人教版高一语文（必修下册）《8中国建筑的特征》导学案（附答案）

第页人教版高一语文（必修下册）《8中国建筑的特征》导学案（附答案）【基础知识】一、作者简介梁思成（1901-1972），我国著名建筑学家。广东省新会县人，是近代著名学者梁启超.长子。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任直到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业做出了重要贡献，是我国建筑教育的开拓者之一。在学术研究方面，梁思成教授自20世纪30年代起，对我国古代建筑进行了系统的调查研究，他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文。同时他还以巨大的政治热情，对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的建议，并参加了北京市城市规划工作，参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。梁思成教授，是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一，他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。二、写作背景本文发表于1954年1月。建国之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运1950年5月7日梁思成发表了《关于北京城墙存废问题的讨论》1953年，在极“左”思想影响下，一些人主张扫除北京古建筑和古城墙为此，梁思成奔走呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格”，“一国一一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”，“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象”在北京城墙存废的辩论会上他说，拆城墙如同抽他的筋、剥他的皮--样他曾向中央政府谏言，力主在北京城的西面建一座新城作为政府所在地，这样便可以完整地保留全部老北京城然而，他的呼吁无济于事，他的建议没有被采纳，并蒙受不公正对待城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了。三、生词释义1.字音字形(1)墁地(màn)(2)帷幕(wéi)(3)接榫(sǔn)(4)穹隆(lóng)(5)如翚斯飞(huī)(6)额枋(fāng)(7)脊吻(wěn)(8)琉璃(liú)(9)轮廓(kuò)(10)水榭(xiè)2.积累成语(1)大同小异：大部分相同，只有小部分不同。(2)喜闻乐见：喜欢听，乐意看，指很受欢迎。例：今年春节晚会，人们喜闻乐见了一些大腕人物，但也有部分观众认为这台晚会大同小异，没有什么特色。[辨析]“喜闻乐见”不能带宾语，“大同小异”必须有比较的对象，这两个成语均使用不当。四、梳理结构第一部分（1—2）：从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看作是引论。第二部分（3—13）：谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。第三部分（14—19）作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示“为什么”的问题，进一步深化了谈论的主题。第四部分（20）：从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看作是结语。【知识小练】1.下列词语中加粗字的注音，全都正确的一项是()A.抱厦（xià） 轴线（zhóu） 对称（chèn） 墁地（màn）B.瓦当（dāng） 接榫（sǔn） 牌坊（fáng） 帷幕（wéi）C.折本（shé） 房檩（1ìn） 斗拱（gǒng） 画舫（fǎng）D.门槛（kǎn） 切削（xiāo） 额枋（fāng） 穹窿（qióng）2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.葱茏 就序 保佑 勃然大怒B.前题 恢复 垦荒 此起彼伏C.不逊 趋势 告戒 错综复杂D.家眷 充沛 关键 改邪归正3.填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一项是()中国造园艺术的最高原则是“巧夺天工”。世界具有最美妙的秩序，人的一切努力就是悉心体会这样的秩序，去除心灵的黏滞，去契合它。园林创造“虽叨人力”，但“全由天工”。园林是人的创造，是人工的，但园林的人工，强调无人工刻画痕迹，做得就像自然固有的一样，做得就像没有做过一样，这就是“天工”。________________，这才是中国园林的立园之本。A.不但要“人饰”，而且要“天饰” B.“天饰”为主，“人饰”为辅C.不是“人饰”，而是“天饰” D.“天饰”与“人饰”的深度融合4.梁思成(1901年4月20日—1972年1月9日)，清末著名思想家__________之子，籍贯广东新会，生于日本东京，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是_______________、建筑教育家和建筑师，被誉为_________________。梁思成的第一任妻子是林徽因，夫妻二人毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。梁思成系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。梁思成以严谨、勤奋的学风著称，为中国建筑界培养了大批人才。5.文学常识。本文《中国建筑的特征》属于________论文。文章概括了_________的特点，重点把握中国建筑的“_______”和“___________”。我们要学习文章用_________、_________的语言介绍事物、阐述原理的方法。阅读下面的文字，完成下面小题。在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基栏杆、台阶等等，①___________，但多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代的窗子“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，②___________，就如同不同的民族使用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。（节选自梁思成《中国建筑的特征》）6.下列各句中的引号，和文中第一段引号的作用相同的一项是()A.“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有二千年了。B.他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。C.科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。7.请在文中横线处补写恰当的句子，使语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15字。阅读下面的文字，完成问题。在湖南澧县鸡叫城遗址被发掘，除了出土的浙江余姚河姆渡遗址的残破的榫卯木结构外，我们很少在其他遗址出现类似的榫卯技术。这使一些人怀疑那是一个孤例，而鸡叫城遗址出土的这些榫卯结构恰好填补了这一空白。在世界建筑史上，中国人有一项技术是独一无二的，那就是不用一颗钉子，就能使两个分离的木质物件紧密咬合在一起的技术——榫卯技术。什么是榫卯技术呢?这是一种用特定结构形式实现木与木相连接的技术，其中凸出部分为“榫”，又叫“榫头”，凹进部分为“卵”，也叫“卯眼”。这种技术无须一颗铁钉，更不用胶水，就可以使凹凸部分形成一个整体。中国人掌握榫卯技术最早可以追溯到什么时候呢?据浙江余姚河姆渡遗址出土的文物来看，中国人早在7000年前就已经掌握了榫卯技术，这里出土的许多建筑木构件上凿卯带榫，尤其是发明使用了燕尾榫、带销钉孔的榫和企口板，是迄今为止发现的最早的榫卯结构。8.文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。9.结合材料，为中国建筑的榫卯技术下一个合适的定义。要求：不超过55个字。中国建筑的榫卯技术是_______________________________

参考答案与解析1.答案：D解析：A项，“厦”应读shà。B项，“坊”应读fāng。C项，“檩”应读lǐn。2.答案：D解析：A项，就绪。B项，前提。C项，告诫。3.答案：C解析：从论述的话题来看，语段论述的是中国园林创造“全由天工”。由“园林的人工，强调无人工刻画痕迹，做得就像自然固有的一样，做得就像没有做过一样，这就是‘天工？’可知，“天工”的特点就是如自然一般，无人工刻画痕迹。C项，“不是……而是……”表示“天饰”与“人饰”的取舍关系，强调“天饰”才是中国园林的立园之本。这个结论完全符合本文段的中心话题，并与首句“中国造园艺术的最高原则是‘巧夺天工’”的观点保持一致，上下文语义连贯。A项的“不但……而且……”强调“人饰”与“天饰”的递进关系，B项强调“天饰”与“人饰”的主次关系，D项强调“天饰”与“人饰”的互补关系。4.答案：梁启超；建筑历史学家；中国近代建筑之父解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。5.答案：自然科学；中国传统建筑；文法；词汇；严密；准确解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。6.答案：C解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文第一段“可译性”表示特殊含义。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。A.“满招损，谦受益”是引用的格言名句，表直接引用；B.“敝帚自珍”是为了借此说明他舍不得丢弃，表强调；C.“流线型”本是设计术语，此处指鲸的外形，是特殊含义；D.“大师”是反语，实则是表达否定讽刺。故选C。7.答案：①所要解决的问题基本上是相同的；②建筑出来各种各类的建筑物解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空处，从前文来看，“台基栏杆、台阶”功能都一样，就是为了方便人们登上高处及避免跌落，而根据后文“多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶”可见，该空要强调其相同点，以便与“形式不同”形成转折。故此处可填：所要解决的问题基本上是相同的。第二空处，该空根据后文的比喻“使用他们不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样”可见，要填的是用“不同的建筑手法”干什么，即建造出各种不同的建筑。故此处可填：建筑出来各种各类的建筑物。8.答案：在湖南澧县鸡叫城遗址被发掘前，除了浙江余姚河姆渡遗址出土的残破的榫卯木结构外，我们很少在其他遗址发现类似的榫卯技术。解析：文中画框的句子有三处语病：一是“在湖南澧县鸡叫城遗址被发掘”成分残缺，介词“在”缺少相应的宾语，可改为“在湖南澧县鸡叫城遗址被发掘前”；二是“除了出土的浙江余姚河姆渡遗址的残破的榫卯木结构外”语序不当，根据多层定语的排列顺序，可改为“除了浙江余姚河姆渡遗址出土的残破的榫卯木结构外”；三是“出现……技术”搭配不当，可改为“发现……技术”。9.答案：（中国建筑的榫卯技术是）一种在建筑中使用的通过凸出的“榫”和凹进的“卯”两个部分将两个分离的木质物件紧密咬合在一起的技术。解析：下定义的格式是“种差+邻近属概念”。“邻近属概念”指包含