昌吉教育考试题及答案

昌吉教育考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.永恒性B.历史性C.育人性D.相对独立性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.因材施教3.我国第一个实行的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习属于（）A.下位学习B.上位学习C.并列组合学习D.总括学习6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量7.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材8.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.一名学生决心改掉迟到的毛病，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是总迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.奖励和惩罚属于德育工作的（）A.比较法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法答案：1.C2.D3.B4.D5.A6.B7.C8.B9.C10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法4.影响人身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性5.我国德育的主要内容有（）A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.属于教育目的功能的有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能8.学生文化的特征有（）A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性9.课程的文本表现形式有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲10.教师的职业角色有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.智育就是教学。（）3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）4.德育过程就是品德形成过程。（）5.教材就是教科书。（）6.教师的根本任务是教书。（）7.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）8.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）9.班级就是班集体。（）10.教学永远具有教育性。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：教育具有传承文化功能，传递和保存文化；具有选择文化功能，筛选优秀文化；具有融合文化功能，促进文化交流；具有创新文化功能，推动文化发展。2.简述教师应具备的能力素养。答：教师应具备教学设计、教学组织、教学语言表达、教学监控、教学研究、教育机智等能力。以有效开展教学，应对教学中突发状况并持续改进教学。3.简述教学过程的基本规律。答：包括间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。把握规律可提升教学效果。4.简述班主任如何组织和培养班集体。答：确定班集体目标；选拔培养班干部；建立班级规章制度；组织多样班级活动；培养正确舆论和良好班风。促进班集体发展。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何培养学生的学习兴趣。答：可通过改进教学方法，如采用趣味教学、创设问题情境，引发好奇心；结合生活实例，让知识实用有趣；鼓励学生实践探索，获得成就感；及时给予肯定表扬，增强自信心，来培养学习兴趣。2.讨论怎样建立良好的师生关系。答：教师要关爱尊重学生，平等对待，理解学生需求。提高自身素养，展现人格魅力和专业能力。加强与学生沟通，了解想法困惑。公平公正评价学生，营造民主和谐氛围。3.讨论在新课程改革背景下教师角色应发生哪些转变。答：教师应从知识传授者变为学习引导者，帮助学生自主学习；从课程执行者变为开发者，结合实际创新课程；从管理者变为合作者，与学生互动协作；从评价主