2025年助理社会工作师综合能力模拟考题及答案

2025年助理社会工作师综合能力模拟考题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区社工小王在服务过程中发现，独居老人张奶奶因子女长期在外，逐渐出现情绪低落、社交退缩的情况。根据社会工作“助人自助”的核心目标，小王最适宜的做法是（）。A.每日为张奶奶送餐并陪她聊天B.联系张奶奶子女要求其回家照顾C.引导张奶奶参与社区老年兴趣小组D.申请政府补贴为张奶奶请住家保姆答案：C解析：“助人自助”强调激发服务对象的潜能，帮助其建立自我发展的能力。选项C通过引导参与社区活动，促进张奶奶主动社交，符合助人自助的目标；A、D属于直接提供服务，未充分调动服务对象能动性；B干预了子女自主权，不符合专业伦理。2.下列关于社会工作专业价值观的描述中，正确的是（）。A.尊重意味着完全认同服务对象的所有选择B.个别化原则要求对不同服务对象采用完全不同的服务策略C.服务对象自决权优先于社工的专业判断D.接纳的核心是尊重服务对象的独特性和差异性答案：D解析：尊重不意味着认同所有选择（A错误）；个别化强调关注差异，但服务策略可在共性框架下调整（B错误）；自决权需在服务对象具备认知能力时优先，若存在伤害风险，社工需干预（C错误）；接纳的核心是尊重独特性（D正确）。3.8岁的小宇因父母离异跟随父亲生活，父亲工作繁忙常忽视其学习。小宇近期在学校频繁打架，老师反映其“注意力不集中，情绪易激动”。根据人类行为与社会环境的互动理论，小宇行为问题的主要影响因素是（）。A.生理发展（青春期提前）B.家庭系统（亲子互动缺失）C.学校环境（同伴关系紧张）D.社会文化（离异家庭污名化）答案：B解析：家庭是儿童早期社会化的主要场所，小宇因父亲忽视导致情感需求未满足，行为问题源于家庭系统功能失调（B正确）。青春期通常在10岁后（A错误）；题干未提及同伴关系（C错误）；社会文化影响较间接（D错误）。4.社工小李在个案服务中发现，服务对象老王因失业长期自我否定，常说“我什么都做不好”。小李运用认知行为理论介入时，最适宜的干预步骤是（）。A.先调整老王的行为，再改变其认知B.同时干预认知、情绪和行为C.先改变老王的认知，再纠正其行为D.引导老王回忆积极经历以强化行为答案：B解析：认知行为理论强调认知、情绪和行为的相互影响，干预需同时关注三者（B正确）。A、C的“先后”不符合理论核心；D属于行为强化，未全面覆盖认知层面。5.某小组进入中期转折阶段，组员间因观点分歧出现冲突，部分组员开始沉默。社工小张的正确做法是（）。A.直接评判冲突双方的观点对错B.引导组员表达感受并探索冲突背后的需求C.转移话题缓解紧张气氛D.要求沉默组员必须发言答案：B解析：中期转折阶段的冲突是正常现象，社工应协助组员处理冲突，引导表达感受和需求（B正确）。A破坏中立；C回避问题；D侵犯自决权。6.社区社工计划开展“困境儿童关爱项目”，需要评估社区内困境儿童的数量、家庭状况及服务需求。最适合的评估方法是（）。A.文献研究（查阅政府发布的儿童福利数据）B.问卷调查（向社区居民发放问卷统计）C.个案访谈（与困境儿童及其监护人深入交流）D.焦点小组（组织社区志愿者讨论儿童需求）答案：C解析：困境儿童群体具有特殊性，个案访谈能深入了解个体需求（C正确）。文献数据可能滞后（A）；问卷调查难以覆盖隐蔽群体（B）；焦点小组侧重共性，无法精准获取个体信息（D）。7.社工小赵在服务协议中明确：“服务目标为帮助服务对象提升就业能力，服务期限3个月，每周一次面谈。”这体现了社会工作服务协议的（）功能。A.明确责任边界B.保障服务对象权益C.规范服务流程D.促进专业关系建立答案：A解析：协议通过明确目标、期限和频率，界定了社工与服务对象的责任范围（A正确）。B侧重权益保护；C强调步骤规范；D侧重关系建立，均不符合题干描述。8.某社区存在“停车位不足、垃圾清运不及时”等问题，社工小刘拟用地区发展模式介入。下列做法中，符合该模式特点的是（）。A.联系市政部门增设停车位B.组织居民讨论并制定解决方案C.申请专项经费购买垃圾清运设备D.聘请专业公司负责社区环境管理答案：B解析：地区发展模式强调居民参与和自决，通过组织居民讨论解决问题（B正确）。A、C、D属于社会策划模式，依赖外部资源和专业力量。9.下列情形中，社工需要打破保密原则的是（）。A.服务对象透露曾盗窃但未被发现B.服务对象表示想伤害自己C.服务对象要求公开其隐私信息D.服务对象抱怨配偶的家庭冷暴力答案：B解析：当服务对象存在自伤或伤害他人的风险时，社工需打破保密（B正确）。A属于已发生的非伤害性事件；C需经服务对象明确同意；D属于家庭内部矛盾，未涉及即时危险。10.某机构新入职的社工小陈，在服务中常因担心出错而过度依赖督导的指导。根据社会工作督导的功能，督导者最应强化的是（）。A.行政功能（明确岗位职责）B.教育功能（提升专业能力）C.支持功能（缓解工作压力）D.发展功能（规划职业路径）答案：B解析：小陈的问题源于专业能力不足，督导需通过教育功能传授知识和技巧（B正确）。行政功能侧重管理；支持功能侧重情绪支持；发展功能侧重长期规划，均不符合当前需求。11.社工小吴为单亲妈妈开展支持小组，发现组员小李很少发言，但会在其他组员分享时点头、微笑。小吴应采取的技巧是（）。A.直接邀请小李分享自身经历B.忽略其非语言行为，专注活跃组员C.观察小李的非语言信号并给予回应D.询问其他组员“小李好像认同刚才的观点，大家怎么看？”答案：C解析：小李的非语言行为（点头、微笑）是参与的表现，社工应观察并回应，鼓励其进一步表达（C正确）。A可能让其感到压力；B忽视参与；D将焦点转移，不利于建立信任。12.根据《最低生活保障审核确认办法》，下列家庭中，可申请低保的是（）。A.家庭人均收入低于当地低保标准，但拥有一辆价值8万元的轿车B.家庭人均收入略高于低保标准，但因家庭成员患重病需长期治疗导致刚性支出过大C.户籍在农村的家庭，已在城镇稳定就业且家庭人均收入高于农村低保标准D.子女有赡养能力但拒绝履行义务，导致父母生活困难答案：B解析：低保申请需综合考虑收入和刚性支出，B符合“低保边缘家庭因重病等导致基本生活困难”的条件（B正确）。A因拥有非必要财产（轿车）不符合；C因收入达标不符合；D需先通过法律途径要求子女履行赡养义务。13.社工在社区开展“老年防诈骗”宣传活动，设计了知识讲座、情景模拟、手册发放三个环节。评估该活动效果最直接的指标是（）。A.参与活动的老年人数B.老年人能说出3种常见诈骗手段C.活动经费的使用效率D.社区诈骗案件数量是否下降答案：B解析：活动目标是提升防诈骗意识，“能说出3种诈骗手段”直接反映知识掌握情况（B正确）。A是参与度；C是资源管理；D是长期效果，均非直接指标。14.某儿童福利院社工发现，部分孤残儿童因长期缺乏亲子互动，出现“退缩、过度依赖照顾者”的行为。根据依恋理论，这些儿童最可能形成的依恋类型是（）。A.安全型依恋B.回避型依恋C.矛盾型依恋D.混乱型依恋答案：D解析：混乱型依恋通常因照顾者反应不一致或缺乏情感回应导致，表现为退缩与过度依赖并存（D正确）。安全型依恋儿童情绪稳定；回避型依恋儿童避免亲密；矛盾型依恋儿童既渴望又抗拒。15.社工小周在个案服务中，通过“您刚才说‘我很想改变，但害怕失败’，是这样吗？”的提问，引导服务对象进一步澄清感受。这种技巧属于（）。A.对焦B.摘要C.澄清D.鼓励答案：C解析：澄清是通过重复或总结服务对象的话，确认其真实意思（C正确）。对焦是将话题集中；摘要是归纳主要内容；鼓励是用语言或非语言方式支持表达。16.某社区社工站计划招募10名志愿者参与“关爱独居老人”项目。下列招募方式中，最能吸引合适志愿者的是（）。A.在社区公告栏张贴“招募热心人士”B.向社区党员群发送“志愿服务积分奖励”通知C.举办“陪伴老人，温暖社区”主题说明会D.通过物业群发布“每周需服务2小时”的要求答案：C解析：主题说明会能详细介绍项目内容、志愿者职责及意义，吸引真正认同服务理念的人（C正确）。A信息模糊；B侧重奖励，可能吸引功利性参与者；D仅强调要求，缺乏情感联结。17.下列关于社会工作研究的描述中，正确的是（）。A.研究目的是验证理论假设B.研究对象只能是服务对象C.研究过程需注重伦理保护D.研究成果应直接用于政策制定答案：C解析：社会工作研究需遵循伦理，保护研究对象隐私（C正确）。其目的更侧重解决实践问题（A错误）；研究对象可以是社工、机构等（B错误）；成果需转化而非直接应用（D错误）。18.服务对象大李因盗窃入狱，刑满释放后因“有前科”多次求职被拒，逐渐产生“社会容不下我”的想法。社工介入时，最应关注的是（）。A.协助大李学习职业技能B.帮助大李修复家庭关系C.促进大李社会支持网络重建D.引导大李接受自身过去答案：C解析：大李的核心问题是社会排斥导致的支持网络断裂，重建支持网络（如联系企业提供就业机会、链接社区资源）能帮助其融入社会（C正确）。A、B、D是辅助措施。19.某社区“儿童之家”因资金不足面临关闭，社工小刘拟撰写项目申请书争取基金会资助。下列内容中，最需重点说明的是（）。A.社区儿童数量及结构B.项目的具体实施步骤C.资金的详细使用计划D.项目的社会需求及预期效益答案：D解析：基金会资助关注项目的必要性和成效，需重点说明需求（为什么做）和预期效益（做了有什么用）（D正确）。A是背景；B、C是执行细节，非核心。20.社工在社区开展“亲子沟通工作坊”，发现部分家长因“工作忙”多次缺席。最适宜的处理方式是（）。A.取消工作坊并改为线上授课B.向缺席家长发送课程资料C.与家长沟通缺席原因并调整时间D.要求家长签署“参与承诺书”答案：C解析：了解缺席原因（如工作时间冲突）后调整时间，体现对服务对象需求的回应（C正确）。A可能降低参与效果；B无法替代互动；D可能引发抵触。二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.社会工作者在服务中需处理的伦理难题包括（）。A.服务对象自决与保护其免受伤害的冲突B.保密原则与维护第三方权益的冲突C.专业价值与个人价值观的冲突D.资源有限与公平分配的冲突E.服务对象隐私与机构数据统计的冲突答案：ABCDE解析：伦理难题常见于自决与保护、保密与第三方权益、专业价值与个人价值、资源分配公平性、隐私与数据需求等场景，全选正确。22.下列属于小组工作中“开始阶段”社工任务的是（）。A.帮助组员建立信任关系B.明确小组目标和规则C.处理组员间的竞争情绪D.制定小组契约E.引导组员表达对小组的期望答案：ABDE解析：开始阶段社工需建立信任、明确目标规则、制定契约、引导期望（ABDE正确）。处理竞争情绪是中期转折阶段的任务（C错误）。23.某社区社工拟用“社区资源图”分析社区资源，需收集的信息包括（）。A.社区内学校、医院等机构的服务范围B.社区志愿者的专业技能和服务意愿C.社区企业的社会责任投入方向D.社区居民的需求类型及分布E.政府部门在社区的政策支持力度答案：ABCE解析：社区资源图侧重资源（机构、志愿者、企业、政府资源），需求属于问题分析（D错误），其余正确。24.下列符合社会工作价值观“接纳”原则的做法有（）。A.社工对服务对象的同性恋身份保持中立态度B.社工理解服务对象因贫困而盗窃的行为动机C.社工批评服务对象“酗酒闹事”的不当行为D.社工尊重服务对象“不想接受救助”的选择E.社工帮助服务对象纠正“读书无用”的认知答案：ABDE解析：接纳是尊重独特性，不评判价值观（A、B、D正确），但可引导改变不当行为或认知（E正确）。C属于评判，不符合接纳原则。25.根据《未成年人保护法》，社工在服务未成年人时应重点关注的权益包括（）。A.生存权（获得基本生活保障）B.发展权（接受教育和技能培训）C.受保护权（免受虐待、忽视）D.参与权（表达个人意愿）E.隐私权（个人信息不被非法泄露）答案：ABCDE解析：《未成年人保护法》明确未成年人享有生存、发展、受保护、参与、隐私等权益，全选正确。26.个案管理的特点包括（）。A.服务对象问题的复杂性B.服务协调的综合性C.服务过程的动态性D.服务目标的短期性E.服务提供者的单一性答案：ABC解析：个案管理针对复杂问题（A），需协调多方资源（B），根据需求动态调整（C）。目标可长期（D错误），提供者需多方合作（E错误）。27.下列属于社区工作“社会策划模式”特点的是（）。A.注重居民参与和自决B.依赖专业人士的分析和决策C.强调解决社区具体问题D.关注社区能力的长期建设E.以理性计划为指导答案：BCE解析：社会策划模式依赖专业分析（B）、解决具体问题（C）、理性计划（E）。A、D是地区发展模式的特点。28.社工在与服务对象建立专业关系时，需注意的原则有（）。A.尊重服务对象的独特性B.保持专业界限的清晰性C.表达真诚的同理心D.避免个人情感的过度投入E.承诺解决服务对象的所有问题答案：ABCD解析：建立关系需尊重、清晰界限、真诚同理、避免情感过度投入（ABCD正确）。E违背现实，社工无法解决所有问题。29.下列关于人类行为“社会环境”的描述中，正确的是（）。A.家庭是最基本的社会环境B.学校是儿童社会化的重要场所C.社区影响个体的价值观念D.文化传统对行为的影响具有持久性E.经济制度仅影响成年人的行为答案：ABCD解析：经济制度影响所有群体（E错误），其余均正确。30.社工在撰写服务记录时，应遵循的原则包括（）。A.客观记录事实，避免主观评价B.详细记录所有对话内容C.突出服务重点和关键变化D.使用专业术语确保准确性E.保护服务对象隐私信息答案：ACE解析：记录需客观（A）、突出重点（C）、保护隐私（E）。无需记录所有对话（B错误）；应使用易懂语言（D错误）。三、案例分析题（共2题，每题20分）案例一某老旧社区存在“公共空间被私占、垃圾随意堆放、老年人缺乏活动场所”等问题。社区居委会多次张贴通知要求整改，但效果不佳。社工小李被派驻到该社区，经过入户走访发现：部分居民因“停车位不足”私占公共区域；老年人因“社区没有活动室”只能在楼道闲聊；年轻居民认为“社区事务与己无关”，参与度低。问题：1.结合社区工作的目标分类，分析该社区当前存在的具体问题属于哪些目标领域？（8分）2.请为社工小李设计介入策略，至少包含3个具体措施，并说明理论依据。（12分）答案：1.社区工作目标分为任务目标和过程目标。-任务目标：解决公共空间被私占、垃圾堆放、老年人活动场所缺失等具体问题（4分）。-过程目标：提升居民参与意识（如年轻居民“认为无关”）、培养社区自治能力（如居委会通知整改效果差）（4分）。2.介入策略及理论依据：-措施1：组织“社区问题恳谈会”，邀请不同群体（停车需求者、老年人、年轻居民）参与，共同讨论公共空间规划。依据：地区发展模式，强调居民参与和自决，通过对话达成共识（4分）。-措施2：链接街道资源，将闲置社区用房改造为“老年活动中心”，并设立“共享停车位”缓解停车矛盾。依据：社会策划模式，利用外部资源解决具体问题（4分）。-措施3：成立“社区自治小组”，由居民自主管理活动中心和公共区域，定期开展“社区清洁日”。依据：社会支持理论，通过建立居民互助网络，增强社区凝聚力（4分）。案例二