河北省NT20名校联合体高三年级1月质检考试历史（含答案）

NT20名校联合体高三年级1月质检考试历史(二)一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，1.浙江井头山遗址出土了大量贝壳、鱼骨、兽骨，以及独木舟残件、贝丘堆积和带榫卯结构的木质构件，部分陶器表面还残留着稻米壳印痕。下列遗址与此遗址特征最接近的是A.良渚遗址B.丁村人遗址C.殷墟遗址D.二里头遗址2.1887年，张之洞在筹办广州枪炮厂时奏称：“各省制造军械，皆购自外洋，不仅费耗巨款，且受制于人；建厂自制，则可塞漏卮、壮军实，惟需延聘洋匠、购置A.发展民族资本主义企业B.学习西方技术以求自强C.改革教育体制培育人才D.抵制西方国家商品输出3.1983年，广东顺德容奇镇一家乡镇企业率先实行“定额承包，超产奖励”制度，工人收入与生产效率直接挂钩，次年该厂产值较上年增长300%,产品畅销国内市场。这家乡镇企业的做法A.标志城市改革全面展开B.推动对外开放格局形成C.确立市场经济体制目标D.突破计划经济分配模式4.下图为古巴比伦时期的一份泥板文书记载：商人阿鲁姆从奴隶贩子手中购买男奴舒布姆，支付白银3舍克勒；若舒布姆逃亡或生病，卖方需退还一半价款。该文书反映出当时两河流域A.奴隶主与奴隶存在着尖锐矛盾B.商人具有较高的社会地位C.契约为商品经济提供一定保障D.社会阶层之间的流动加速5.1519年，麦哲伦船队出发前与西班牙王室签订协议：“船队发现的新土地归王室所有，王室享有新土地全部财富的90%,麦哲伦及其船员可获得10%,并享有A.掀起了欧洲商业革命和价格革命B.反映出新航路开辟的重要动因C.满足了王室对土地和财富的追求D.旨在打破奥斯曼人的贸易垄断高三历史(二)第1页共6页6.下表为17、18世纪一些学者的言论：言论出处甲人民不可将自身权利无保留让渡；立法机关[英]洛克《政府论(下篇)》乙理性成熟即得享；权力源于暴力或人民同[法]狄德罗《狄德罗政治文选》丙立法权的腐败甚于行政权，国家就要完了；[法]孟德斯鸠《论丁[法]卢梭《社会契约论》.表中所列言论有利于A.文艺复兴的转型B.科学革命的兴起C.宗教改革的深入D.启蒙思想的传播7.1825年，英国议会下院调查报告显示：“兰开夏郡的水力纺纱厂依赖河流供水，枯水期被迫停工；工厂主尝试使用蒸汽机替代水力，却因煤炭价格上涨导致生产成本激增。”对此合理的解释是，当时英国A.殖民地的原料供给紧张B.技术创新缺乏政府支持C.能源供应限制生产效率D.劳资双方的矛盾较尖锐8.1871年，巴黎公社发布《关于将逃亡业主的工厂转交工人合作社的法令》,规定：“凡业主逃亡的工厂，由工人组织合作社进行生产，产品由公社统一调配，利润按劳动量分配。”该法令的颁布体现了巴黎公社A.具有无产阶级政权的属性B.践行了工农联盟的革命策略C.以马克思主义为指导思想D.实际确立了社会主义公有制9.1810年，墨西哥独立运动领袖伊达尔戈在多洛雷斯镇发表演说：“孩子们，你们要成为自由人吗?300年前，可恨的西班牙人夺取了我们的土地，你们愿意夺回来吗?”此举大大激发了民众的反抗热情。这主要缘于伊达尔戈的演说A.矛头对准了“大棒政策”B.顺应了民族民主革命的浪潮C.获得了欧洲国家大量援助D.推动了资产阶级宪法的颁布10.1890年，英国东非公司报告：“我们在肯尼亚修建铁路，招募印度劳工参与施工；铁路沿线设立种植园，种植棉花、咖啡等经济作物，产品直接运往利物浦港口。”该报告可用于印证当时A.殖民地的经济自主性增强B.三角贸易客观推动东非的发展C.“有效占领”原则的实施D.资本主义世界殖民体系的形成11.1917年11月，苏维埃政府颁布《关于银行国有化的法令》,规定：“所有私人银行、股份银行一律收归国有，由国家银行统一管理；银行职员需继续工作，A.铲除资产阶级统治根基B.建立高度集中的经济政治体制C.强化无产阶级领导地位D.为内战胜利提供基本金融条件12.1918年，法国北部战地记者手记记载：“战场方圆百里内，村庄化为焦土，农田遍布弹坑，道路被铁丝网与战壕切割得支离破碎，看不到一棵完整的树木。”这反映出第一次世界大战A.破坏了交战国的经济与自然环境B.是帝国主义争夺霸权的战争C.推动殖民地人民民族意识的觉醒D.促使军事技术的革命性突破13.1933年，美国《农业调整法》规定：对自愿减少耕地的农场主给予补贴，对销毁过剩农产品的农场主予以贷款优惠。实施当年，美国棉花种植面积减少30%,小麦种植面积减少16%。可见，美国《农业调整法》A.解决了“大萧条”的根源B.有利于经济的恢复发展C.有助于推行“以工代赈”D.加速了社会阶层的流动14.1923年，德国《莱茵观察报》评论：“凡尔赛和约夺走了我们的殖民地，限制了我们的军备，巨额赔款让德国经济濒临崩溃；华盛顿会议又压制了日本的扩A.使欧洲的世界优势地位丧失B.基本奠定战后世界和平基础C.为新的国际冲突埋下了祸根D.开始确立美国世界霸主地位15.1944年，诺曼底登陆战役中盟军士兵的战地日记记载：“我们冒着德军的炮火抢滩登陆，海水被染成了红色；战友们不断倒下，但没有人退缩，我们知道这A.配合苏联战场作战B.成为二战转折的关键C.标志二战基本结束D.促使意大利先行投降16.1945年旧金山会议上，就安理会表决规则，苏联坚持“大国否决权适用于所有事项”,英美主张“否决权仅适用于实质性问题，排除程序问题”。最终各方妥协，形成安理会表决“大国一致”原则，并明确了否决权的适用边界。这说明安理会表决规则的形成高三历史(二)第3页共6页高三历史(二)第4页共6页A.标志着公平公正国际秩序的确立B.提升了弱小国家的地位C.使美苏之间的政治分歧得以消弭D.是大国利益博弈的产物二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料景德四年，诏曰：“三司，邦计之司，国用所系。总领财赋，其任非轻，官吏猥多，事繁无纪。自今三司使、副使、判官，宜择干敏之士，减省员数，仍令条奏利病，以闻。”又诏：“中书密院，实维政本，百司承禀，上下相维。其或官曹旷废，职事不修，当行纠举，以正纪纲。”(1)根据材料，概括宋代三司与二府的职能分工，并指出宋代中枢机构改革的趋势。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析宋代二府三司制对加强君主专制中央集权的作用。(6分)18.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料下表为电学技术在18世纪末至20世纪初的演进表：1800年“伏打电堆”,首次实现持续电流的产生，却被《皇家学会会刊》评论为“精巧的实验室玩具，难对工业与生活产生实质影响”19世纪1831年法拉第发现电磁感应现象，在此基础上，发电机、二战后晶体管、集成电路的发明推动电力技术向微电子领域延伸，计算机、互联网逐步普及20世纪初电力已广泛应用于照明、交通、通讯等领域，城市夜晚灯火通明，电车穿梭于街巷，电报跨越了山海阻隔。当年被视为“玩具”的电堆，最终成为人类迈入电气时代的基石——摘编自[英]罗伯特·斯科菲尔德著《从伏打电堆到智能电网：电学技术的三百年演进》根据材料并结合所学世界史知识，拟定一个具体的论题，并予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)19.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一新经济政策实施两年，粮食播种面积恢复至1913年的93%,粮食产量达5.6亿普特，较1920年增长20%。私营小商铺、手工业作坊数量较1921年增长40%,莫斯科、彼得格勒等城市商品流通额提升35%。——摘编自《1923年(苏联)国民经济统计汇编》材料二新经济政策推行四年以来，粮食税取代余粮收集制，农民生产积极性显著提升。1924年粮食产量较1921年增长45%,农民不仅能留存充足口粮，更有产业，国内私营手工业作坊数量较1921年增长60%,商品短缺问题得到有效缓解。——摘编自《1925年(苏联)国民经济恢复状况报告》材料三“一五”计划期间，政府集中人力、物力、财力，优先发展重工业。乌拉尔、库兹涅茨克等新工业区拔地而起，大型钢铁联合企业、拖拉机制造厂相继投产。1932年，苏联工业产值在国民经济中的比重从1928年的48%提升至70%,但轻工业产值占比下降12%,农业产值增速仅为工业的1/5。(1)根据材料一、二并结合所学知识，说明新经济政策的核心举措。(6分)(2)根据材料三并结合所学知识，简析苏联“一五计划”实施的特点。(6分)(3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈苏联社会主义建设过程中政策调整的启示。(4分)高三历史(二)第5页共6页20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料1930年3月，甘地发起食盐进军行动。他以“非暴力不合作”为旗帜，率领78名信徒从萨巴尔马蒂修道院出发，步行240英里抵达丹地海滨。沿途村民纷纷加入，队伍扩充至数千人。甘地亲手煮盐，公然挑战英国殖民当局的食盐专卖法。此举迅速引发全印响应：各地民众自制食盐，抵制殖民政府食盐征税；商人罢市、学生罢课，工人以和平方式罢工；国大党借机提出“印度独立”的政治诉求。殖民当局虽逮捕甘地及数万运动参与者，却无法遏制反抗浪潮。1931年，英国被迫与甘地谈判，承认沿海民众自制食盐的权利，同意废除部分压迫性法令。——摘编自[印]瓦拉巴伊·帕特尔著《丹地进军：非暴力抗争的史诗》(1)根据材料并结合所学知识，指出1930年食盐进军行动能够广泛动员民众的原因。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简要评价1930年食盐进军行动。(6分)高三历史(二)第6页共6页NT20名校联合体高三年级1月质检考试历史(二)参考答案1.A【解析】材料中稻米壳印痕、带榫卯木质构件等遗存，印证该地区已出现稻作农业与定居生活，这明显属于新石器时代，良渚遗址最接近，故A项正确。丁村人遗址处于旧石器时代，殷2.B【解析】材料信息显示，张之洞主张建厂自制军械以“塞漏卮、壮军实”,体现洋务派学习西方军事技术的自强诉求，故B项正确。材料涉及军事工业而非民族资本主义企业，排除A项；材料未提及教育改革与抵制西方国家商品输出，排除C、D两项。3.D【解析】材料中“定额承包，超产奖励”制度，打破平均主义分配模式，突破计划经济体制下的分配方式，故D项正确。城市改革全面展开于1984年，该实践并非标志，排除A项；材料体现对内改革，与对外开放无关，排除B项；市场经济体制目标确立于1992年，排除C项。4.C【解析】材料中奴隶交易记录及价款退还约定，反映出当时两河流域契约为商品经济提供一定保障，故C项正确。材料无法体现奴隶主与奴隶存在着尖锐矛盾，排除A项；材料没有商人具有较高社会地位的相关信息，排除B项；D项表述与材料主旨不符，故而不选。5.B【解析】材料中协议明确新土地归王室，王室享绝大部分财富，体现西班牙王室对领土和财富的掠夺欲望，是新航路开辟的重要动因，故B项正确。材料不能表明该协议掀起了欧洲商业6.D【解析】结合所学知识可知，表中所列言论有利于启蒙思想的传播，故D项正确。A、C两项表述与材料主旨不符，故而不选；科学革命兴起于16世纪，排除B项。7.C【解析】材料中水力纺纱厂枯水期停工、蒸汽机因煤价上涨成本激增，反映能源供应不稳定制约生产效率，故C项正确。材料没有殖民地原料供应和劳资矛盾的相关信息，排除A、D两项；材料未体现政府对技术创新的态度，排除B项。8.A【解析】材料中将逃亡业主工厂转交工人合作社，体现无产阶级对生产资料的初步掌控，反映巴黎公社是无产阶级建立政权的伟大尝试，故A项正确。巴黎公社并没有践行工农联盟的革命策略，排除B项；巴黎公社并不是以马克思主义为指导，排除C项；巴黎公社举措中并没有确立社会主义公有制，排除D项。9.B【解析】材料中演说号召反抗西班牙殖民统治、夺回土地，顺应拉美人民摆脱殖民压迫的诉求，顺应了民族民主革命的浪潮，B项正确。“大棒政策”是美国提出的，排除A项；材料未体现欧洲国家援助，排除C项；墨西哥资产阶级宪法的颁布是在1917年，排除D项。10.D【解析】材料信息显示，英国在肯尼亚修铁路、招募印度劳工参与施工、设种植园并输送产品，加强殖民地与宗主国经济联系，资本主义世界殖民体系形成，故D项正确。殖民统治阻碍殖民地经济独立，排除A项；材料并没有三角贸易的相关信息，排除B项；材料未体现“有效占领”原则的实施，排除C项。11.C【解析】材料中将私人银行收归国有，旨在掌控金融经济命脉，强化无产阶级领导地位，故C项正确。从材料信息无法得出铲除资产阶级统治根基的结论，排除A项；高度集中的经济政治体制是在斯大林时期逐步建立，排除B项；当时苏俄内战还未发生，排除D项。高三历史(二)第1页12.A【解析】材料中村庄焦土、农田弹坑、道路破坏等记载，反映一战对交战国经济和自然环境造成极大破坏，故A项正确。帝国主义争夺霸权是一战性质，非材料反映的特点，排除B项；材料未体现殖民地人民意识觉醒和军事技术突破，排除C、D两项。13.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，美国《农业调整法》有利于经济的恢复发展，故选B项。美国《农业调整法》并没有解决“大萧条”的根源，排除A项；C、D两项均与材料主旨不符，故而不选。14.C【解析】材料中评论指出该体系是列强分赃协议，未解决德、日等国的不满，反映其未从根本上解决帝国主义列强间的冲突，为新的国际冲突埋下了祸根，故C项正确。当时欧洲优势地位动摇，但还未丧失，排除A、D两项；B项表述与材料主旨不符，故而不选。15.A【解析】材料中盟军抢滩登陆解放欧洲的记载，明确诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，使纳粹德国陷入两面夹击，配合苏联战场作战，故A项正确。二战转折的关键是斯大林格勒战役，排除B项；二战基本结束是在1945年，排除C项；意大利投降与诺曼底登陆无关，排除D项。16.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，安理会表决规则的形成是大国利益博弈的产物，故选D项。材料无法体现公平公正国际秩序的确立，排除A项；B项表述与材料主旨不符，17.(1)职能分工：三司：总领国家财赋，掌管财政收支、漕运、盐铁等事务；二府：中书门下掌行政，枢密院掌军事，二者分掌民政与军政。(2分)改革趋势：精简中枢机构人员，明确部门职责；强化中枢机构间的制衡与监督，提升行政效率。(4分)(2)作用：二府三司制将相权一分为三，削弱了宰相的集权程度，避免权臣专权；三司独立制约，有利于提高中央行政效率，巩固君主专制中央集权的统治秩序。(6分，每点2分)18.【示例】论题：科技创新是推动人类社会从传统向现代转型的核心动力。(2分)阐述：19世纪电学领域的一系列突破，深刻改写了人类社会的发展轨迹。1800年伏特发明的伏打电堆，首次实现持续电流的产生，这一创新虽在当时被学界视作“实验室玩具”,却为后续电学研究埋下了关键伏笔。1831年法拉第发现电磁感应现象，突破了此前电学研究的理论瓶颈，为电能的大规模开发与利用提供了核心原理支撑。在此基础上，发电机、电动机等一系列电气设备应运而生，电能迅速从实验室走向生产生活的各个领域。19世纪末，电力广泛应用于照明、交通、通讯等行业，城市夜晚灯火通明，电车取代马车成为新的交通工具，电报让远距离信息传递变得即时高效。以电力为核心的科技创新，不仅催生了全新的工业生产模式，推动第二次工业革命蓬勃发展，更改变了人们的生活方式与思维观念，促使人类