2025七年级上册语文期末试卷及答案

2025七年级上册语文期末试卷及答案2025年七年级上册语文期末试卷一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）静谧（mì）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）B.憔悴（cuì）分歧（qí）澹澹（dàn）混为一谈（hǔn）C.菡萏（dàn）确凿（zhuó）收敛（liǎn）花团锦簇（cù）D.盔甲（kuī）倜傥（dǎng）徘徊（huái）人声鼎沸（dǐng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.朗润喉咙潦亮花枝招展B.抖擞澄清静谧呼朋引伴C.造访端庄骄媚淅淅沥沥D.干涩决别憔悴各得其所3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）（3分）A.他整日胡思乱想着自己的未来，却从不付诸行动，结果一事无成。B.同学们见了他那滑稽的样子，全都忍俊不禁地笑了起来。C.他在课堂上，总是心不在焉，根本不知道老师讲了些什么。D.他做事一丝不苟，总是能把事情做得尽善尽美。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他不仅学习好，而且品德高尚。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。B.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。C.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。D.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。6.古诗文默写。（8分）（1）____________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）潮平两岸阔，____________________。（王湾《次北固山下》）（3）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）峨眉山月半轮秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________________，____________________。7.请你根据下面的材料，完成相关问题。（5分）材料一：河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。材料二：国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。（1）[整合材料探国学]阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2分）（2）[陶冶情操用国学]孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。（2分）（3）[孔孟之道亮国学]孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据自己已有的知识，写出与它们有关的成语或故事各一个。（1分）二、阅读理解（42分）（一）阅读下面的古诗，完成89题。（4分）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。8.这首诗写了哪个传统节日？从哪些地方可以看出来？（2分）9.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成1013题。（12分）《论语》十二章（节选）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）10.解释下列加点的词。（4分）（1）吾十有五而志于学（）（2）不逾矩（）（3）人不堪其忧（）（4）饭疏食（）11.下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.学而不思则罔B.温故而知新C.曲肱而枕之D.择其善者而从之12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。13.从这几章《论语》中，你学到了哪些学习方法和学习态度？请分别举例说明。（2分）（三）阅读下面的文章，完成1417题。（12分）秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……14.文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，并说说母亲“悄悄地”出去、进来的原因。（3分）15.文中写“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？（3分）16.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……”请你说说这句话的含义。（3分）17.这篇文章反复写“看花”这一内容，请简要说明“看花”在文中的作用。（3分）（四）阅读下面的文章，完成1821题。（14分）谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。②对你好，就是给你颁一条写有你名字的“大奖状”，上面盖着鲜艳的“奖”字印章。你拿着奖状，开心得后面好像也飘着根小尾巴。快放学的时候，你开心地把奖状递给班长，拉着提前请假的同桌，背上书包，一路唱着跳着离开了学校。班长转头问我，你知道她为什么请假吗？我茫然地摇头，班长说，她得了白血病，今天是来拿最后一张奖状的，你明天再来，就再也看不见她了。我似懂非懂地点点头，但并没觉得这意味着什么——小学二年级的小孩，最不能理解的，就是生死。③过了几天，我收到一个包裹，里面是同桌在病床上画的画，画的是我们的教室，窗外的阳光洒在教室里，我手里拿着奖状，开心地笑着。班主任说，这是同桌给我的礼物。我接过那张画，看见右下角歪歪扭扭地写着几个字：“谢谢你，盛装莅临我的成长。”④“盛装莅临我的成长”，就是同学在生命的最后时刻，给予我的最大的鼓励和肯定。⑤六年级时，新来的语文老师是个有着明媚笑容的女孩。她在课堂上流畅地讲述着每一篇课文，带领我们在文学的海洋里遨游。⑥有一次作文课，她让我们写一篇关于友情的作文。我写了和同桌的点点滴滴，没想到，这篇作文被老师当作范文在全班朗读。老师读完后，笑着说：“这篇作文写得非常好，写出了友情的珍贵。希望大家都能像作者一样，用心去感受身边的友情。”那一刻，我心里充满了喜悦和自豪，仿佛自己就是那篇作文里的主角。⑦从那以后，我对语文产生了浓厚的兴趣，写作水平也越来越高。后来我才知道，老师在背后默默地帮我修改了很多次作文，还鼓励我多读书、多积累。正是因为她的用心和鼓励，我才在文学的道路上越走越远。⑧现在回想起来，老师那句“这篇作文写得非常好”，就是老师盛装莅临我的成长，给我带来了无限的可能。⑨大学期间，我参加了一个志愿者活动，去偏远山区支教。那里的孩子生活条件很艰苦，但他们都非常渴望学习。⑩有一次，我给孩子们上美术课，教他们画自己心中的梦想。有个小女孩画了一座漂亮的房子，房子旁边有一个大花园，花园里种满了各种鲜花。我问她：“为什么要画这样一座房子？”她说：“我想让我的爸爸妈妈住在这座房子里，这样他们就不用那么辛苦了。”我被她的话深深打动了，觉得她小小的身体里蕴含着大大的能量。⑪支教结束时，孩子们给我写了很多感谢信。其中有一个孩子在信里写道：“老师，谢谢你，你就像一道光，照亮了我们的梦想。你盛装莅临我们的成长，让我们看到了外面的世界。”⑫那一刻，我才明白，原来在支教的过程中，我也收获了很多。那些孩子们的纯真和善良，给了我前进的动力，让我懂得了什么是责任和担当。⑬“谢谢你，盛装莅临我的成长”，这句看似简单的话，却蕴含着无尽的感激和尊重。在我们的成长过程中，会遇到很多人，他们可能是老师、同学、朋友，也可能是陌生人。他们用自己的方式，盛装莅临我们的成长，给我们带来温暖、鼓励和力量。我们应该学会感恩，珍惜每一个出现在我们生命中的人，因为他们的存在，让我们的生命变得更加精彩。18.文章围绕“盛装莅临我的成长”写了三件事，请分别概括。（3分）19.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子“她在课堂上流畅地讲述着每一篇课文，带领我们在文学的海洋里遨游”。（3分）20.文中三次出现“谢谢你，盛装莅临我的成长”这句话，请分别说说其作用。（5分）21.结合文章内容，谈谈你对“盛装莅临我的成长”这句话的理解。（3分）三、写作（50分）22.请以“那一次，我__________”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，如“笑了”“哭了”“真后悔”“真棒”等；（2）以记叙为主，适当进行抒情或议论；（3）不少于500字。答案一、积累与运用1.A。B项“混为一谈”的“混”应读“hùn”；C项“确凿”的“凿”应读“záo”；D项“倜傥”的“傥”应读“tǎng”。2.B。A项“潦亮”应为“嘹亮”；C项“骄媚”应为“娇媚”；D项“决别”应为“诀别”。3.B。“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，与后面的“笑了起来”语义重复。4.D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项否定不当，应删去“不”。5.C。《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成，并非孔子及其弟子编写。6.（1）我寄愁心与明月（2）风正一帆悬（3）枯藤老树昏鸦（4）影入平羌江水流（5）落花时节又逢君（6）不知何处吹芦管（7）学而不思则罔，思而不学则殆7.（1）①中华文化源远流长；②国学经典能给世人呈现生存法则；③国学要活学活用，才能解决现实生活问题。（2）孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等。尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。（3）与孔子有关的成语：韦编三绝；与孟子有关的故事：孟母三迁。二、阅读理解（一）8.这首诗写的是重阳节。从“登高”“送酒”“菊”等地方可以看出来，这些都是重阳节的传统习俗。9.这两句诗表达了诗人对故园的思念之情，对饱经战乱的人民的同情，以及对和平的渴望。（二）10.（1）同“又”，用于整数和零数之间（2）越过（3）能忍受（4）吃11.A。A项“而”表示转折关系；B、C、D项“而”表示顺承关系。12.（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。（2）知道学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为快乐的人。13.学习方法：①“温故而知新，可以为师矣”，强调了复习旧知识的重要性；②“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了学习与思考要相结合。学习态度：①“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调了要以学习为乐；②“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”，体现了安贫乐道的学习态度。（三）14.有关句子：①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。②当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。③她又悄悄地出去了。母亲“悄悄地”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，不打扰“我”；“悄悄地”进来是怕“我”做出伤害自己的事，关注“我”，表现了母亲的小心翼翼和对“我”的爱。15.母亲挡住落叶，是因为她怕“我”看到落叶凋零的景象而触景生情，产生伤感、绝望的情绪，从而失去对生活的信心。这一行为体现了母亲对“我”细腻的关爱。16.这句话表明“我”和妹妹理解了母亲的良苦用心，懂得了母亲希望他们坚强地活下去的心愿。“我俩在一块儿，好好儿活”，是对母亲的承诺，也是对未来生活的坚定信念，要勇敢地面对生活的挫折，积极乐观地生活。17.“看花”是全文的线索，贯穿全文。“看花”是母爱的集中体现，母亲希望“我”通过看花，能从痛苦、消沉中走出来，重新燃起对生活的希望；“看花”也是“我”新生活的象征，“我”在看花的过程中，理解了母亲的爱，变得坚强起来，懂得了要好好儿活。（四）18.①小学二年级时，同桌在生命的最后时刻给“我”画了一幅画，并写了“谢谢你，盛装莅临我的成长”，给予“我”鼓励和肯定。②六年级时，语文老师把“我”的作文当作范文朗读，并在背后默默帮“我”修改作文，鼓励“我”写作，让“我”对文学产生兴趣。③大学期间，“我”去偏远山区支教，孩子们用纯真和善良给了“我”前进的动力，让“我”懂得了责任和担当。19.这句话运用了比喻的修辞手法，将“文学”比作“海洋”，生动形象地写出了语文老师在课堂上引导学生学习语文知识时，内容丰富、富有感染力，让学生仿佛置身于广阔的文学世界中，体现了语文课堂的魅力和吸引力。20.①第一次出现在同桌给“我”的画里，是同桌在生命的最后时刻对“我”的感激和鼓励，表达了同桌在有限的生命中对“我”的友情的珍视。②第二次是作者对语文老师的感激与感慨，强调老师的鼓励和用心让“我”在文学道路上越走越远，这句话深化了老师对“我”成长的重要意义。③第三次是孩子们对“我”支教的感恩，同时也让“我”明白了自己的付出对孩子们成长的作用，以及在这个过程中“我”自身的收获，起到了总结全文、升华主题的作用。21.“盛装莅临我的成长”指的是在我们的成长过程中，身边的人以独特而美好的方式参与到我们的生活中，给我们带来温暖、鼓励、力量和启发。他们可能是同学、老师、朋友等，他们用自己的行动、言语或情感，在我们成长的不同阶段留下深刻的印记，让我们的生命变得更加丰富和精彩。我们应该感恩这些出现在我们生命中的人，珍惜他们给予的一切。三、写作22.【写作指导】这是一道半命题作文。首先要将题目补充完整，补充的内容可以是一种情绪，如“笑了”“哭了”“愤怒”等；也可以是一种感受，如“真后悔”“好开心”“好温暖”等；还可以是一种自我评价，如“真棒”“真勇敢”“真坚强”等。在写作时，要以“那一次”为背景，详细叙述事情的起因、经过和结果。重点要突出“我”的心理变化和情感体验，通过具体的事例和细节描写，展现“那一次”对“我”的重要意义。同时，可以适当运用抒情或议论的表达方式，升华文章的主题，表达自己的感悟和思考。以下是一篇示例作文：那一次，我真后悔在我的记忆长河中，有许多事情都随着时间的流逝而渐渐淡忘，但有一件事却像一颗璀璨的流星，在我的脑海中留下了深刻的印记，每当想起它，我就会感到无比的后悔。那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去超市购物。超市里人山人海，商品琳琅满目，让人目不暇接。我像一只欢快的小鸟，在各个货架之间跑来跑去，挑选着自己喜欢的零食和玩具。妈妈则在一旁耐心地帮我挑选生活用品，还不时地提醒我注意安全。当我们走到水果区时，我看到了我最爱吃的草莓。那些草莓又大又红