广西壮族自治区河池市重点学校高一语文分班考试试题及答案

广西壮族自治区河池市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

《沁园春·长沙》通过描绘湘江秋景与青年毛泽东的革命豪情，展现了革命者的壮志与追求。作者运用雄浑的意象，抒发了关注国家命运的情感，体现了强烈的爱国主义精神。

文中“指点江山，激扬文字”的“江山”和“文字”分别指什么？请简要说明。（4分）

答案：江山指国家或社会；文字指文章或言论。

解析：这是对诗句的意象理解题，考生需结合上下文与作者情感，分析“江山”和“文字”的具体指代。下列对《沁园春·长沙》内容分析不正确的一项是（3分）

A.作者描绘了秋日湘江的壮丽景色。

B.“万类霜天竞自由”表现了万物蓬勃发展的景象。

C.“问苍茫大地，谁主沉浮”是作者的自问自答。

D.全诗情感由壮景转向豪情，情感升华。

答案：C

解析：“问苍茫大地，谁主沉浮”是作者对国家命运的思考，非自问自答。《百合花》通过描写战争背景下小通讯员与新媳妇的情感变化，展现了一个纯洁、感人、富有牺牲精神的故事。下列分析不正确的一项是（3分）

A.故事情节简单，但情感真挚。

B.小通讯员的转变体现了人物的内心成长。

C.新媳妇在故事中是主角，情感核心。

D.故事通过细节描写展现人物性格。

答案：C

解析：新媳妇并非主角，而是以次要角色衬托小通讯员形象。下列对《哦，香雪》内容分析正确的一项是（3分）

A.香雪是故事的唯一主角，始终贯穿全文。

B.故事通过一个山村少女的视角反映时代变迁。

C.香雪的性格开朗活泼，是全村人学习的榜样。

D.故事表现了农村青年对知识的渴望与追求。

答案：B

解析：故事以香雪的视角展开，反映了特定历史时期山村与外界的差距。下列对《红烛》内容分析不正确的一项是（3分）

A.红烛象征着奉献与牺牲。

B.诗人以红烛的燃烧表达对祖国的热爱。

C.诗歌语言优美，意象丰富。

D.诗歌情感低沉，表达了作者的忧郁情绪。

答案：D

解析：诗歌情感热烈昂扬，而非低沉忧郁。《登泰山记》通过描述登山过程和自然景色，展现了泰山雄伟壮丽之貌。下列分析不正确的一项是（3分）

A.文中详细描写山势与自然景观，有很强的写实性。

B.作者通过描写景色抒发了喜悦之情。

C.文中使用大量文言词汇，语言简练。

D.引入历史典故，增强了文章的文化底蕴。

答案：B

解析：文章情感主要是肃穆与敬畏，而非单纯的喜悦。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

7.《雷雨》中的周朴园是一个复杂的人物形象，他对鲁侍萍的怀念与内心的愧疚交织在一起。请简要分析“你来干什么？”这一问话体现出周朴园怎样的心理状态？（6分）

答案：表现出周朴园内心的矛盾与压抑，既有对过去的眷恋，又有对真相的恐惧。

解析：该问话是周朴园面对真相时的情感爆发，体现了他对历史的逃避与心理负担。《哈姆莱特》中“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”这句话，表达了哈姆莱特怎样的思想状态？请简要分析。（5分）

答案：表达了哈姆莱特对生命意义的深刻思考与内心的痛苦与挣扎。

解析：这句独白体现了哈姆莱特内心的矛盾与哲学思考，是整部戏剧的高潮之一。下列对《齐桓晋文之事》内容分析不正确的一项是（3分）

A.本文论述了“仁政”的重要性。

B.孟子通过对话形式展开论述。

C.文中提到的“五十步笑百步”是比喻义。

D.文章强调“以力服人者，非心服也”。

答案：C

解析：“五十步笑百步”是字面意义的描述，比喻义是后文中引申的。在《庖丁解牛》中，庖丁“以神遇而不以目视”的做法体现了什么哲学思想？请简要说明。（2分）

答案：体现了“庖丁解牛，游刃有余”的道家思想，即顺应自然规律，达到心灵自由的状态。

解析：通过动作与意识的统一，表现作者对“天人合一”理念的推崇。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

11.阅读下面文言文，回答问题。

《师说》中提出“师者，所以传道授业解惑也”，这是对教师职责的定义。下列对“师者”的理解不正确的一项是（3分）

A.师者是传授知识的人。

B.师者是解答疑问的人。

C.师者是引导心灵的人。

D.师者是模仿他人的人。

答案：D

解析：原文明确指出“师者”是传道、授业、解惑的人，而非模仿他人。翻译下列句子：

“其闻道也固先乎吾，吾从而师之。”（4分）

答案：他懂得道理本来比我早，所以我（应该）跟从他，拜他为老师。

解析：此句体现了韩愈对从师观念的突破，尊师重道、不拘身份。下列各句中，加点词语的用法与“吾从而师之”中“师”相同的一项是（3分）

A.予自幼畜之

B.今之众人，其下圣人也远矣

C.因击其石，折起左足

D.吾从而师之

答案：D

解析：都是动词用作名词，表示“以……为师”。下列各句中，没有词类活用现象的一项是（3分）

A.穷发之北有冥海者

B.授之书而习其句读者

C.晋灵公不君

D.非吾所谓传其道解其惑者也

答案：D

解析：D句中“传其道”“解其惑”都是动宾结构，未发生词类活用。下列对《赤壁赋》内容分析不正确的一项是（3分）

A.文中借景抒情，表达了豁达的心境。

B.“寄蜉蝣于天地”体现出对人生短暂的感慨。

C.全文情感变化为悲凉→豁达→沉思。

D.辛苦的出行与自然的美景形成对比。

答案：C

解析：全文情感变化为悲凉→豁达→释然。（二）古代诗歌阅读（9分）

16.阅读下面诗句，完成下列问题。

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”（出自《沁园春·长沙》）

诗句采用了什么修辞手法？请简要说明。（3分）

答案：设问。

解析：通过提问引出思考，增强表达效果。诗句“我心匪石，不可转也”出自《诗经·邶风·柏舟》，表达了怎样的情感？请简要说明。（3分）

答案：表达了坚定的意志与不变的决心。

解析：该句比喻心志如石，不可动摇，体现人物的执着。下列诗句中，加点词的解释不正确的一项是（3分）

A.吾谁与归（归：归依）

B.理不尽情难书（书：写）

C.落霞与孤鹜齐飞（齐飞：一起飞翔）

D.夜深忽梦少年事（梦：做梦）

答案：D

解析：“梦”在文中为动词，意为“梦见”，而D选项中“梦”作名词解释错误。（三）名篇名句默写（6分）

19.补写出下列名句中的空缺部分。

（1）______，有暗香盈袖。

答案：疏影横斜水清浅

解析：出自李清照《醉花阴》，诗句描绘黄昏秋景。（2）问君西游何时还？______。

答案：畏途巉岩不可攀

解析：出自李白《蜀道难》，描写蜀道之险。（3）寄蜉蝣于天地，______。

答案：渺沧海之一粟

解析：出自苏轼《赤壁赋》，用比喻表达人生短暂。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

20.下列成语使用正确的一项是（3分）

A.这件事他做得完美无缺，令人刮目相看。

B.他总是诡计多端，令人防不胜防。

C.这个方案简直是天衣无缝，无可挑剔。

D.他语文成绩优秀，堪称学而不思则罔的典范。

答案：C

解析：“天衣无缝”形容事物没有破绽，正确使用；其他选项成语使用不当。下列句子中，有语病的一项是（3分）

A.道路安全形势严峻，相关部门必须高度重视。

B.这本书内容深刻，令人受益匪浅。

C.他不仅成绩优异，而且性格开朗。

D.为确保考试公正性，所有考生都必须遵守考场纪律。

答案：D

解析：“为确保考试公正性”是状语，句式结构不完整，前后衔接不自然。下列句子中，修辞手法运用不当的一项是（3分）

A.他像一匹烈马，桀骜不驯。

B.时间如流水，一去不复返。

C.窗外的天空，仿佛一张深深的蓝毯。

D.这个老师讲课生动，真是一本万利。

答案：D

解析：“一本万利”本义指投资赚钱，此处不当。“比喻”和“拟人”等修辞使用正确。请仿写下面的句子，使其与原句结构相同、意境一致。（2分）

原句：春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

仿句：______。

答案：秋月一宵桂影深，浮来空里有清香。

解析：仿句要求结构对称，意境相符，体现出季节与景物的对应关系。下列句子中，文言特殊句式判