2025年10月自考00405《教育原理》试题及答案

机密★考试结束前2025年10月高等教育自学考试教育原理试题课程代码:004051. 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 2. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项:

每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的备选项中只有一项 是最符合题目要求的,请将其选出。1.我国古代具有“教育学的雏形”之称的教育学文献是

A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《中庸》2.教育的生物起源说认为

A.教育起源于动物的生存本能活动 B.教育起源于人与人之间的交往C.教育起源于儿童对成人无意识的模仿D.教育起源于劳动3.以下属于古代社会教育特征的是 A.教育与生产劳动相结合 C.教育广泛普及

4.教育的本质是回答

A.教育像什么的问题B.实施义务教育D.教育与生产劳动相分离B.教育怎么做的问题C.教育为什么的问题D.教育是什么的问题5.在教育活动中,作为“教”的主体的是 A.教师 B.学生 C.教育内容 D.教育手段6.认为教育在人的成长过程中起决定性作用的观点被称为

A.“遗传决定论” B.“教育万能论”C.“人力资本论” D.“劳动力市场理论”00405#教育原理试题第1页(共3页)7.《学记》中提出的:“古之王者,建国君民,教学为先”体现的是教育的哪一种功能? A.经济功能 B.文化功能 C.人口功能 D.政治功能8.我们身边所遇到的人中,有人“聪明早慧”,有人“大器晚成”,体现了人的身心发展的 A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性9.认为人的智力,乃至人的道德善恶都是在胚胎中形成的观点,是一种A.环境决定论B.教育万能论C.遗传决定论D.教育决定论10.根据美国教育学家马丁·特罗的研究,一个国家高等教育处于普及化阶段,其入学率为 A.低于15% B.15%-50% C.50%以上 D.75%以上11.以下国家中具有“单轨制”学制传统的是A.英国 B.美国 C.苏联 D.日本12.新民主主义文化教育方针是指A.民族的、科学的、大众的 B.科学的、民主的、社会的C.科学的、大众的、历史的D.大众的、社会的、民主的13.培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美能力的教育是指全面发展教育中的 A.德育 B.智育 C.美育 D.体育

14.传统教育的三中心一般是指“教材中心”、“课堂中心”和

A.教师中心 B.学生中心 C.活动中心 D.经验中心

15.由中央教育行政机构自上而下负责编制、实施及评价的课程是指

A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.省级课程

16.为了让学生获得情感体验、提高道德水平,教师往往可以引导学生尝试体验各种身份和角 色,这种德育方法一般被称为 A.说服法 B.榜样示范法 C.角色扮演法 D.情感陶冶法

17.在教学中,为了巩固教学效果以提高教学效能,培养学生运用所学知识解决实际问题的能 力,教师往往需要进行 A.备课 B.作业与辅导 C.教学评价 D.教学反思18.当学生学习的内驱力不足时,教师往往需要进行哪种辅导?A.学习态度辅导B.学习动机辅导C.学习习惯辅导D.学习策略辅导19.我国传统思想认为“学高为师,身正为范”,体现的是教师所具有哪一项义务? A.为人师表 B.完成教学任务 C.关心爱护全体学生 D.不断提高与发展自己

20.《中华人民共和国教育法》第44条规定:“学校和其他教育机构应当完善体育、卫生保健设 施,保护学生的身心健康”,体现的是学生的A.人身权B.受教育权C.受尊重权D.受保护权00405#教育原理试题第2页(共3页)非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。二、简答题:本大题共5小题,请任选4小题作答,全部作答只按前4小题评分。每小题6分,共24分。21.简述学习化社会成为国际教育潮流的根本特征。22.简述教育的政治功能。23.简述人的身心发展规律。24.简述我国教育目的的理论基础。25.简述小学生教育需要注意的要点。三、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。26.论述经验主义课程理论流派的主张。27.论述良好师生关系的特征。四、案例分析题:本大题16分。28.电影《热血教师》中,克拉克老师在语法课上摆了一桌子巧克力牛奶,在所有学生好奇的目光中,克拉克和他们之间确定了一项“交易”:如果学生能连续15秒保持安静认真地听课,他就一口气喝掉一盒牛奶。在这项有趣的“交易”驱使下,同学们奇迹般地、无比认真地听课,克拉克老师也果真在众目睽睽之下喝下一盒盒牛奶。尽管喝到呕吐,克拉克老师觉得这是值得的,因为他班上的学生从此开始认真听课,同时他兑现了自己的诺言,用实际行动告诉学生应该做一个诚实守信的人。(1)这位老师主要采用了什么德育方法?(2分)(2)这种德育方法主要有什么优点?(6分)(3)教师运用这种德育方法的基本要求有哪些?(8分)00405#教育原理试题第3页(共3页)《教育原理》试题（课程代码：00405）一、单项选择题1.C.《学记》2.A.教育起源于动物的生存本能活动3.D.教育与生产劳动相分离4.D.教育是什么的问题5.A.教师6.B.“教育万能论”7.D.政治功能8.D.个别差异性9.C.遗传决定论10.C.50%以上11.B.美国12.A.民族的、科学的、大众的13.C.美育14.A.教师中心15.A.国家课程16.C.角色扮演法17.B.作业与辅导18.B.学习动机辅导19.A.为人师表20.A.人身权二、简答题（任选4题作答）21.简述学习化社会成为国际教育潮流的根本特征 学习终身化：学习贯穿人的一生，不再局限于学校阶段。 学习社会化：学习成为全社会成员的共同责任与活动。 学习个性化：尊重个体差异，提供多样化、可选择的学习路径。 学习信息化：信息技术与学习深度融合，支持泛在、灵活的学习方式。22.简述教育的政治功能 培养政治人才：为社会输送具有政治素养的管理者与公民。 传播政治意识：传递主流政治价值观，维护政治稳定。 促进政治民主：培养公民的民主意识、参与能力与法治精神。 服务国家政策：教育内容与目标体现国家政治导向。23.简述人的身心发展规律 顺序性：发展从低级到高级、从简单到复杂，不可逆。 阶段性：不同年龄阶段具有不同的身心发展特征与任务。 不均衡性：不同方面的发展速度与成熟时间不同。 个别差异性：个体在发展速度、水平、优势领域等方面存在差异。 互补性：身心某一方面受损，可通过其他方面代偿发展。24.简述我国教育目的的理论基础 马克思主义关于人的全面发展学说：强调人的体力、智力、道德、审美等协调发展。 中国特色社会主义教育理论：结合国情，强调教育为人民服务、为社会主义现代化建设服务。 素质教育理念：注重培养学生的创新精神、实践能力与社会责任感。 社会主义核心价值观：教育要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。25.简述小学生教育需要注意的要点 激发学习兴趣：注重趣味性与直观性，避免枯燥灌输。 培养良好习惯：包括学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。 关注身心发展：重视身体锻炼与心理健康教育。 家校协同育人：加强家校沟通，形成教育合力。 尊重个体差异：因材施教，避免“一刀切”。三、论述题26.论述经验主义课程理论流派的主张 以儿童经验为中心：课程内容应源于儿童的生活经验与兴趣，强调“做中学”。 反对学科中心：批判传统学科课程脱离儿童实际，主张课程应围绕儿童的活动组织。 强调课程的过程性：注重学习过程中的体验、探究与反思，而非仅关注结果。 主张课程的社会适应性：课程应帮助儿童适应社会生活，解决实际问题。 代表学者：杜威、克伯屈等。27.论述良好师生关系的特征 民主平等：师生人格平等，互相尊重，教师不以权威压制学生。 尊师爱生：学生尊重教师，教师关爱学生，形成情感共鸣。 教学相长：师生在互动中共同成长，相互启发。 心理相容：师生情感融洽，心理距离小，沟通顺畅。 合作共享：师生共同参与教育活动，分享知识与情感体验。四、案例分析题28.分析如下：(1)德育方法：榜样示范法（教师以身作则，践行诚信）与激励法（通过“交易”激发学生参与）。(2)优点：

-增强教育感染力：教师以身示范，更具说服力与感染力。-激发学生主动性：通过趣味性互动调动学生积极性。-强化行为引导：将抽象的道德要求转化为