幼儿园语言文字规范使用规章制度

PAGE幼儿园语言文字规范使用规章制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字方针政策，加强幼儿园语言文字工作规范化建设，提高师幼语言文字应用能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，特制定本规章制度。（二）适用范围本规章制度适用于本幼儿园全体教职工、幼儿及在园参与活动的其他人员。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵守《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，确保幼儿园语言文字工作在法治轨道上运行。2.规范标准原则以国家语言文字规范标准为依据，规范幼儿园各类文件、教材、宣传资料、活动用语用字等，确保语言文字使用的准确性和规范性。3.教育引导原则将语言文字规范教育融入幼儿园教育教学全过程，培养师幼良好的语言文字习惯，提高语言文字素养。4.全员参与原则鼓励全体教职工、幼儿及家长积极参与幼儿园语言文字工作，形成共同推进语言文字规范化建设的良好氛围。二、语言文字工作管理机构及职责（一）语言文字工作领导小组成立以园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组。领导小组负责统筹规划、指导协调幼儿园语言文字工作，研究解决工作中的重大问题。（二）职责分工1.园长职责全面负责幼儿园语言文字工作，将语言文字工作纳入幼儿园发展规划和年度工作计划，提供必要的人力、物力和财力支持。2.副园长职责协助园长开展语言文字工作，具体负责组织实施语言文字工作各项任务，监督检查各部门语言文字工作落实情况。3.各部门负责人职责负责本部门语言文字工作，组织本部门教职工学习语言文字法律法规和规范标准，规范本部门文件、资料、宣传用语用字，配合做好幼儿园语言文字相关活动。4.教师职责将语言文字规范教育融入日常教育教学活动中，培养幼儿正确的语言文字习惯，提高幼儿语言表达和文字书写能力。积极参加幼儿园组织的语言文字培训和活动，提高自身语言文字素养。5.后勤人员职责规范使用工作中涉及的语言文字，确保幼儿园环境布置、设施设备标识、宣传资料等用语用字规范。配合做好幼儿园语言文字相关活动的后勤保障工作。三、语言文字使用规范（一）公文用语用字规范1.公文起草公文起草应使用规范的汉字，避免使用繁体字、异体字、二简字及生造字。表述准确、简洁、通顺，逻辑严谨。使用国家通用的标点符号、数字用法和计量单位。2.公文审核公文初稿完成后，由起草部门负责人进行初审，重点审核语言文字表述是否规范、准确。初审通过后，送办公室进行复审，复审通过后报主管领导签发。3.公文印发公文印发前，应对格式进行严格检查，确保字体、字号、排版等符合规定要求。对涉及重要事项、敏感信息的公文，应进行严格的保密审查，确保语言文字使用安全。（二）教育教学用语用字规范1.课堂教学教师应使用普通话进行课堂教学，语言表达清晰、准确、生动，语速适中，声音洪亮。板书应使用规范汉字，书写工整、美观，布局合理。2.教材选用选用的教材应符合国家语言文字规范标准，内容准确无误，语言文字表述规范。严禁使用盗版教材和存在语言文字错误的教材。3.教育活动在组织各类教育活动时，应使用规范的语言文字进行讲解、示范和指导。活动名称、内容、宣传资料等用语用字应规范准确。（三）宣传用语用字规范1.园内宣传幼儿园宣传栏、标语、海报、电子显示屏等宣传阵地的用语用字应规范、健康、文明，不得出现错别字、繁体字、异体字、二简字及不规范的网络用语。宣传内容应积极向上，符合社会主义核心价值观。2.对外宣传幼儿园对外发布的宣传资料、新闻稿件等，应严格审核语言文字表述，确保用语用字规范、准确、得体。涉及幼儿园名称、标识、办学理念等关键信息的表述应与上级主管部门批准的内容一致。（四）网络用语用字规范1.网络平台管理幼儿园官方网站、微信公众号、班级群等网络平台应建立健全语言文字管理制度，加强对发布内容的审核把关。发布的信息应使用规范的语言文字，不得发布不良信息和不规范用语用字。2.教职工网络行为规范教职工在网络交流中应自觉遵守语言文字规范，文明用语，理性表达。不得在网络上发表违反法律法规、损害幼儿园形象的言论。（五）日常用语用字规范1.教职工日常交流教职工之间应使用普通话进行交流，语言文明、礼貌、得体。在工作场合不得使用方言或不规范的口语。2.幼儿日常交流引导幼儿在日常生活中使用普通话进行交流，培养幼儿良好的语言习惯。鼓励幼儿积极表达，提高幼儿语言表达能力。3.公共场所用语用字幼儿园内公共场所的标识、指示牌、宣传标语等应使用规范汉字，不得出现错别字、繁体字、异体字。加强对公共场所用语用字的日常巡查，及时发现并纠正不规范问题。四、语言文字培训与考核（一）培训计划制定年度语言文字培训计划，明确培训目标、内容、方式和对象。培训内容包括国家语言文字法律法规、规范标准、普通话口语表达技巧、汉字书写规范等。（二）培训方式1.集中培训定期组织教职工参加集中培训，邀请语言文字专家或专业教师进行授课。培训时间不少于[X]小时/年。2.自主学习与交流鼓励教职工自主学习语言文字相关知识，通过阅读书籍、观看视频、参加线上学习平台等方式，不断提高自身语言文字素养。定期组织教职工开展语言文字学习交流活动，分享学习心得和经验。3.专项培训针对不同岗位需求，开展专项语言文字培训。如对教师进行普通话水平提升培训、对后勤人员进行常用汉字书写规范培训等。（三）考核机制1.教职工考核将语言文字规范使用情况纳入教职工绩效考核内容，考核结果与评优评先、职称晋升等挂钩。对语言文字使用不规范的教职工进行督促整改，情节严重的给予相应处罚。2.幼儿考核通过日常观察、课堂表现、语言测试等方式，对幼儿语言文字学习情况进行考核评价。将考核结果作为幼儿综合素质评价的重要内容，激励幼儿积极学习语言文字。五、监督与检查（一）监督检查机制建立健全语言文字工作监督检查机制，定期对幼儿园语言文字工作进行全面检查。检查内容包括公文用语用字、教育教学用语用字、宣传用语用字、网络用语用字等方面。（二）检查方式1.定期检查每学期组织一次语言文字工作专项检查，对各部门语言文字工作落实情况进行全面检查。检查结果进行通报，并督促相关部门及时整改存在的问题。2.不定期抽查随机抽取部分班级、活动、宣传资料等进行不定期抽查，及时发现语言文字使用不规范问题，并现场提出整改意见。3.自我检查各部门应定期开展自我检查，对本部门语言文字工作进行自查自纠，及时发现和纠正存在的问题。（三）问题整改对监督检查中发现的语言文字使用不规范问题，应建立问题台账，明确整改责任人和整改期限。整改责任人应及时采取有效措施进行整改，确保问题得到彻底解决。对整改不力的部门和个人，应进行严肃批评教育，并追究相关责任。六、奖励与处罚（一）奖励措施1.对在语言文字工作中表现突出的部门和个人进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖金。2.对积极参与语言文字培训、活动，语言文字应用能力提升显著的教职工，在评优评先、职称晋升等方面给予优先考虑。3.对在语言文字规范使用方面提出合理化建议，为幼儿园语言文字工作做出重要贡献的教职工，给予适当奖励。（二）处罚措施1.对违反语言文字规范使用规定的部门和个人，进行批评教育，并责令限期整改。2.对