英语教师个人工作计划

英语教师个人工作计划一、指导思想本学期，我将全面贯彻市、区教研室关于小学英语学科的工作部署，以实施素质教育为核心，紧密围绕教材编写指导思想，结合我校六年级学生的实际学情，制定科学合理的教学计划，旨在进一步提升学生的英语综合素质，为学生未来的英语学习奠定坚实基础。二、学生情况分析六年级学生已具备一定的英语语言知识和技能，整体语言把握能力显著提高。然而，在听力理解（尤其是听句子填单词）、篇章阅读及写作能力方面仍有待加强。部分学生的学习态度需进一步端正，良好的学习习惯也需持续培养。因此，本学期将重点关注这些方面的提升。三、第八册教学目标1.情感态度：激发学生对英语学习的积极性和自信心，培养学生敢于表达、乐于交流的学习态度。2.语言技能：-听力：提高学生对语段中句子间联系的理解能力，能听懂熟悉话题的语段，并能借助提示理解故事。-口语：能就熟悉话题进行简单交流，描述个人情况和个人经历，运用正确的语音语调进行口语活动。-阅读：能正确理解简短书面要求或指令，读懂简单对话、故事或小短文，理解大意并完成任务。-写作：掌握规范的句子书写，能编写简单的对话、短文或日记，语法结构准确，句式有所变化。3.语言知识：巩固并拓展词汇量，掌握129个单词（含词组、习惯用语、固定搭配），理解并正确拼写所学词汇；熟练运用所学时态和介词，了解虚拟语气的初步用法。4.学习策略：引导学生形成有效的学习方法，如归纳、梳理等，克服学习中的困难。5.文化意识：进一步了解语言交际中的文化差异，增强跨文化交际能力。四、教材内容与重点-话题目标：围绕变化、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等话题展开教学。-语音目标：强化发音准确性，掌握拼读规则，提高语音语调的自然度。-词汇目标：学习并熟练运用129个新词汇，增强词汇运用能力。-功能意念目标：熟练掌握问候、告别、感谢、致歉等交际功能的表达形式。-语法目标：正确使用一般过去时等时态，理解并初步掌握虚拟语气的用法，熟练运用常用介词。五、教学策略与措施1.分层教学：针对不同水平的学生设计差异化教学方案，确保每位学生都能在适合自己的水平上获得进步。2.滚动复习：注重语言点的渗透与滚动复习，确保知识点的巩固与提升。3.课堂活动设计：结合六年级学生身心特点，设计丰富多样的教学活动，提高课堂互动性和有效性。4.技术辅助教学：充分利用金太阳软件和自制课件，优化课堂教学，提高教学效率。5.形成性评价：实施小组评比和定期总评，激发学生学习积极性，培养良好的学习习惯。6.互助学习：安排互助小组，促进学生之间的互帮互学，实施分层作业，满足不同学生的学习需求。7.课外活动：组织书法比赛、朗读比赛、英语课本剧表演等活动，营造浓厚的英语学习氛围。8.环境教育渗透：结合教材内容，渗透环境教育，培养学生的环保意识和责任感。六、教学进度与复习考试安排-授新课时间：第1-14周，完成第八册所有新课的教学任务。-毕业总复习时间：第15-19周，约30课时，进行全面系统的复习，巩固所学知识。-毕业复习指导时间：第14周，进行复习策略指导和重点难点解析。-毕业考试时间：