2025年小学教资真题考点模拟卷

2025年小学教资真题考点模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题只有一个选项符合题意。1.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）学制。A.九年B.十二年C.十五D.十八2.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表3.小学生思维发展的主要特征是（）。A.抽象逻辑思维迅速发展B.具体形象思维占主导地位C.直觉思维占主导地位D.形式逻辑思维迅速发展4.“一把钥匙开一把锁”体现了教师劳动的（）特点。A.创造性B.复杂性C.长期性D.社会性5.在小学教育中，德育的首要任务是（）。A.智育B.美育C.体育D.立德树人6.学生小华平时不爱学习，经常逃课，教师多次批评教育无效。根据相关法律法规，教师可以（）。A.剥夺其学习权利B.通知其家长，共同进行教育C.纪律处分，直至开除D.放任自流7.“教育是培养人的活动”这句话体现了教育的（）本质属性。A.社会性B.实践性C.有目的性D.历史性8.小学阶段的课程应注重（）。A.学科体系的完整性B.学生的兴趣和经验C.高深的理论知识D.掌握先进的科学技术9.教学工作的中心环节是（）。A.教学设计B.教学实施C.教学评价D.教学反思10.班级授课制的主要优点是（）。A.便于因材施教B.有利于学生个性发展C.节省教育时间，提高教学效率D.师生互动频繁11.教师在课堂上使用多媒体课件进行教学，这属于（）教学手段。A.口头语言B.板书C.实物D.电化教学12.小学语文教学中的“看图说话、写话”属于（）。A.阅读教学B.写作教学C.口语交际教学D.识字教学13.学习“圆”的概念时，教师通过画圆形、展示圆形物体等方式帮助学生理解，这属于（）。A.直观教学B.参与式教学C.探究式教学D.讲授式教学14.学生能够独立思考问题，并提出自己的见解，这体现了其思维具有（）。A.独创性B.系统性C.逻辑性D.形象性15.在小学数学教学中，教师经常组织学生进行小组合作学习，这主要是为了培养学生的（）。A.计算能力B.空间观念C.合作意识D.解决问题能力16.对学生学业成绩进行评定，属于（）。A.形成性评价B.总结性评价C.过程性评价D.诊断性评价17.小学班主任王老师通过观察、谈话、查阅学生作业等方式了解学生的学习情况，她运用的评价方式主要是（）。A.测验法B.问卷法C.实验法D.调查法18.教师在课堂上引导学生围绕某个问题进行讨论，鼓励学生发表不同意见，这体现了（）的教学原则。A.科学性与思想性统一B.理论联系实际C.因材施教D.研究性学习19.小学科学课“认识植物”的教学目标中，“能够说出常见植物的主要部分”属于（）目标。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.学科核心素养20.在小学语文阅读教学中，教师引导学生体会文章表达的思想感情，这主要是为了培养学生的（）。A.阅读理解能力B.语言表达能力C.思想道德素养D.审美能力21.教师职业的最大特点在于其劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.社会性二、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分。22.简述教师职业道德规范的主要内容。23.简述小学阶段学生心理发展的主要特点。24.简述教学过程的基本规律。25.简述小学班主任工作的主要职责。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分。26.材料：小明是五年级的学生，最近上课经常走神，作业也完成得不好。教师找他谈话，他承认自己最近在家和父母闹矛盾，心里很烦恼，导致无法集中注意力学习。分析：请运用教育心理学知识，分析小明出现这种情况的可能原因，并提出相应的教育建议。27.材料：某小学在开展“保护环境，从我做起”的主题活动中，语文教师布置了以“我的环保行动”为题的作文，数学教师布置了计算生活中浪费水电资源的题目，科学教师则组织学生观察校园内的植物，制作植物标本。分析：请运用课程与教学论的相关知识，评析该小学开展的主题活动。四、教学设计题（本大题共1小题，共28分。28.请以“我喜欢的季节”为主题，设计一节小学二年级语文课的教学方案（不少于5个教学环节）。---试卷答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.A5.D6.B7.C8.B9.B10.C11.D12.C13.A14.A15.C16.B17.A18.C19.A20.C21.B二、简答题22.教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。23.小学阶段学生心理发展的主要特点：形象思维仍占主导，但抽象逻辑思维开始发展；情绪情感丰富但不够稳定；意志品质逐步提高；自我意识发展迅速；社会交往能力增强。24.教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相结合的规律；教师主导作用与学生主体作用相结合的规律；知识传授与能力培养相统一的规律；理论联系实际规律。25.小学班主任工作的主要职责：了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；协调校内外各种教育力量；管理班级日常事务。三、材料分析题26.分析：可能原因：①情绪问题：家庭矛盾导致小明产生负面情绪，影响其学习兴趣和注意力。②学习困难：可能存在学习上的障碍或困难，导致其产生挫败感。③缺乏学习动机：对学习内容不感兴趣或没有明确的学习目标。④注意力品质问题：可能存在注意力不集中的问题，需要培养良好的学习习惯。教育建议：①关心学生情绪：与家长沟通，了解家庭情况，给予小明情感支持和疏导。②建立信任关系：通过谈心、鼓励等方式，与小明建立良好的师生关系，帮助他缓解压力。③提供学习帮助：分析其学习困难，提供针对性的学习辅导，帮助他提高学习成绩。④激发学习兴趣：结合其兴趣，设计有趣的教学活动，提高学习动机。⑤培养良好习惯：指导其掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，提高注意力集中能力。27.分析：优点：①体现了课程的综合性和实践性：该主题活动将语文、数学、科学等学科知识融合在一起，注重学生的实践体验。②符合学生的年龄特点：活动内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。③注重培养学生的核心素养：通过活动，培养学生的环保意识、合作意识、探究能力等。不足：①活动设计可以更加系统：各学科教师之间可以进一步沟通协调，使活动内容更加连贯和深入。②评价方式可以更加多元化：除了作文和计算题，还可以采用观察、访谈、作品展示等多种方式评价学生的学习效果。③可以加强活动总结和反思：引导学生反思自己的环保行动，进一步深化活动效果。四、教学设计题（以下为一个示例教学方案，可根据实际情况进行调整）28.教学方案：环节一：导入（5分钟）1.播放不同季节的图片或视频，引导学生欣赏。2.提问：你最喜欢哪个季节？为什么？3.引出课题：我喜欢的季节。环节二：新授（15分钟）1.分组讨论：每个小组选择一个自己喜欢的季节，讨论该季节的特点、活动和感受。2.小组代表发言，分享讨论结果。3.教师引导学生从颜色、天气、景色、活动等方面描述自己喜欢的季节。环节三：练习（10分钟）1.学生根据自己喜欢的季节，绘制一幅画或制作一张手抄报。2.小组内互相欣赏作品，并说说喜欢的原