2025 年大学林学（森林培育学原理）期中测试卷

2025年大学林学（森林培育学原理）期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.森林培育的中心任务是（）A.提高森林生产力B.保护森林资源C.开展森林经营D.促进森林更新2.下列哪种立地条件类型划分方法主要依据土壤质地、结构等物理性质（）A.按地形划分B.按土壤划分C.按植被划分D.综合多因子划分3.造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合称为（）A.立地B.气候C.土壤D.地形4.树种选择的基本原则不包括（）A.经济学原则B.生态学原则C.林学原则D.美学原则5.苗木地上部分与地下部分的协调关系主要取决于（）A.根系发育状况B.地上部分生长速度C.水分供应D.养分供应6.森林抚育采伐的主要目的不包括（）A.提高木材质量B.促进林木生长C.增加森林蓄积量D.改善林分卫生状况7.下列哪种造林方法适用于干旱、半干旱地区（）A.播种造林B.植苗造林C.分殖造林D.扦插造林8.森林更新的方式不包括（）A.人工更新B.天然更新C.人工促进天然更新D.机械更新9.立地质量评价的方法中，地位指数法主要用于评价（）A.林地生产力B.土壤肥力C.气候条件D.地形条件10.下列哪种森林抚育采伐方式是从林分中伐去部分林木，为保留木创造良好的生长条件（）A.透光伐B.疏伐C.生长伐D.卫生伐二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.森林培育学的主要研究内容包括（）A.森林营造B.森林抚育C.森林主伐利用D.森林病虫害防治E.森林资源调查2.立地条件类型划分的方法有（）A.按地形划分B.按土壤划分C.按植被划分D.综合多因子划分E.按气候划分3.树种选择的主要依据有（）A.生物学特性B.生态学特性C.林学特性D.经济价值E.观赏价值4.造林整地的作用包括（）A.改善立地条件B.保持水土C.提高造林成活率D.促进幼林生长E.便于造林施工5.森林抚育采伐的种类有（）A.透光伐B.疏伐C.生长伐D.卫生伐E.低产林改造三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.森林培育的最终目标是实现森林资源的可持续利用。（）2.立地条件相同，树种不同，林分生长状况也会不同。（）3.造林时应尽量选择速生、优质、高产的树种。（）4.苗木根系发达有利于提高造林成活率。（）5.森林抚育采伐会降低森林蓄积量。（）6.播种造林适用于所有造林地。（）7.森林更新就是重新造林。（）8.立地质量评价是科学造林的基础。（）9.森林抚育采伐只能在幼龄林阶段进行。（）10.选择造林树种时不需要考虑当地的经济发展需求。（）四、简答题（总共3题，每题10分）1.简述森林培育的主要内容及其相互关系。2.说明立地条件类型划分的意义及常用方法。3.阐述树种选择的原则及依据。五、论述题（总共1题，20分）论述森林抚育采伐对森林生长发育和生态环境的影响。答案：一、单项选择题1.A2.B3.A4.D5.A6.C7.B8.D9.A10.B二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCDE5.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题1.森林培育主要内容包括森林营造、森林抚育、森林主伐利用等。森林营造是基础，通过造林等手段建立森林；森林抚育是对已有的森林进行抚育管理，促进林木生长；森林主伐利用则是在森林达到成熟时进行合理采伐利用。它们相互关联，营造为后续抚育和利用提供基础，抚育保障林木良好生长以实现合理利用，主伐利用反过来又影响营造和抚育策略，共同构成森林培育的完整体系。2.立地条件类型划分意义在于为造林树种选择、造林技术设计等提供科学依据，提高造林成效。常用方法有按地形划分，如山地、平原等；按土壤划分，依据土壤质地、结构等；按植被划分，参考原有植被情况；综合多因子划分，综合考虑地形、土壤、植被等多方面因素。3.树种选择原则包括经济学原则，考虑树种经济价值；生态学原则，使树种适应立地生态条件；林学原则，关注树种生长特性等。依据有生物学特性，如生长速度、寿命等；生态学特性，如对气候、土壤等适应能力；林学特性，如干性、分枝习性等；经济价值，如木材用途、市场需求；还要考虑适地适树及当地经济发展需求等。五、论述题森林抚育采伐对森林生长发育和生态环境有着多方面影响。对森林生长发育而言，通过透光伐可改善林内光照条件，促进幼树生长；疏伐能调整林分密度，使保留木获得更充足的营养空间，加速直径生长，提高木材质量。生长伐可培育大径材并促进林分生长。从生态环境角