经典古诗《石壕吏》完整剧本

《石壕吏》完整剧本（基于杜甫同名古诗改编）——再现安史之乱下的民生百态与时代悲歌一、剧本说明创作意图以戏剧形式还原杜甫《石壕吏》的历史场景，通过人物对话、行动与环境烘托，展现战乱中底层百姓的苦难，反思战争对民生的摧残，兼具历史真实性与艺术感染力，为文学赏析、历史教学或戏剧排演提供具象化参考。时代背景唐代天宝十四载（755年）安史之乱爆发后，朝廷为补充兵力，频繁征发丁壮，连老弱妇孺也难以幸免。石壕村（今河南三门峡一带）是当时民间疾苦的缩影，杜甫途经此地的见闻，成为乱世民生的典型写照。角色设定老妪：约六十岁，农家老妇，饱经沧桑，为保家人强忍悲苦，最终主动应役。老翁：老妪丈夫，约六十余岁，体弱，为避抓丁翻墙出逃。吏甲：石壕吏头目，凶悍急躁，执行征兵任务时蛮横无情。吏乙：吏甲下属，附和行事，稍显木讷，协助搜捕。儿媳：年轻寡妇，怀抱婴儿，新丧丈夫，怯弱无助，依赖老妪庇护。婴儿：儿媳之子，尚在襁褓，哭声是剧情的重要触发点。杜甫：旅者（或隐于幕后的叙述者），目睹全程，内心悲愤，串联故事视角。二、剧本正文**第一幕暮色叩门**时间：黄昏，暮雨初歇地点：石壕村·老妪家院落（土墙矮屋，柴门半掩，院内枯草稀疏，屋檐滴雨）（幕启：雨声淅沥，远处隐约传来马蹄声。老妪扶着儿媳，哄着啼哭的婴儿；老翁在屋内慌乱收拾杂物，神色紧张。杜甫背着行囊，疲惫地走到院外，欲敲门借宿。）杜甫（画外音/独白）：“暮投石壕村，有吏夜捉人。”时逢乱世，我自洛阳西行，欲投宿此村，却见夜色中官吏抓人，心忧难安。（柴门被粗暴拍响，吏甲、吏乙持棍闯入，气势汹汹。）吏甲（厉声）：开门！官府征兵，男丁何在？！（老翁闻声，惊慌失措；老妪急中生智，推老翁从后院翻墙逃走。）老妪（强作镇定，迎向吏甲）：官爷息怒，我家男人……都不在了啊……吏乙（上前，目光扫过屋内）：不在？我看是躲起来了吧！搜！（吏乙欲闯进屋，老妪慌忙拦住；儿媳抱着婴儿缩在角落，婴儿哭声更甚。）**第二幕妇啼求免**时间：入夜，屋内昏灯如豆地点：老妪家堂屋（土炕、破桌、一盏油灯，墙壁斑驳）（吏甲逼近老妪，吏乙翻找无果，怒视老妪。）吏甲（拍桌）：胡说！村里都传你家还有男丁！今日若交不出人，休怪我们不客气！老妪（扑通跪下，泪水涟涟）：官爷容禀！我家三子，都被征去守邺城了啊！前些日子，小儿子捎信来，说……说另外两个哥哥，已经战死了……（哽咽）如今家里，只剩我这老婆子，还有新寡的儿媳，抱着吃奶的孙儿……（儿媳闻声，抱着婴儿哭泣，婴儿哭声凄厉。）吏乙（不耐烦）：少废话！没男丁，就交个女人去！军中也缺杂役！老妪（浑身颤抖，却缓缓站起，眼神从绝望转为一丝决绝）：官爷……儿媳还在哺乳期，孙儿离不开娘……若非要人，老身虽老，尚能做饭洗衣，随你们去营中，权当……权当填个数吧！儿媳（哭求）：阿婆！不可啊！您这把年纪……老妪（摆手，转向吏甲）：官爷，今夜我便跟你们走，天明前到河阳，还能赶得上给士兵做早饭……求你们，放过我儿媳和孙儿……（吏甲略作沉吟，看老妪虽老但尚有气力，便点头。）吏甲：也罢！今夜就带你走！收拾一下，即刻动身！**第三幕夜别无声**时间：深夜，雨停月出地点：老妪家院外（月色清冷，树影婆娑）（老妪进屋，摸黑给儿媳留下几件旧衣，又亲了亲婴儿的额头，转身出来。杜甫躲在院角，目睹一切，满心悲戚。）老妪（对儿媳）：照顾好孙儿，等你男人……等他爹回来（哽咽）……若等不到，就……就带着孩子，回娘家去吧……儿媳（泣不成声）：阿婆……您……您多保重……（吏甲、吏乙催促，老妪随他们走出院门，身影在月色下愈发佝偻。杜甫望着他们远去的方向，长叹。）杜甫（独白/画外音）：“夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。”天明时，老翁翻墙归来，唯有老妪已随吏去，只余满院凄清，和那无声的哭泣……（幕落：月色如水，远处传来隐约的更鼓声，婴儿的啼哭声渐弱，只剩风声呜咽。）三、剧本创作解析1.情节拓展：从“诗”到“剧”的具象化在原诗“三男邺城戍”“二男新战死”的叙事基础上，补充老翁翻墙（呼应“老翁逾墙走”）、儿媳哺乳（解释“出入无完裙”的困境）、老妪主动应役（深化“存者且偷生，死者长已矣”的悲怆）等细节，使冲突更具体，人物动机更清晰。2.人物塑造：情感张力的分层表达吏的凶暴：通过“拍门”“拍桌”“搜”等动作，以及“少废话”“权当填个数”等台词，凸显其机械执行命令、漠视民生的冷酷。老妪的牺牲：从“强作镇定”到“跪地哭求”，再到“决绝应役”，展现底层百姓在绝境中的隐忍与母性光辉。杜甫的视角：以“旅者”身份旁观，通过独白串联剧情，强化“诗史”的纪实感与人文关怀。3.场景营造：乱世氛围的沉浸式还原用“暮雨”“昏灯”“月色”等意象，配合“枯草”“破桌”“呜咽风声”等细节，还原唐代乡村的破败与凄冷，烘托战乱背景下的悲凉氛围，让观众/读者直观感受到“有吏夜捉人”的恐怖与民生凋敝。四、实用价值本剧本可作为：文学教学工具：帮助学生通过戏剧冲突理解古诗的历史背景与情感内涵；戏剧排演参考：提供角色塑造、场景布置、台词设