2025年秋接力版（新教材）小学音乐三年级上册期末质量检测卷附答案

2025年秋接力版（新教材）小学音乐三年级上册期末质量检测卷附答案填空题歌曲《一颗豆子圆又圆》演唱情绪是__________，《月亮像个大米团》中把月亮比作__________，两首歌均出自“圆又圆”单元，该单元主题核心是__________。《小号手之歌》《共产儿童团歌》均为红色歌曲，演唱时要唱出__________的气势，展现积极向上的精神风貌。《月亮田》《只怕不抵抗》等歌曲演唱时可加入__________，让表达更生动，增强歌曲表现力。《转圆圈》《荫中鸟》《野蜂飞舞》均属于__________类乐曲，听赏时能通过旋律感受不同场景与氛围。我们在课堂上用__________和__________进行演奏练习，感受不同乐器的节奏与音色特点。《生日歌》表达祝福之情，演唱情绪需__________；《小鸭子》描绘可爱形象，演唱时要唱出__________的感觉。《敕勒歌》《草原就是我的家》描绘草原风貌，演唱时要体现出歌曲的__________之美与草原人民的__________。《团团圆圆》《红领巾飘起来》演唱后，我们还可以进行__________，丰富歌曲呈现形式。《猴子蒸糕》需通过__________和表演完成，《咕咚来了》主要参与方式是__________，考验大家的合作与表现能力。“欢乐森林”单元的《小伙伴的新名字》属于__________内容，“美好童年”单元我们探究了__________的重要性。选择题下列歌曲中，不属于“圆又圆”单元演唱歌曲的是（）A.《一颗豆子圆又圆》B.《月亮像个大米团》C.《小号手之歌》《转圆圈》这首乐曲的用途是（）A.演唱B.欣赏C.编创下列歌曲中，需要边演唱边表演的是（）A.《只怕不抵抗》B.《转圆圈》C.《荫中鸟》《红星歌》属于哪个单元的内容？（）A.争做接班人B.欢乐森林C.美好童年下列哪首是欣赏类乐曲？（）A.《野蜂飞舞》B.《生日歌》C.《草原就是我的家》我们在“欢乐森林”单元中，没有接触到的内容是（）A.演奏口风琴B.编创歌曲C.欣赏动物主题乐曲《下雨了》是一首（）A.演唱歌曲B.欣赏乐曲C.编创乐曲演唱《敕勒歌》时，应该用什么样的情绪？（）A.欢快活泼B.深情舒缓C.激昂有力下列哪首歌曲可以进行编创？（）A.《红领巾飘起来》B.《呼伦贝尔大草原》C.《动物狂欢节》《那达慕之歌》需要我们（）A.仅欣赏B.演唱和表演C.仅编创《小伙伴的新名字》属于（）内容A.演唱B.探究C.欣赏下列歌曲中，描绘草原风光的是（）A.《美丽的村庄》B.《草原就是我的家》C.《小鸭子》《咕咚来了》的主要参与方式是（）A.演唱B.欣赏C.表演演奏锣鼓时，我们主要感受的是（）A.优美的旋律B.强烈的节奏C.复杂的歌词在“美好童年”单元中，我们探究了（）A.合唱中的合作B.乐器的制作C.歌曲的创作背景判断题《团团圆圆》只能进行演唱，不能编创和表演。（）《共产儿童团歌》是“争做接班人”单元的演唱歌曲。（）《动物狂欢节》选曲描绘了多种动物的形象。（）口风琴和锣鼓都属于我们学过的演奏乐器。（）《美丽的村庄》需要我们进行演唱和编创。（）《赛马》不仅可以欣赏，还能进行表演。（）《猴子蒸糕》的核心参与方式是欣赏。（）《月亮田》只需要演唱，不需要加入表演。（）《生日歌》是一首表达生日祝福的歌曲。（）《呼伦贝尔大草原》是一首演唱歌曲，不是欣赏乐曲。（）简答题请写出“圆又圆”单元中你学过的三首歌曲名称，并说说这个单元的主题是什么。红色歌曲能传递积极的精神力量，请列举两首你学过的红色歌曲，并说明演唱时应注意什么。在“欢乐森林”单元中，我们接触了欣赏乐曲和演奏乐器，请分别举例说明，并谈谈你的感受。说说你在“咕咚剧场”单元参与了哪些活动，通过这些活动你有什么收获。综合运用题请结合“美好童年”单元的学习内容，说说演唱《小鸭子》时应该用什么样的情绪和节奏，为什么？选择“草原牧歌”单元中的一首歌曲，简要描述歌曲描绘的画面，再说说如果要对这首歌曲进行简单表演，你会设计哪些动作或表现形式。参考答案填空题（每空1分，共20分）1.欢快活泼；大米团；团圆2.昂扬有力3.表演4.欣赏5.口风琴；锣鼓6.欢快愉悦；天真可爱7.古朴悠扬；热情豪迈8.编创9.编创；表演10.探究；合唱中合作选择题（每题2分，共30分）1.C2.B3.A4.A5.A6.B7.B8.B9.A10.B11.B12.B13.C14.B15.A判断题（每题1分，共10分）1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×简答题（每题5分，共20分）示例：《一颗豆子圆又圆》《月亮像个大米团》《月亮田》。（3分）单元主题是“圆又圆”，围绕团圆、圆满的情感，通过演唱、表演等方式感受生活中的美好与团圆。（2分）示例：《小号手之歌》《共产儿童团歌》。（2分）演唱时应注意唱出激昂、有力的情绪，节奏准确，吐字清晰，展现出积极向上、勇敢坚定的精神风貌，传递红色歌曲的正能量。（3分）欣赏乐曲示例：《荫中鸟》《野蜂飞舞》；演奏乐器示例：口风琴、锣鼓。（2分）感受：欣赏乐曲时，能通过旋律和节奏想象对应的画面，感受到音乐的感染力；演奏乐器时，能亲身参与音乐创作，体会到节奏和旋律的魅力，还能增强动手能力和合作意识。（3分）活动示例：参与《猴子蒸糕》的编创和表演、《三个和尚》的欣赏和表演、《咕咚来了》的表演。（2分）收获：学会了与同学分工合作，提高了表现力和创造力，感受到了音乐剧场带来的快乐，也更深入地理解了歌曲和故事的内容。（3分）综合运用题（共20分）演唱《小鸭子》时，情绪应欢快、活泼、天真可爱。（3分）节奏要轻快、平稳，契合歌曲描绘的小鸭子活泼好动的形象。（3分）因为这首歌曲属于“美好童年”单元，展现了童年的纯真与快乐，欢快的情绪和轻快的节奏能更好地体现歌曲的童趣，让听众感受到童年的美好。（4分）示例：选择《草原就是我的家》。（1分）歌曲描绘的画面：广阔的草原上，牛羊成群，草原人民骑着骏马自由驰骋，放声歌唱，展现