广东省紫金县2026届生物高二上期末预测试题含解析

广东省紫金县2026届生物高二上期末预测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关生态学知识描述，正确的是A.生态系统的结构由生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量四个部分组成B.草食动物的同化量不包含其排出的粪便、尿液中含有的能量C.种群性别比例的改变会影响其出生率和死亡率，从而使种群密度发生变化D.弃耕农田上所发生的演替与人工制作的生态缸中所发生的演替的演替方向往往相反2．下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。下列叙述错误的是（）A.注射疫苗后，志愿者出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是甲状腺激素B.注射疫苗后，志愿者维持体温恒定的调节方式是神经-体液调节C.若该志愿者第15天感染SARS病毒，此时抗体迅速产生主要途径是记忆细胞→抗体D.研究发现，SARS病毒的增殖需要逆转录酶，说明SARS病毒的遗传物质是RNA3．关于核DNA复制与转录的叙述，正确的是（）A.在一个细胞周期中，DNA只复制一次，一个基因也只转录一次B.在细胞分裂期，由于染色体高度螺旋化，所有基因的转录水平都要下降C.在细胞分化期，DNA的复制、转录和翻译可同时进行D.转录时，不同基因的模板链可能不同，但特定的某一基因模板链固定4．一本生态学专著上写道：“当能预报未来时，生态学就变成一门预测性科学：当能决定未来时，生态学就变成了一门管理科学。”下列关于种群、群落和生态系统各水平的相关研究的应用，叙述错误的是（）A.植保员可以根据种群数量的变化规律指导大豆田中大豆蚜的防治B.渔业上进行中等强度的捕捞（捕捞量在K/2左右），有利于持续获得较大的鱼产量C.年龄结构、性比、生态位等种群水平的科学研究在退耕还林、还草、还湖工程中发挥着重要作用D.对已破坏的生态系统进行修复和重建时离不开生态系统科学知识的应用5．孟德尔的遗传实验进行了杂交、自交、测交等操作，最终得到基因的分离定律。下列关于上述实验思路的分析，正确的是（）A.孟德尔设计的测交实验是对自己所提出的遗传因子传递假说的巧妙验证B.他获得了很少的F1植株，不易于进行数学统计，因此必须进行自交实验C.统计分析杂交实验后代植株个体数能够得到分离定律，自交是对该假说的验证D.在孟德尔的实验过程中，在F2中可见、在F1中不可见的是显性性状6．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的A.磷脂含量 B.蛋白质的种类和数量 C.糖的种类 D.水含量二、综合题：本大题共4小题7．（9分）科学家研究不同浓度生长素对某植物不同器官的作用，得到如图所示的结果。请回答下列问题：（1）对不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度___________（填“相同”或“不同”）。图中E点对应的生长素浓度对根的作用是_________（填“促进”抑制”或“既不促进也不抑制”）生长。（2）对同一器官来说，生长素的作用表现出__________性，图中A点对应的生长素浓度对芽的生长表现为____________（填“促进”或“抑制”），C点对应的生长素浓度对芽的生长表现为_________（填“促进”或“抑制”）。8．（10分）如图是某两种细胞结构模式图，据图回答下列问题：（1）图甲是________细胞的亚显微结构图，乙是________细胞的亚显微结构图。（2）甲图中有而乙图没有的细胞器为[]________、[]________；乙图特有的细胞器是[]________。（3）甲图中具有单层膜的细胞器为__________(填写编号)。（4）为细胞生命活动提供能量的“动力车间”是[]________；能进行光合作用的“养料制造车间”是[]________；蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”是[]________；合成蛋白质的“机器”是[]________。9．（10分）病原体侵入机体后，机体通过一系列反应最终将其清除，其部分反应过程如图所示：（1）物质a、b分别是_____和_____，均为免疫活性物质。（2）细胞①摄取、加工处理病原体使其暴露出特有抗原，并呈递给细胞②_____（3）为了验证小鼠的特异性免疫既与来自胸腺的T细胞有关，也与来自骨髓的B细胞有关，科研人员做了如下实验：实验步骤：①切除小鼠的胸腺，并用大剂量X射线照射去除胸腺的小鼠，使小鼠完全丧失免疫功能；②把完全丧失免疫功能的小鼠平均分为三组，标记为甲组、乙组、丙组；③给甲组小鼠输入_____；给乙组小鼠输入_____；给丙组小鼠同时输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞；④一段时间后，检测小鼠的免疫功能的恢复状况并记录。实验结果：甲组小鼠_____；乙组小鼠细胞免疫功能不能恢复，但产生抗体的功能得到一定恢复；丙组小鼠免疫功能基本恢复。实验结论：小鼠的特异性免疫既与来自胸腺的T细胞有关，也与来自骨髓的B细胞有关。10．（10分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为______________育种，其育种原理是____________________，其中过程Ⅰ是____________，过程Ⅱ是_____________。（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为_______________育种，其育种原理是______________________，其中Ⅲ表示_______________技术。该育种方法优点是_____________________。（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为________，由图中Ⅲ→Ⅳ获得④时，AAbb所占比例为________。（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是__________________________________________。（5）品种⑥___________倍体。11．（15分）内环境的稳态是细胞维持正常生理功能和机体维持正常生命活动的必要条件。正常机体能通过调节作用使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的稳定。回答下列问题：（1）人体的内环境是指__________，主要包括血浆、__________和_________。（2）人体进行细胞呼吸会产生大量的，若的排出受阻，会引起细胞外液的pH___________。（3）由于患急性肠胃炎导致人体中度脱水，则患者的血浆渗透压__________，垂体释放的______增多，肾小管和集合管重吸收水增多，尿量_______，以维持内环境中水的平衡。（4）腺体分泌的激素起作用后就会被______________，因此人体内需要源源不断地产生激素，以维持_________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】生态系统的成分由生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量四个部分组成，其结构还要包括营养结构即食物链和食物网，A错误；草食动物排出的粪便含有的能量属于上一营养级的同化量，但草食动物排出的尿液是由细胞代谢的终产物构成的，其中含有的能量属于草食动物的同化量，B错误；种群性别比例的改变会影响其出生率，一般不影响死亡率，C错误；随着时间的推移，弃耕农田所发生的演替，其物种丰富度通常会增多，而人工制作的生态缸中所发生的演替，其物种丰富度通常会减少甚至灭绝，

D正确。2、C【解析】疫苗是经过减毒处理的抗原，它不会使人体致病，但可使人体在未发病时产生抗体和记忆细胞。当有相同抗原入侵时，这些抗体可立即与抗原结合发挥免疫作用，记忆细胞也可迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，再由浆细胞产生大量的抗体，增强免疫功能。【详解】A、调节机体产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素，A正确；B、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定，所以维持体温恒定的调节方式是神经——体液调节，B正确；C、若该志愿者在注射SARS灭活疫苗后的第15天感染SARS病毒，此时抗体迅速产生的主要途径是记忆细胞→浆细胞→抗体，C错误；D、SARS病毒含有RNA和蛋白质，则SARS病毒的遗传物质是RNA，D正确。故选C。3、D【解析】DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。转录是指在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。在真核细胞中，转录与翻译不能同时进行，原核细胞中转录与翻译可同时进行。【详解】A、在一个细胞周期中，DNA只复制一次，但是一个基因可多次转录，A错误；B、细胞分裂期，由于染色体高度螺旋化，DNA不能解旋，基因的转录水平下降，但是并不是所有基因的转录水平都要下降，与细胞分裂相关的基因的转录水平会上升，B错误；C、细胞分化时，不进行DNA的复制，真核细胞转录与翻译不能同时进行，原核细胞转录与翻译可同时进行，C错误；D、DNA分子上不同的基因转录的模板链可能是不同的，但特定的某一基因模板链固定，D正确。故选D。4、C【解析】1、种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化。2、种间关系（不同种生物之间的关系）∶包括互利共生、捕食、竞争、寄生。3、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。【详解】A、植保员可以通过研究棉铃虫的种群密度等种群水平的问题，指导棉田棉铃虫害的防治，A正确；B、K/2左右种群增长最快，最容易恢复至K值，渔业上进行中等强度的捕捞（捕捞量在K/2左右），有利于持续获得较大的鱼产量，B正确；C、生态位属于群落水平的科学研究，C错误；D、生态系统科学知识可应用于已破坏的生态系统的修复和重建，D正确。故选C。5、A【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说--演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】A、孟德尔杂交实验中，F1全部表现为显性性状，F1自交得到的F2表型及比例为显性性状：隐性性状=3：1，在此基础上他提出了性状遗传的假说，并通过测交实验来验证假说的正确性，A正确；B、杂交得到的F1植株数量也较多，能进行数学统计，只是子代全是一种性状，从而孟德尔进行了自交实验，B错误；C、统计分析杂交实验后代植株个体数能够得到分离定律，测交是对该假设的验证，C错误；D、在孟德尔的实验过程中，在F2中可见、在F1中不可见的是隐性性状（矮茎），D错误。故选A。6、B【解析】细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，细胞膜的功能复杂程度与蛋白质的种类和数量有关。【详解】由分析可知，蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，细胞膜的功能复杂程度与蛋白质的种类和数量有关，其功能的复杂程度主要取决于膜上蛋白质的种类和数量。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.不同②.不促进不抑制③.两重④.促进⑤.抑制【解析】生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长素的运输属于极性运输，即只能由形态学上端向形态学下端运输。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度不相同，根为10-10mol/L、芽为10-8mol/L、茎为10-4mol/L，其中根的敏感性最高。图中E点对应的生长素浓度对根的作用是既不促进也不抑制。（2）对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，图中A点对应的生长素浓度对芽的生长表现为促进，C点对应的生长素浓度对芽的生长表现为抑制作用。【点睛】本题综合考查生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。8、(1).高等植物(2).动物(3).⑥叶绿体(4).⑧液泡(5).⑨中心体(6).②⑦⑧(7).⑤线粒体(8).⑥叶绿体(9).⑦内质网(10).④核糖体【解析】动、植物细胞的区别：植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有细胞壁。植物细胞是由液泡、线粒体、叶绿体、细胞壁、细胞膜、细胞核组成的；而动物细胞是由线粒体、细胞膜、细胞核组成的，所以二者的区别就是没有液泡，叶绿体和细胞壁。题图分析，甲细胞为植物细胞结构示意图，其中结构①～⑧依次为细胞壁、高尔基体、核仁、核糖体、线粒体、叶绿体、内质网、液泡。乙细胞为动物细胞结构示意图，其中结构①为细胞膜、②为高尔基体、③为细胞核、④为核糖体、⑤为线粒体、⑦为内质网、⑨为中心体。【详解】（1）图甲细胞中有细胞壁和液泡，无中心体，是高等植物细胞的亚显微结构图；乙细胞没有细胞壁，有中心体是动物细胞的亚显微结构图。（2）甲图中有而乙图没有的细胞器为⑥叶绿体、⑧液泡；乙图特有的细胞器是⑨中心体，中心体与细胞的有丝分裂有关。（3）甲图中具有单层膜的细胞器为②高尔基体、⑦内质网、⑧液泡。（4）线粒体是有氧呼吸的主要场所，为细胞中的“动力车间”是图中的⑤；叶绿体是进行光合作用的主要场所，是“养料制造车间”为图中的⑥；核糖体是蛋白质合成的场所，其加工的部位是内质网和高尔基体，内质网是脂质合成的车间，因此蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”是内质网，图中的⑦；而核糖体是合成蛋白质的“机器”，图中的④。【点睛】熟知植物细胞和动物细胞的结构以及二者的区别是解答本题的关键，能正确辨析图中的各个部分的结构是解答本题的前提。细胞的结构和功能是本题的考查点。9、（1）①.细胞因子②.抗体（2）辅助性T细胞（3）①.来自胸腺的T细胞②.来自骨髓的B细胞③.细胞免疫功能恢复，但不能产生抗体【解析】细胞①是抗原呈递细胞，细胞②是辅助性T细胞，产生物质a（细胞因子）促进细胞③（B细胞）增殖分化成细胞④（记忆细胞）和细胞⑤（浆细胞），浆细胞产生物质b（抗体），这是体液免疫的过程。【小问1详解】物质a是细胞因子，b是抗体。【小问2详解】细胞①抗原呈递细胞，可以摄取、加工处理病原体使其暴露出特有抗原，并呈递给细胞②辅助性T细胞。【小问3详解】根据分析和题干给出的部分实验步骤，可知该实验目的是验证小鼠的特异性免疫既与来自胸腺的T细胞有关，也与来自骨髓的B细胞有关。则该实验具体步骤如下：①切除小鼠的胸腺，并用大剂量X射线照射去胸腺的小鼠，使小鼠完全丧失免疫功能。②把完全丧失免疫功能的小鼠平均分为三组，甲组，乙组，丙组。③给甲组小鼠输入来自胸腺的T细胞；给乙组小鼠输入来自骨髓的B淋巴细胞；给丙组小鼠同时输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞。④一段时间后，检测小鼠的免疫功能的恢复状况并记录。实验结果：①甲组小鼠细胞免疫功能恢复，但不能产生抗体。②乙组小鼠细胞免疫功能不能恢复，但产生抗体的功能得到一定恢复。③丙组小鼠免疫功能全部恢复。实验结论：小鼠的体液免疫和细胞免疫既与来自胸腺的T细胞有关，也与来自骨髓的B淋巴细胞有关。【点睛】本题考查免疫调节的相关知识，考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。10、（1）①.杂交②.基因重组③.杂交④.自交（2）①.单倍体②.染色体变异③.花药离体培养④.明显缩短育种年限（3）①.1/16②.1/4（4）用秋水仙素处理萌发的幼苗（5）四【解析】分析题图：Ⅰ、Ⅱ是杂交育种，原理是基因重组；Ⅲ、Ⅳ是单倍体育种，原理是染色体变异；Ⅴ是多倍体育种，原理是染色体变异。【小问1详解】由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为杂交育种，其育种原理是基因重组，其中过程Ⅰ是杂交，过程Ⅱ是自交。【小问2详解】由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为单倍体育种，其育种原理是染色体变异，其中Ⅲ表示花药离体培养；该育种方法优点是明显缩短育种年限。【小问3详解】由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为1/4×1/4=1/16，由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④时，因为③AaBb能够产生4种配子：AB、Ab、aB、ab，每种各占1/4，花药离体培养得到单