中小学规范汉字工作制度

PAGE中小学规范汉字工作制度一、总则（一）目的为了全面贯彻国家语言文字方针政策，加强中小学规范汉字工作，提高学生的汉字书写水平和语文素养，传承和弘扬中华优秀传统文化，特制定本工作制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》、《中小学书法教育指导纲要》等法律法规和相关政策制定。（三）适用范围本制度适用于辖区内所有中小学。（四）工作原则1.依法推进原则：严格按照国家法律法规和相关政策要求，推进中小学规范汉字工作。2.全员参与原则：学校全体师生共同参与规范汉字工作，形成良好的语言文字环境。3.注重实效原则：注重工作的实际效果，切实提高学生的汉字书写能力和语文综合素养。4.常抓不懈原则：将规范汉字工作纳入学校日常教育教学工作，常抓不懈，持续推进。二、工作机构与职责（一）领导小组学校成立规范汉字工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各部门负责人和语文教师代表为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调学校规范汉字工作，研究解决工作中的重大问题。（二）职责分工1.校长职责：全面负责学校规范汉字工作，将其纳入学校发展规划和年度工作计划，提供必要的工作保障。2.副校长职责：协助校长开展规范汉字工作，具体负责组织实施各项工作任务，督促检查工作落实情况。3.各部门负责人职责：按照各自职责，配合做好规范汉字工作。教务处负责将规范汉字教学纳入课程体系，组织教师培训和教学研究；政教处负责开展校园语言文字宣传活动，营造良好的语言文字氛围；后勤部门负责提供必要的物资保障。4.语文教师职责：认真落实规范汉字教学要求，提高课堂教学质量，指导学生规范书写汉字，组织学生参加各类汉字书写活动。三、规范汉字教学（一）课程设置1.语文课程：将规范汉字书写作为语文教学的重要内容，按照课程标准要求，保证写字教学时间，小学一至二年级每周不少于2课时，三至六年级每周不少于1课时，初中各年级每周不少于1课时。2.书法课程：有条件的学校应开设书法课程，小学三至六年级每周安排1课时用于毛笔字学习，初中可根据实际情况适当安排毛笔字教学。（二）教学内容1.汉字笔画、笔顺、结构：教授学生正确的汉字笔画顺序和结构规则，培养学生良好的书写习惯。2.汉字书写规范：指导学生掌握汉字的书写规范，包括字形、字体、字号等方面的要求。3.书法艺术：在书法课程中，适当介绍书法艺术的基本知识和欣赏方法，培养学生对书法艺术的兴趣。（三）教学方法1.示范教学：教师要以身作则，用规范、优美的书写示范，引导学生正确书写。2.练习指导：加强学生的书写练习，教师要及时给予指导和反馈，针对学生存在的问题进行个别辅导。3.活动促进：通过开展汉字书写比赛、书法展览等活动，激发学生的书写兴趣，提高书写水平。四、教师培训（一）培训目标提高教师的规范汉字书写水平和教学能力，使其能够胜任规范汉字教学工作。（二）培训内容1.汉字书写规范：深入学习汉字的笔画、笔顺、结构等方面的规范要求。2.书法教学方法：掌握书法教学的基本方法和技巧，提高教学效果。3.语言文字政策法规：了解国家语言文字方针政策和相关法律法规。（三）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加集中培训，邀请专家进行讲座和指导。2.校本培训：学校开展校本培训，组织教师进行教学研讨和经验交流。3.网络培训：利用网络平台，提供丰富的培训资源，供教师自主学习。五、学生汉字书写评价（一）评价原则1.全面性原则：对学生的汉字书写姿势、笔画、笔顺、结构、书写规范等方面进行全面评价。2.激励性原则：以鼓励为主，激发学生的书写兴趣和积极性。3.过程性原则：注重对学生书写过程的评价，及时发现问题并给予指导。（二）评价方式1.教师评价：教师在日常教学中对学生的书写进行及时评价，指出优点和不足，提出改进建议。2.学生自评：引导学生进行自我评价，培养自我反思和自我提高的能力。3.学生互评：组织学生开展互评活动，促进学生之间的相互学习和交流。（三）评价结果应用将学生汉字书写评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为评选优秀学生、三好学生等的重要依据。对书写优秀的学生进行表彰和奖励，对存在问题的学生进行个别辅导和跟踪改进。六、校园语言文字环境建设（一）宣传活动1.设置宣传阵地：在校园内设置语言文字宣传栏、文化墙等，宣传国家语言文字方针政策、规范汉字知识等。2.开展主题活动：利用开学第一课、推普周等契机，开展形式多样的主题活动，如演讲比赛、朗诵比赛、手抄报比赛等，营造良好的语言文字氛围。（二）用字规范1.公文用字：学校的公文、文件、教案、板书等用字要规范，杜绝错别字、异体字、繁体字。2.校园环境用字：校园内的标语、指示牌、宣传栏、电子屏幕等用字要规范、准确、美观。（三）语言文明倡导师生使用文明用语，不说脏话、粗话，养成良好的语言习惯。加强对学生的文明礼仪教育，提高学生的语言文明素养。七、工作监督与检查（一）监督机制建立健全学校规范汉字工作监督机制，定期对工作开展情况进行检查和评估。学校领导小组要加强对各部门工作的监督指导，确保各项工作任务落到实处。（二）检查内容1.规范汉字教学：检查课程设置、教学内容、教学方法等是否符合要求。2.教师培训：检查教师培训计划的执行情况和培训效果。3.学生汉字书写评价：检查评价方式是否合理、评价结果应用是否得当。4.校园语言文字环境建设：检查宣传活动开展情况、用字规范情况和语言文明情况。（三）结果反馈与整改对检查中发现的问题及时进行反馈，提出整改意见和建议。各部门要针对存在的问题制定整改措施，限期整改，并将整改情况上报学校领导小组。八、表彰与奖励（一）表彰对象对在规范汉字工作中表现突出的教师、学生和部门进行表彰。（二）表彰类型1.优秀教师：表彰在规范汉字教学、教师培训等方面成绩显著的教师。2.书写之星：表彰汉字书写水平高、书写习惯好的学生。3.先进部门：表彰在校园语言文字环境建设、工作监督检查等方面成绩突出的部门。（三）奖励方式1.