美术小班《美丽的花环》教学设计

美术小班《美丽的花环》教学设计一、教学内容分析1.课程标准解读本教学设计《美丽的花环》聚焦美术学科核心素养，契合《36岁儿童学习与发展指南》中艺术领域“感受与欣赏、表现与创造”的目标要求。知识与技能维度，核心概念为“花环的简易构成与安全制作”，关键技能包括撕贴手工操作、基础色彩感知与审美启蒙；认知水平上，引导幼儿“感知”花环的组成元素，“尝试”运用简单材料搭配，“完成”基础造型创作。过程与方法维度，采用“观察—体验—实践—分享”的路径，通过实物感知、教师示范、自主操作等方式，适配小班幼儿“做中学”的认知特点。情感·态度·价值观维度，旨在激发幼儿对美术创作的兴趣，培养初步的合作意识与对美的感知力。2.学情分析小班幼儿（34岁）手部小肌肉发展尚未完善，精细动作协调性较弱，对圆头剪刀等工具的操作需辅助引导；认知上以具体形象思维为主，对鲜艳色彩、直观实物兴趣浓厚，能辨识基础颜色，但缺乏色彩搭配的主动意识；生活经验中可能在节日、绘本中见过花环，却无独立制作经验；学习特点表现为注意力持续时间短（58分钟），喜欢模仿、乐于动手，易在复杂操作中产生畏难情绪，核心学习困难集中在工具规范使用与色彩有意识搭配上。二、教材分析本节课是小班美术手工领域的基础启蒙内容，在艺术课程体系中承担着“搭建手工操作基础、培养审美感知萌芽”的重要作用，既呼应了幼儿对具象美的天然兴趣，也为后续折纸、剪纸等复杂手工课程奠定动作与兴趣基础。本节课的核心概念聚焦“安全材料的创意组合”，核心技能为撕、粘等基础手工操作与基础色彩感知，通过生活化的创作主题，让幼儿在实践中理解“组合”“搭配”的简单美学逻辑，实现从“感知美”到“表现美”的初步过渡。三、教学目标1.知识目标感知花环的基本构成（如彩色纸片、简单装饰元素），能说出23种常见基础颜色（红、黄、蓝、绿等）；了解花环制作的3个核心步骤（准备材料—撕/剪造型—粘贴组合）；辨识2种不同的装饰元素（如圆形纸片、条形彩纸）。2.能力目标能独立完成撕纸、粘贴等基础操作，尝试使用圆头剪刀进行简单裁剪（教师辅助）；能自主选择23种颜色的材料搭配，初步感知色彩组合的美感；能在小组中配合完成简单分工（如传递材料、共同摆放装饰）。3.情感态度与价值观目标在创作中体验动手的乐趣，培养对美术活动的兴趣与耐心；愿意欣赏自己与同伴的作品，萌发分享与赞美他人的意识；通过接触自然材料（如干燥树叶），初步建立对自然美的喜爱。4.思维与评价目标初步培养观察能力，能发现不同材料的颜色、形状差异；能以简单方式表达对作品的看法（如“我喜欢红色的花环”）；愿意接受同伴的建议，尝试调整自己的创作。四、教学重点、难点1.教学重点掌握花环制作的基础步骤（撕/剪—粘贴—装饰），能规范完成安全操作；初步感知基础色彩的搭配美感，愿意自主选择颜色创作；体验手工创作的乐趣，主动参与小组互动与作品分享。2.教学难点规范使用圆头剪刀进行简单裁剪（或精准撕纸成型），控制操作力度；有意识地进行色彩搭配，避免杂乱堆砌；克服操作中的畏难情绪，坚持完成作品。难点突破策略提供可撕彩纸、不干胶贴纸等易操作材料，降低手工难度；教师分步示范+个别指导，重点关注动作协调性较弱的幼儿；展示色彩搭配简洁美观的范例，引导幼儿直观感知。五、教学准备清单1.教学材料多媒体课件：包含花环实物图片、分步制作动画、色彩搭配范例（时长35分钟）；教具：成品花环12个（材质多样：纸艺、自然材料）、圆头安全剪刀（每人1把）、可撕彩纸（红、黄、蓝、绿等基础色）、不干胶贴纸、扭扭棒、干燥树叶/花瓣（提前收集处理）、固体胶（无毒）、圆形纸盘/硬纸板圈（作为花环基底）；音频资料：轻柔的背景音乐（如儿童轻音乐）；辅助材料：简易操作步骤图（图文结合，贴于桌面）、幼儿作品评价贴纸（星星、小花样式）。2.教学环境美术教室布置：桌面铺防滑垫，材料分类摆放于托盘内，便于幼儿取用；座位排列：4人一组，小组间预留充足操作空间；板书设计：简洁图文板书，包含“花环制作步骤”（撕—粘—装饰）、“好看的颜色”（展示34组基础搭配）。3.学前准备幼儿提前观察生活中的彩色物品（如玩具、衣物），感知基础色彩；家长协助幼儿了解“分享”的含义（如分享玩具、赞美他人）。六、教学过程（一）导入环节（5分钟）实物激趣：教师手持成品花环走进教室，“小朋友们，今天老师带来了一个‘彩色礼物’，谁愿意来摸摸它、看看它是什么做的？”引导幼儿观察花环的材料、颜色。情境提问：“这个花环可以挂在门上、送给好朋友，你们想不想自己做一个专属花环呀？”明确任务：“今天我们要用水彩纸、树叶这些安全材料，做一个漂亮的花环，还要学会和小伙伴分享自己的作品哦！”链接旧知：“还记得我们之前认识的红色、黄色吗？今天我们要用这些颜色让花环变好看！”（二）新授环节（25分钟，分5个任务，每个任务5分钟）任务一：认识花环的秘密目标：感知花环的构成元素，辨识基础颜色。教师活动：1.展示不同材质的花环图片，引导幼儿说“我看到了红色的纸”“有树叶”；2.拆解简易花环，演示“基底+装饰元素”的构成；3.提问“花环是什么形状的？我们用什么材料能做出这样的形状？”学生活动：1.观察实物与图片，用简单词语描述花环的样子；2.触摸花环基底与装饰材料，感知材质差异；3.回应教师提问，分享自己的发现。即时评价：能说出1种花环材料或2种基础颜色，给予星星贴纸。任务二：学习色彩小搭配目标：初步感知基础色彩搭配的美感。教师活动：1.展示3组搭配范例（红+黄、蓝+绿、红+绿），提问“哪一组颜色看起来更舒服？”；2.简单讲解“颜色好朋友”概念（如红色和黄色放在一起很亮眼）；3.鼓励幼儿尝试选择2种自己喜欢的颜色。学生活动：1.观察范例，表达自己喜欢的颜色组合；2.从材料盘中挑选23种心仪的颜色材料。即时评价：能自主选择2种颜色，愿意说出选择理由（如“我喜欢红色”），给予小花贴纸。任务三：学做花环第一步（撕/剪与粘贴）目标：掌握撕纸或简单裁剪技巧，学会粘贴装饰元素。教师活动：1.分步示范：①撕彩纸：“双手捏住纸的两边，轻轻撕成小块”；②粘贴：“固体胶涂在纸背面，对准基底轻轻按一按”；③安全提示：“剪刀尖尖不对人，用完放在桌面中间”。2.巡回指导，协助幼儿规范操作。学生活动：1.模仿教师动作，撕/剪彩纸；2.用固体胶将彩纸粘贴在花环基底上；3.遇到困难举手求助。即时评价：能安全操作材料，成功粘贴3块以上彩纸，给予奖励贴纸。任务四：创意装饰我的花环目标：发挥想象力，用辅助材料丰富花环造型。教师活动：1.展示扭扭棒、不干胶贴纸的使用方法（如扭扭棒弯成小花朵、贴纸直接粘贴）；2.鼓励幼儿“给花环加一点特别的装饰，让它和别人的不一样”；3.对幼儿的创意给予肯定（如“你用扭扭棒做的小花真特别！”）。学生活动：1.选择辅助材料，尝试创意装饰；2.和小组同伴分享自己的装饰想法；3.完善花环造型。即时评价：能使用1种辅助材料，装饰出有个性的花环，给予创意贴纸。任务五：作品展示与分享目标：愿意展示作品，初步学习欣赏同伴作品。教师活动：1.组织幼儿围成圆圈，轮流展示花环；2.引导幼儿说“我用了XX颜色”“我的花环送给XX”；3.鼓励幼儿互相说“我喜欢你的花环”。学生活动：1.大胆展示自己的作品，用简单的话介绍；2.认真欣赏同伴作品，给予掌声；3.接受同伴的赞美。即时评价：能主动展示作品，愿意分享想法，给予分享贴纸。（三）巩固训练（10分钟）1.基础巩固层练习一：用剩余彩纸撕贴一个迷你花环（掌心大小）；练习二：观察范例图片，找出色彩搭配好看的花环，贴上小贴纸；即时反馈：教师巡视，用“撕得真整齐”“颜色选得真好看”等语言鼓励。2.综合应用层练习三：为家人（爸爸/妈妈/奶奶）设计花环，选择家人喜欢的颜色；练习四：小组合作，用共同的材料拼贴一个“小组花环”（每人负责粘贴12块材料）；即时反馈：小组展示作品，教师点评“大家合作得真默契”。3.拓展挑战层练习五：用提前收集的干燥树叶、花瓣，粘贴一个自然风格的花环；练习六：尝试用扭扭棒弯出简单造型（如小圆圈、小爱心），装饰花环；即时反馈：邀请幼儿介绍“我的自然花环”，鼓励创意表达。（四）课堂小结（5分钟）成果展示：将所有幼儿的花环悬挂在教室“作品树”上，共同欣赏；简单回顾：“今天我们学会了撕纸、粘贴，做了漂亮的花环，还和小伙伴分享了作品，开心吗？”引导幼儿回应；收获分享：请34名幼儿说说“我今天用了什么颜色”“我最喜欢自己花环的哪里”；悬念与延伸：“下次我们还可以用什么材料做花环呢？（如毛线、布料）大家可以和爸爸妈妈一起想一想！”七、作业设计1.基础性作业核心知识点：撕贴操作、基础色彩搭配、花环基本制作；作业内容：和爸爸妈妈一起收集3种不同颜色的纸（如广告纸、彩页），合作完成一个小花环（幼儿负责撕纸，家长协助粘贴）；作业要求：1.安全使用材料，不使用尖锐工具；2.时长控制在1015分钟；3.第二天带至幼儿园分享。2.拓展性作业核心知识点：材料创新、生活应用；作业内容：1.观察家里的植物（如绿萝、多肉），在家长协助下收集少量干燥树叶、花瓣，制作环保花环；2.找到家里适合挂花环的地方（如房门把手、书桌），和家长一起布置；作业要求：1.材料需经家长确认安全；2.简单说说布置理由（如“挂在房门上，客人来了能看到”）；3.用照片或绘画记录布置效果（家长协助）。3.创造性作业核心知识点：创意表达、情感传递；作业内容：1.画一画“我想送给好朋友的花环”，用彩笔涂上喜欢的颜色；2.说说绘画想法（如“我想送给小明，他喜欢蓝色”）；作业要求：1.大胆涂色，线条无需整齐；2.家长协助记录幼儿的想法；3.鼓励用简单符号（如笑脸）装饰图画。八、本节知识清单及拓展核心知识清单花环的构成：由基底（纸盘/硬纸板圈）和装饰元素（彩纸、树叶、扭扭棒等）组成的圆形装饰品；基础色彩：红、黄、蓝、绿、粉等常见颜色，两种颜色搭配会更美观；制作技能：撕纸（双手捏纸轻轻撕）、粘贴（固体胶涂均匀，按压牢固）、安全使用工具（圆头剪刀不对人）；安全提示：不将手工材料放入口中，工具用完后归位；情感价值：花环可以表达喜爱与祝福，适合送给家人、朋友。拓展内容花环的用途：装饰房间、作为礼物、节日布置（如新年、生日）；多样材料：除了彩纸，还可以用毛线、布料、塑料瓶碎片（家长处理安全）等制作；文化小常识：不同地方的人会用鲜花制作花环，表达欢迎和祝福；自然与美术：树叶、花瓣、小树枝等自然材料，都可以成为美术创作的素材。九、教学反思教学目标达成度：大部分幼儿能掌握撕纸、粘贴的基本技能，独立完成花环制作，对色彩搭配的感知有所提升，但约1/3幼儿在使用剪刀时仍需辅助，需在后续活动中加强手部精细动作训练；情感目标达成较好，幼儿乐于分享作品，参与积极性高。教学过程有效性：情境导入、实物观察能快速吸引幼儿注意力，分步示范与个别指导适配