2025年大学小学教育（小学教学方法）试题及答案

2025年大学小学教育（小学教学方法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.以下哪种教学方法强调学生的自主探究和发现学习？（）A.讲授法B.讨论法C.探究法D.演示法答案：C2.在小学教学中，为了让学生更好地理解抽象概念，常采用的教学方法是（）。A.直观演示法B.练习法C.谈话法D.读书指导法答案：A3.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.实习作业法答案：B4.以学生为中心，让学生主动参与学习过程的教学方法是（）。A.情境教学法B.目标教学法C.合作学习法D.程序教学法答案：C5.教师提出问题，引导学生通过思考、讨论等方式得出结论的教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法答案：B6.为了培养学生的实践能力，常采用的教学方法是（）。A.练习法B.实习作业法C.实验法D.参观法答案：B7.以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？（）A.启发式教学法B.注入式教学法C.讲授法D.演示法答案：A8.在小学教学中，为了提高学生的学习兴趣，常采用的教学方法是（）。A.游戏教学法B.练习法C.谈话法D.读书指导法答案：A9.教师指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，以形成技能技巧的教学方法是（）。A.练习法B.实习作业法C.实验法D.参观法答案：A10.以培养学生的情感态度和价值观为主要目标的教学方法是（）。A.情境教学法B.目标教学法C.合作学习法D.程序教学法答案：A第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请将答案填在横线上。1.小学教学方法的选择应根据教学目标、教学内容、学生特点和________等因素来确定。答案：教师自身条件2.讲授法可分为讲述、讲解和________三种方式。答案：讲演3.讨论法的基本要求是讨论的问题要有启发性、讨论的组织要________、讨论的时间要适当。答案：有序4.练习法的种类有口头练习、书面练习和________练习等。答案：实际操作5.情境教学法的核心是________。答案：激发学生的情感三、简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述小学教学方法的特点。答案：具有直观性，符合小学生形象思维为主的特点；具有趣味性，能激发学生学习兴趣；具有多样性，适应不同教学内容和学生需求；具有灵活性，可根据实际情况调整运用。2.简述讲授法的优缺点。答案：优点：能在短时间内传授大量知识，系统性强；教师主导性强，便于控制教学进程。缺点：学生主动性发挥不足，较难充分体现学生主体地位；对学生注意力要求高，易产生疲劳。3.简述讨论法的实施步骤。答案：提出讨论问题，明确讨论目的和要求；组织学生分组，让学生围绕问题展开讨论；教师巡视指导，引导讨论深入进行；讨论结束后，组织学生总结交流，教师进行点评总结。4.简述练习法的运用要求。答案：明确练习目的和要求，让学生清楚为什么练；精选练习内容，具有针对性和典型性；合理安排练习时间和次数，遵循适度原则；及时反馈评价，让学生了解练习效果并改进。四、材料分析题（共20分）材料：在一次小学语文课上，老师讲解《富饶的西沙群岛》。老师先通过播放一段关于西沙群岛美丽风光的视频，让学生直观感受西沙群岛的魅力。然后，老师逐段讲解课文内容，分析文中的好词好句。在讲解过程中，老师提出了一些问题，如“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，这句话是什么意思？”引导学生思考。最后，老师让学生分组讨论，说说自己对西沙群岛的印象。答题要求：请根据上述材料，分析该老师运用了哪些教学方法，并说明其作用。答案：该老师运用了直观演示法，通过播放视频让学生直观感受西沙群岛的风光，有助于学生更好地理解课文内容，激发学习兴趣。运用了讲授法，逐段讲解课文内容，分析好词好句，能系统地传授知识。还运用了提问法，提出问题引导学生思考，培养学生思维能力。最后运用了讨论法，让学生分组讨论对西沙群岛的印象，促进学生交流合作，发挥学生主体作用，加深对课文的理解。五、教学设计题（共20分）材料：小学三年级数学《长方形和正方形的周长》。答题要求：请根据上述材料，设计一份教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。教学目标：让学生理解长方形和正方形周长的概念，掌握计算长方形和正方形周长的方法，并能运用所学知识解决实际问题。教学重难点：重点是理解周长概念，掌握计算方法；难点是能灵活运用公式解决实际问题。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学过程：首先通过展示一些长方形和正方形的实物，引出周长概念，用讲授法讲