后铁钉生锈B7天后铁钉生锈C未生锈(1)铁生锈实际上是铁跟空气中______共同作用的结果。

(2)结合表内实验现象分析试管B中植物油的作用是______。

【任务二】探究食盐水对铁制品腐蚀速度的影响

两个锥形瓶中各放一根长5cm、直径1mm的铁丝，实验1向瓶中加入15mL蒸馏水，实验2向瓶中加入15mL食盐水。通过传感器测得并记录两次实验的温度、压强变化图像如下。

(3)根据图像1，说明铁生锈会______(选填“吸收”或“放出”)热量。

(4)根据图像2，可以得出结论是______。

【任务三】锈蚀原理的应用

小组同学设计了如图两组实验，想要利用铁生锈的原理测定空气中氧气的含量。

实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水130.0mL90.0mL63.6mL实验1用时7天，经计算得出空气中氧气含量为19.1%。实验2用时8分钟，测得数据如上表。

(5)根据表中的数据计算，实验2测得空气中氧气体积分数是______(结果精确到0.1%)。

(6)结合上述各项探究及实验，分析实验2用时明显短于实验1，且结果更准确的两方面原因是______。

参考答案1.C

2.B

3.C

4.D

5.A

6.D

7.B

8.B

9.D

10.B

11.H

2H

H+112.金属。

52.00。

产生气泡

13.氢元素和氧元素;4

活性炭;过滤

降低温度至着火点以下;溶解物质(或洗涤仪器或作反应物等)

14.N2；

；

氨气和氧气在点燃的条件下反应生成氮气和水(或每68份质量的氨气和96份质量的氧气在点燃的条件下，反应生成56份质量的氮气和108份质量的水或该反应的生成物为氮气和水，对环境无污染等)(答案不唯一)

15.大；

A；

黄金的化学性质稳定

16.铜片上的白磷燃烧、铜片上的红磷不燃烧