PEP四年级上册英语期中测试题集

PEP四年级上册英语期中测试题集一、前言PEP四年级上册英语教材围绕“校园生活”“个人物品”“人物特征”“家庭场景”四大主题展开，期中测试通常涵盖前四个单元（Unit1-Unit4）的核心知识，包括词汇认读、句型运用、听力理解与初步读写能力。这份题集结合教材重难点与学生认知特点设计，既可供学生自我检测学习效果，也能为教师提供教学评估参考，助力师生在期中阶段高效复盘知识体系。二、听力部分（占比约30%-40%）（一）题型1：听录音选图片示例试题：听录音，选出与内容相符的图片（每题读两遍）。①录音原文：“Letmecleantheblackboard.”②录音原文：“Myschoolbagisheavy.Ithasmanybooks.”考点分析：考查单元核心词汇的“音-图”对应能力，如教室物品（blackboard、desk等）、书包相关物品（book、pencil-box等）的听觉识别。解题技巧：1.听前快速浏览图片，圈出关键元素（如黑板、书包、书本等）；2.听时抓关键词（如blackboard对应“黑板”图，schoolbag对应“书包”图）；3.若第一遍没听清，第二遍重点关注句子核心动作/物品。（二）题型2：听录音选单词/短语示例试题：听录音，选出你听到的单词（每题读两遍）。①A.windowB.doorC.light②A.longhairB.shorthairC.blueshoes考点分析：聚焦单词的发音辨析（如元音/辅音的细微差异，如window的/əʊ/、door的/ɔː/）与短语语义（如人物外貌特征的描述）。解题技巧：1.平时跟读教材录音时，注意单词的“重音位置”和“拼写-发音”对应（如window的w-i-n-d-o-w发音）；2.听时闭眼想象单词的拼写或对应场景（如longhair对应“长发”的画面），辅助记忆。（三）题型3：听录音排序示例试题：听录音，用数字1-3给下列句子排序（每题读两遍）。①Thebedisinthebedroom.②Thedeskisnearthewindow.③Thechairisunderthedesk.考点分析：考查句子理解与逻辑顺序，涉及房间布局（bed、desk、chair）和方位介词（in、near、under）的综合运用。解题技巧：1.听前通读句子，圈出“物品”和“方位词”（如bed-in、desk-near、chair-under）；2.听时抓“空间关系”的先后（如先有bed在卧室，再描述desk的位置，最后是chair的位置）。（四）题型4：听问句选答句示例试题：听问句，选出恰当的答句（每题读两遍）。①问句：“Whereisthekite?”答句：A.It’sonthewall.B.It’sblue.C.Ilikeit.②问句：“What’sinyourschoolbag?”答句：A.Apencil.B.It’sred.C.Ihaveabag.考点分析：考查特殊疑问句的应答逻辑（where问“地点”，what问“事物”，who问“人物”）。解题技巧：1.分析问句的疑问词：where→找“地点”答句，what→找“物品/内容”答句；2.排除“答非所问”选项（如第①题B回答颜色，C回答喜好，均不符合where的提问）。三、笔试部分（占比约60%-70%）（一）题型1：选词填空（方位介词/be动词）示例试题：用in、on、under、near填空（每词限用一次）。1.Thebookis____thedesk.（书在桌子上，接触表面→on）2.Thecatis____thebox.（猫在盒子里→in）3.Theballis____thechair.（球在椅子下面→under）4.Theschoolbagis____thewindow.（书包在窗户附近→near）考点分析：考查方位介词的空间逻辑（in表“内部”，on表“接触表面”，under表“下方”，near表“附近”）。解题技巧：1.结合“实物场景”理解介词：想象“书在桌上”“猫在盒里”的画面；2.区分易混介词：如on（接触）和above（不接触，如灯在天花板上用above，但教材中四年级暂以on为主）。（二）题型2：单项选择示例试题：1.—What’sinyourschoolbag?—____A.Apencil.B.It’sred.C.Ihaveabag.2.There____abedandtwochairsinmyroom.A.isB.areC.am考点分析：第1题：特殊疑问句应答（what问“物品”，选A）；第2题：Therebe句型的就近原则（abed是单数，be动词用is）。解题技巧：1.分析“问句意图”：what问“内容”，排除B（颜色）、C（拥有的物品，非书包内的东西）；2.记忆Therebe规则：“就近原则”→看be动词后第一个名词的单复数（abed单数→is）。（三）题型3：连词成句示例试题：将下列单词连成正确的句子（注意标点）。1.is、the、where、picture(?)2.have、I、new、a、schoolbag(.)考点分析：考查句子结构（特殊疑问句：疑问词+be动词+主语；陈述句：主语+谓语+宾语）。解题技巧：1.找“疑问词”（where、what等）或“主语”（I、thepicture等）；2.按“疑问词+be动词+主语”（疑问句）或“主语+谓语+宾语”（陈述句）的顺序组合；3.检查标点：问句用“?”，陈述句用“.”。（四）题型4：阅读理解示例短文：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thedesksarebrown.Therearesixlights.Myseatisnearthewindow.问题：1.Whatcoloristhewall?2.Howmanylightsarethere?考点分析：考查细节理解（颜色词汇white，数量词six的提取）。解题技巧：1.先看问题，圈出关键词（如wall、color；lights、howmany）；2.带着问题读短文，在文中找“white”“sixlights”的对应句。（五）题型5：写作（短文/对话）示例要求：写一篇短文介绍你的房间，至少用3个Therebe句型和2个方位介词（如in、on、under）。示例范文：MyBedroom考点分析：考查语言输出能力（运用Therebe句型、方位介词组织内容）。解题技巧：2.模仿“课文结构”：如教材中“Myclassroom”的段落，用“Thereis/are...”描述；3.检查“语法细节”：名词单复数（abed→单数，somebooks→复数）、be动词搭配（is+单数，are+复数）。四、期中复习建议（一）听力：“磨耳+技巧”结合每天听15分钟教材录音（含单词、课文），模仿连读、语调，强化“音-义”对应；做听力题时，提前30秒看题，圈出“图片关键词”“选项差异”（如window和door的拼写/发音区别）。（二）词汇：“场景+游戏”记忆制作“主题单词卡”：如“教室”主题（blackboard、desk、light...），正面写单词，背面画简笔画+例句（如“Theblackboardisbig.”）；玩“单词接龙”：用单元词汇造句，下一句首词为上一句尾词（如“Ihaveaschoolbag.Bagisblue.Blueismyfavoritecolor...”）。（三）语法：“例句+应用”突破整理“核心句型表”：如Therebe句型（单数：Thereisa...；复数：Therearesome...）、特殊疑问句（Whereis...?What’sin...?）；结合“课文例句”理解：如教材中“Myschoolbagisheavy.”“Whereisthekite?”，模仿造句（如“Mypencil-boxisnew.Whereismyeraser?”）。（四）阅读写作：“输入+输出”循环读“课本小短文”：如Unit4的“Myhome”，分析“结构”（总-分：先介绍房间，再描述物品位置）；写“仿写短文”：模仿范文结构，替换“主题词汇”（如把“bedroom”换成“clas