第五章 第三节中国国家发展战略举例第1课时 学案-2025-2026学年 高中地理人教版 必修第二册

第第页第三节中国国家发展战略举例第1课时学习目标学习目标1.运用不同类型的专题地图,说明主体功能区战略的地理背景。2.以长江经济带发展战略为例,说明我国区域发展战略的地理背景。【我的疑问】自主预习自主预习一、建设主体功能区1.主体功能:一个区域最主要、

⁠⁠的功能。2.建设目的:促使区域发展由盲目追求经济增长,转向依据主体功能⁠⁠、有序开发。3.我国建设主体功能区的地理背景:适宜开发的土地少;

⁠⁠分布不均;生态环境比较脆弱;区域经济发展⁠⁠。4.主体功能区分类:

⁠⁠开发区域、重点开发区域、限制开发区域、禁止开发区域。二、推动区域协调发展1.目的:逐步缩小我国区域

⁠⁠⁠。2.具体案例——长江经济带(1)区位优势①交通

⁠,区位优势明显。②资源储量充足,种类丰富。③工业基础雄厚,

⁠⁠优势明显。④城市密集,市场广阔。(2)空间格局:“

⁠⁠、两翼、三极、多点”。(3)建设措施①建设沿江

⁠⁠廊道。②建设综合立体交通走廊。③推进新型城镇化,⁠

产业布局。预习自测“茶园叠翠接青天,姐妹采茶共比肩”描绘了中国南方低山丘陵区某县茶农采茶的景象。近年来,该县茶农在茶园里养鸡,停止施用除草剂和限制使用农药,并采取退茶还林、梯田梯壁留草等措施。据此完成1~3题。1.在主体功能区划中,该县的茶园应划为()A.优化开发区 域 B.重点开发区 域 C.禁止开发区 域 D.限制开发区域2.该县茶园近年来采取的各项措施,有助于防治的环境问题有()①水污染 ②水土流失 ③水资源危机 ④土地荒漠化A.①② B.②③ C.③④ D.①③3.该县茶园近年来所采取的各项措施最能体现可持续发展的()A.共同性原则 B.持续性原则 C.公平性原则 D.阶段性原则课堂探究课堂探究学习任务一:探究主体功能区的概念、内涵和建设方式阅读教材第109~111页图文资料,回答下列问题。1.何谓主体功能?建设主体功能区有何意义?2.建设主体功能区战略实施的背景是什么?3.根据地理国情和国土开发状况,我国的主体功能区是如何划分的?有何特征?各自的主体功能是什么?【学以致用】据自己查阅的资料,了解山东省主体功能区的划分。山东划分四大主体功能区1.找出各类主体功能区及分布。2.自选某优化开发区域或重点开发区域,谈谈其经济开发的优势和潜力。(从现有经济、技术、城镇化、工业化水平、环境承载力等方面考虑)3.自选某限制开发区域或禁止开发区域,说明这里限制开发或禁止开发的原因。(从生态环境的脆弱性、开发带来的不利影响等方面考虑)4.综合上述活动结果,谈谈你对“绿水青山就是金山银山”的理解。(从环境的价值、可持续发展等角度考虑)学习任务二:探究推动区域协调发展的措施1.阅读教材第113~115页图文资料和补充材料,独立填写长江经济带发展战略相关内容。区域图示发展条件发展举措长江经济带京津冀地区粤港澳大湾区2.结合补充材料,课下上网查阅资料,对比长江经济带,完成京津冀地区、粤港澳大湾区两个国家战略的相关内容。(见上表)【学以致用】材料一为了统筹区域发展,促进长江三角洲空间发展布局优化,长江三角洲区域形成了“一核五圈四带”的空间一体化布局。材料二2019年11月1日,“长三角生态绿色一体化发展示范区”正式揭牌。该示范区包括上海市青浦区、江苏省苏州市吴江区、浙江省嘉兴市嘉善县,拥有7个国家历史文化名镇及古镇。示范区旨在建设成为生态优势转化新标杆、绿色创新发展新高地、一体化制度创新试验田、人与自然和谐宜居新典范。(1)描述长江三角洲一体化发展带的分布特征并说明原因。(2)说出建设“长三角生态绿色一体化发展示范区”的区位条件。(3)分析建设“长三角生态绿色一体化发展示范区”对区域协调发展的有利影响。【评价量规】评价层级评价标准自我测评水平1对探究内容有简单的了解,在同学帮助下能形成简单的结论水平2对探究内容有较为充分的认识,能自己形成较为简单的结论,并能够与同学展开合作探究水平3对探究内容和所给的条件及其联系认识充分,运用综合思维方式形成自己的清晰观点,并在小组合作探究中表现出较强的行动能力和引导作用素养专练素养专练读图,完成下列问题。京津冀协同发展是我国重大国家战略,三地坚持优势互补、互利共赢。下图为京津冀协同发展联系图。(1)描述北京市和河北省“优势互补”的主要表现。(2)在京津冀三地中任选其一,说明京津冀协同发展战略对该地发展的意义。

参考答案参考答案预习自测1.D2.A3.B课堂探究【学习任务一】1.一个区域可以同时具有多种功能,其中最主要、最核心的功能被称为主体功能。主体功能区规划促使区域发展由盲目追求经济增长,转向依据主体功能因地制宜、有序开发。2.(1)适宜开发的土地少。我国山地多,平原少;适宜开发的国土面积少;人均可利用土地资源区域差异明显。(2)自然资源分布不均。(3)生态环境比较脆弱。(4)区域经济发展不平衡。3.综合考虑土地适宜开发的程度、自然资源的丰富度、生态环境的脆弱度和经济发展水平等地理背景。主体功能区分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域,并说明其主体功能。【学以致用】1.山东省主体功能区的划分及分布。优化开发区域:主要包括环渤海地区的青岛、烟台、威海等市的部分区域,以及胶济铁路沿线的济南、淄博、潍坊等城市的核心区域。重点开发区域:有黄河三角洲高效生态经济区的部分地区,如东营市、滨州市的一些区域;还有鲁南经济带的枣庄、济宁、日照、临沂、菏泽等市的部分区域。限制开发区域:包括沂蒙山、胶东半岛等生态保护区,以及一些水源地保护区等。禁止开发区域:有各类自然保护区、森林公园、地质公园、重要湿地等,如黄河三角洲国家级自然保护区、昆嵛山国家级自然保护区等。2.以青岛（优化开发区域）为例谈经济开发优势和潜力。现有经济:青岛经济基础雄厚,是山东经济中心城市之一,2024年GDP已突破1.6万亿,在海洋经济、高端制造业、现代服务业等领域表现出色。技术:拥有众多科研机构和高校,如中国海洋大学等,为技术创新提供了人才和智力支持,在海洋科技、智能制造等技术领域处于领先地位。城镇化:城镇化率较高,城市基础设施完善,公共服务水平高,能够吸引大量人才和产业聚集。工业化:工业化水平先进,形成了家电、汽车、船舶等多个优势产业集群,工业体系完备。环境承载力:拥有较长海岸线和良好的生态环境,通过不断加强环境治理和生态保护,在经济发展的同时保持了较高的环境质量,环境承载力较强。3.以黄河三角洲国家级自然保护区（禁止开发区域）为例说明原因。生态环境脆弱性:该区域是典型的河口湿地生态系统,生态环境十分脆弱,生物多样性丰富但生态平衡易被打破,对气候变化、人类活动等干扰的适应能力较弱。开发带来的不利影响:若进行大规模开发,可能导致湿地面积减小、水质污染、生物栖息地破坏,使众多珍稀鸟类和水生生物失去生存家园,进而影响整个生态系统的稳定,还可能引发海岸侵蚀等生态问题。4.环境的价值:良好的生态环境本身就具有巨大价值,如自然景观可发展生态旅游,带来经济收益,清新空气、干净水源等能提升人们生活质量和健康水平,这是一种无形财富。可持续发展:保护好绿水青山,才能保障自然资源的可持续利用,为经济发展提供持续动力。以生态优先、绿色发展为导向,才能推动产业向绿色、低碳、循环方向转型,实现经济与环境协调发展,避免走先污染后治理的老路,使经济发展行稳致远。【学习任务二】区域图示发展条件发展举措长江经济带交通便利,区位优势明显;资源储量充足,种类丰富;工业基础雄厚,产业优势明显;城市密集,市场广阔建设沿江绿色生态廊道;建设综合立体交通走廊;推进新型城镇化,优化产业布局京津冀地区历史渊源深厚,地理位置重要;资源优势明显;港口多,海岸线长;科技资源、人力资源富集加快推进产业对接协作,理顺三地产业发展链条;调整优化城市布局和空间结构,促进城市分工协作,提高城市群一体化水平;扩大环境容量和生态空间,加强生态环境保护合作;构建现代化交通网络系统,构建互联互通综合交通网络;加快推进市场一体化进程,推动各种要素按照市场规律在区域内自由流动和优化配置粤港澳大湾区区位优势明显;经济实力雄厚;创新要素集聚;国际化水平领先;合作基础良好完善城市群和城镇发展体系;建设国际科技创新中心;加快基础设施互联互通;构建具有国际竞争力的现代产业体系;推进生态文明建设;建设宜居宜业宜游的优质生活圈【学以致用】(1)以上海为核心,沿江沿海沿交通干线向西北、西、西南延伸,连接长江三角洲地区主要中心城市。上海经济发展水平高,辐射带动能力强;沿江沿海沿交通干线交通便利,培育形成多级多类发展轴;以长江三角洲地区主要城市为节点,辐射带动周边地区。(2)国家政策支持;一市两省交界处,地理位置优越,一体化发展具有代表性;生态基础好,生态保护压力小;经济发达,资金充足;文化底蕴深厚,便于旅游业和第三产业发展;人才众多,科技发展水平高。(3)探索区域合作机制,促进长江三角洲区域土地管理、公共服务