中小学行为规范考核制度

PAGE中小学行为规范考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，加强中小学学生管理，培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进学生德智体美劳全面发展，特制定本行为规范考核制度。（二）适用范围本制度适用于[具体学校名称]全体在校学生。（三）考核原则1.全面性原则：对学生行为规范的考核涵盖思想道德、文明礼仪、学习态度、生活习惯等各个方面，确保全面评价学生综合素质。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，以学生日常行为表现为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激励学生积极遵守行为规范，发挥榜样示范作用，形成良好的校风、学风。4.教育性原则：将考核与教育相结合，注重引导学生自我反思、自我改进，促进学生健康成长。二、行为规范考核内容（一）思想道德1.热爱祖国：了解国家历史、文化，尊重国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时自觉肃立、行礼。2.诚实守信：言行一致，不说谎话，不欺骗他人，借东西及时归还，答应别人的事努力做到。3.尊重他人：尊重父母、师长、同学，虚心接受批评，不顶撞长辈，不嘲笑、歧视他人。4.遵守社会公德：遵守公共秩序，爱护公共财物，保护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。5.有责任感：对自己的行为负责，勇于承担过错与责任，积极参与班级、学校活动，为集体争光。（二）文明礼仪1.仪表整洁：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。2.礼貌待人：使用礼貌用语，见到老师、同学主动问好，与人交谈态度和蔼，举止文明。3.举止端庄：坐、立、行姿势正确，行走靠右，轻声慢步，不追逐打闹，不做危险动作。4.尊重隐私：未经允许不翻动他人物品，不偷看他人日记、信件。5.遵守礼仪规范：参加集会、活动时遵守秩序，观看演出、比赛时适时鼓掌致意。（三）学习态度1.勤奋学习：按时到校，不迟到，不早退，不旷课，认真听讲，积极思考，按时完成作业。2.自主学习：养成良好的学习习惯，主动预习、复习，善于总结归纳，不断提高学习能力。3.合作学习：与同学友好相处，互相帮助，共同进步，积极参与小组讨论和合作学习活动。4.珍惜学习资源：爱护图书、仪器设备，遵守图书馆、实验室等学习场所的规章制度。5.追求进步：树立正确的学习目标，努力提高学习成绩，积极参加各种学科竞赛和文体活动。（四）生活习惯1.遵守作息时间：按时起床、睡觉，合理安排课余时间，不沉迷于电子游戏、网络等。2.讲究卫生：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，保持个人卫生，保持教室、宿舍整洁卫生。3.健康饮食：不挑食、不偏食，不吃三无食品，不暴饮暴食，养成良好的饮食习惯。4.锻炼身体：积极参加体育锻炼，上好体育课，课间操、眼保健操认真做，保持良好的身体素质。5.安全意识：遵守交通规则，注意消防安全，不玩火，不玩危险物品，遇到危险时冷静应对。三、考核方式（一）日常记录1.班主任记录：班主任负责对本班学生日常行为表现进行详细记录，包括好人好事、违规违纪情况等。记录应及时、准确，可采用纸质记录或电子记录方式。2.任课教师反馈：任课教师在课堂教学和课后辅导过程中，发现学生行为规范方面的问题，及时向班主任反馈，并协助班主任做好相关教育工作。（二）定期检查1.班级自查：每周由班长组织班级同学对本周行为规范执行情况进行自查，填写自查表，总结优点与不足，提出改进措施。2.学校检查：学校成立行为规范检查小组，定期对各班级学生行为规范执行情况进行检查，检查内容包括教室卫生、学生仪表、课堂纪律等。检查结果进行量化评分，并在全校范围内通报。（三）专项考核1.主题活动考核：针对学校组织的各类主题活动，如爱国主义教育活动、文明礼仪月活动等，对学生在活动中的表现进行专项考核，考核结果纳入学生行为规范考核总成绩。2.社会实践考核：学生参加社会实践活动时，由活动组织单位或指导教师对学生行为规范表现进行考核评价，考核结果反馈至学校。四、考核评分标准（一）评分方式行为规范考核采用百分制，各项考核内容根据其重要程度设定相应分值，具体如下：1.思想道德：30分2.文明礼仪：25分3.学习态度：25分4.生活习惯：20分（二）评分细则1.思想道德（30分）热爱祖国（10分）：了解国家历史、文化，尊重国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时自觉肃立、行礼，得810分；基本了解，表现较好，得57分；存在不足，得04分。诚实守信（8分）：言行一致，不说谎话，不欺骗他人，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，得68分；偶尔有小失误，得35分；经常出现诚信问题，得02分。尊重他人（6分）：尊重父母、师长、同学，虚心接受批评，不顶撞长辈，不嘲笑、歧视他人，得46分；有轻微不尊重行为，得23分；严重不尊重他人，得01分。遵守社会公德（4分）：遵守公共秩序，爱护公共财物，保护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，得34分；有个别违规行为，得12分；经常违反社会公德，得0分。有责任感（2分）：对自己的行为负责，勇于承担过错与责任，积极参与班级、学校活动，为集体争光，得12分；缺乏责任感，得0分。2.文明礼仪（25分）仪表整洁（5分）：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋，得45分；基本符合要求，得23分；不符合要求，得01分。礼貌待人（8分）：使用礼貌用语，见到老师、同学主动问好，与人交谈态度和蔼，举止文明，得68分；有时礼貌欠缺，得35分；经常不礼貌，得02分。举止端庄（6分）：坐、立、行姿势正确，行走靠右，轻声慢步，不追逐打闹，不做危险动作，得46分；有一些不良举止，得23分；举止严重不端，得01分。尊重隐私（3分）：未经允许不翻动他人物品，不偷看他人日记、信件，得23分；有侵犯隐私行为，得01分。遵守礼仪规范（3分）：参加集会、活动时遵守秩序，观看演出、比赛时适时鼓掌致意，得23分；有违反礼仪规范情况，得01分。3.学习态度（25分）勤奋学习（10分）：按时到校，不迟到，不早退，不旷课，认真听讲，积极思考，按时完成作业，得810分；基本做到，得57分；存在较多问题，得04分。自主学习（6分）：养成良好的学习习惯，主动预习、复习，善于总结归纳，不断提高学习能力，得46分；有一定自主学习意识，但不够强，得23分；自主学习能力差，得01分。合作学习（5分）：与同学友好相处，互相帮助，共同进步，积极参与小组讨论和合作学习活动，得45分；合作学习表现一般，得23分；不善于合作学习，得01分。珍惜学习资源（3分）：爱护图书、仪器设备，遵守图书馆、实验室等学习场所的规章制度，得23分；有损坏学习资源或违反规章制度行为，得01分。追求进步（1分）：树立正确的学习目标，努力提高学习成绩，积极参加各种学科竞赛和文体活动，得1分；缺乏追求进步意识，得0分。4.生活习惯（20分）遵守作息时间（5分）：按时起床、睡觉，合理安排课余时间，不沉迷于电子游戏、网络等，得45分；基本遵守，得23分；经常违反作息时间，得01分。讲究卫生（6分）：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，保持个人卫生，保持教室、宿舍整洁卫生，得46分；卫生习惯一般，得23分；卫生状况差，得01分。健康饮食（4分）：不挑食、不偏食，不吃三无食品，不暴饮暴食，养成良好的饮食习惯，得34分；饮食存在一些问题，得12分；饮食习惯差，得0分。锻炼身体（3分）：积极参加体育锻炼，上好体育课，课间操、眼保健操认真做，保持良好的身体素质，得23分；体育锻炼参与度不高，得01分。安全意识（2分）：遵守交通规则，注意消防安全，不玩火，不玩危险物品，遇到危险时冷静应对得1分；有安全隐患行为，得0分。五、考核结果应用（一）学生个人1.评选表彰：根据行为规范考核结果，每学期评选出行为规范示范生、优秀学生等，进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。2.综合素质评价：考核结果作为学生综合素质评价的重要组成部分，为学生升学、评优等提供依据。3.激励改进：对考核成绩不理想的学生，班主任和任课教师进行个别谈话，帮助其分析原因，制定改进计划，激励学生不断进步。（二）班级管理1.流动红旗评选：学校每月根据各班级学生行为规范考核平均分，评选出行为规范示范班级，授予流动红旗，并在全校大会上进行表彰。2.班级考核：行为规范考核结果纳入班级考核体系，与班级评优、班主任绩效考核等挂钩，促进班级良好风气的形成。六、考核组织与管理（一）组织架构学校成立行为规范考核领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各年级主任、班主任为成员。领导小组负责制定考核制度、审核考核方案、监督考核过程、审定考核结果等工作。（二）职责分工1.校长：全面负责行为规范考核制度的实施，协调各部门工作，对考核工作进行宏观指导和监督。2.副校长：协助校长开展工作，具体组织实施考核工作，对考核过程中出现的问题进行协调解决。3.年级主任：负责本年级学生行为规范考核工作的组织与管理，督促各班主任做好考核记录，定期汇总本年级考核情况。4.班主任：是学生行为规范考核的直接责任人，负责对本班学生日常行为表现进行记录、评价，组织开展班级自查活动，配合学校做好考核工作。（三）监督与申诉1.监督机