2025-2026学年吉林省长春市南关区七年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年吉林省长春市南关区七年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共25小题，共25分。1.考古学者发掘的元谋人和北京人的化石，可用于研究（）A.人类起源 B.农耕生活 C.部落联盟 D.国家产生2.下图思维导图①处应填（）A.旧石器时代狩猎采集 B.早期国家的政治制度

C.农业的起源与定居生活 D.青铜时代手工业的发展3.陕西出土的青铜器利簋，腹内铭文记载的武王伐纣与《尚书•牧誓》记载相符。由此可知（）A.文物与文献具有的艺术价值 B.文献记载的真实性高于文物遗址

C.文物与文献记载可相互印证 D.文献记载是认识历史的唯一途径4.“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地……以保证周王室对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。”材料叙述的是（）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制5.商汤攻桀，夏朝灭亡；武王伐纣，商朝灭亡；西周被犬戎族灭。以上史事发生的共同原因是（）A.农业经济的不断发展 B.统治阶级的残暴统治

C.与周边国家关系不睦 D.统治阶级的内部分化6.北宋史学家司马光的《资治通鉴》以三家分晋开篇，三家分晋是中国历史上极为重要的一次历史事件，“三家”是指哪三个国家（）A.韩赵魏 B.赵秦齐 C.楚魏韩 D.燕齐楚7.在良渚古城遗址的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这说明当时出现（）A.制度变革 B.皇帝专制 C.王室衰落 D.阶级分化8.商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷。其目的是（）A.维护礼乐制度 B.增强军队战斗力 C.刺激粮食生产 D.确立土地私有制9.提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范的思想家是（）A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非10.如图可以用来研究（）

A.夏朝的历史兴衰 B.东西文化的交流 C.少数民族的习俗 D.我国的古老文字11.如图为《哪吒》系列动画电影中的“结界兽”，该形象的设计灵感来源于（）A.殷墟甲骨文的字型

B.三星堆青铜人头像

C.秦始皇陵的兵马俑

D.马王堆汉墓的帛画12.《史记•秦始皇本纪》记载：“秦王政元年，……将军蒙骜击定之。”作者使用的历史纪年法是（）A.干支纪年法 B.年号纪年法 C.王位纪年法 D.公元纪年法13.秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架。这评论的是中央集权制度的（）A.背景 B.性质 C.含义 D.影响14.秦始皇为消除文字上的差异，在全国推行通用的文字是（）A.草书 B.小篆 C.楷书 D.行书15.右侧图片是同学们编写的历史课本剧目录，据此推断该剧反映的历史事件是（）第一幕：秦朝暴政人民怨

第二幕：戍边遇雨勇反抗

第三幕：揭竿而起伐暴秦

第四幕：首建政权号张楚A.国人暴动 B.陈胜、吴广起义 C.楚汉之争 D.黄巾起义16.《汉书•食货志》记载：“敢私铸铁器、煮盐者。钛（一种刑具）左趾，没入其器物。”该项法规反映出当时（）A.实行盐铁官营 B.统一铸造货币 C.建立刺史制度 D.统一调配物资17.《汉武的帝国》一书中写道：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。”据此可知，秦始皇和汉武帝的共同“动机”是（）A.加强思想控制 B.促进学术发展 C.推动社会进步 D.发展教育事业18.东汉初期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称（）A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.康乾盛世19.新疆自古以来就是中国领土一部分，这一地区正式归属中央政权管辖开始于（）A.边境贸易的开通 B.和亲政策的实行 C.西域都护的设置 D.漠北战役的胜利20.我国记述从传说中的黄帝到汉武帝时期史事的古代第一部纪传体通史是（）A.《道德经》 B.《论语》 C.《诗经》 D.《史记》21.公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”当时曹操“志”在（）A.统一天下 B.消灭袁绍 C.发展农业 D.建立魏国22.东汉末年，孙刘联军以少胜多，大败曹军，为三国鼎立局面奠定了基础。这场战役是（）A.官渡之战 B.巨鹿之战 C.赤壁之战 D.牧野之战23.据如图所示时间轴可知西晋王朝（）

A.短暂统一 B.人口迁徙 C.宦官专权 D.政治清明24.三国两晋南北朝时期，北方游牧民族内迁产生的影响主要是（）A.消除了民族矛盾 B.促进了民族交融 C.沟通了中外文明 D.实现了国家统一25.山西大同云冈石窟群的造像吸收了外来佛教造型艺术的特点。这说明（）A.书法艺术，文化瑰宝 B.雕刻艺术，多元互鉴

C.佛教艺术，独自绚丽 D.文学领域，风格各异二、材料解析题：本大题共2小题，共35分。26.阅读下列材料，回答问题。

材料一山顶洞人使用的装饰品

——据人教版《中国历史》七年级上册在石器时代，饰品大多取材于自然界，其出现反映出当时人们已具备一定的审美意识。

——摘编自《中国旧石器时代的文化》(1)依据材料一结合所学，从山顶洞人饰品的选材、制作、使用三个方面进行描写。

材料二夏代颈饰以绿松石为主，造型简单质朴。商代颈饰以玉制为主，装饰造型上动物题材明显增加，且做工趋于精美。商代青铜器的发展为首饰制作加工提供了工具和技术，让玉器趋于立体化。

——摘编自朱婷《夏商周时期首饰研究》(2)依据材料二，对比夏、商两代颈饰在材质和造型上的不同点，指出商代首饰工艺水平提升的原因。

材料三

(3)依据图一结合地理方向，以长安为出发点写出丝绸之路的大致走向。分析图一与图二现象的关系。

材料四2002年，北魏墓群出土镂空龙纹金牌饰，以鲜卑传统工艺制成，牌面刻有中原汉文化典型龙纹。此类金牌饰既见于北方鲜卑贵族慕葬，亦出现于中原汉族士族陪葬品中。

——摘编自2020年《大同日报》(4)依据材料四，归纳影响“金牌饰”工艺造型的因素。划线部分说明北魏出现了什么现象？写出与此相关的史事。

材料五2025年11月，深圳技术大学研发的“遗彩重现——AI考古图像修复系统”在全国舞台亮相，该系统可修复古代首饰的残缺图样、还原褪色纹饰。

——摘编自新华网2025年12月报道(5)依据材料五，分析深圳技术大学此举的目的，举例说明AI给你学习带来的便利27.中国古代科技发展与时代特征相互交融。阅读材料，完成下列要求。

材料一

(1)依据材料一结合所学，将上述朝代更迭示意图补充完整。

材料二春秋战国时期，社会结构的逐步转型与农耕文明的发展，科技探索聚焦于满足生产生活的基本需求；秦汉的政治格局，为科技发展整合了跨区域的资源与技术；魏晋南北朝时期，社会对民生与生产的核心需求未变，科技发展转向对前代成果的总结与深化。

——摘编自《中国古代文化与科技的时代性特征研究》(2)依据材料二并结合所学，归纳不同时期的时代特征(3)以《科技赋能时代演进》为题，围绕材料二选择四例科技成就，撰写历史小短文。（要求：每个时期至少选择一例成就，史事准确，逻辑清晰，表述成文。）

参考答案1.A2.C3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.A10.D11.B12.C13.D14.B15.B16.A17.A18.B19.C20.D21.A22.C23.A24.B25.B26.【小题1】选材：取材于自然界的兽牙、贝壳等天然物品；制作：通过打磨、钻孔等方式加工材料；使用：串联成装饰佩戴，体现出审美意识【小题2】不同点：材质上，夏代以绿松石为主，商代以玉为主；造型上，夏代简单质朴，商代动物题材增加且做工精美；原因：商代青铜器发展为首饰制作提供了工具和技术【小题3】走向：从长安出发，向西经河西走廊，通往中亚、西亚，到达欧洲；关系：丝绸之路的开辟促进了西域与中原的交流，推动了西域物产传入中原（图二现象）【小题4】因素：鲜卑传统工艺、中原汉文化；现象：民族交融；史事：北魏孝文帝改革【小题5】目的：修复、还原古代首饰，助力考古研究与文化遗产保护；便利示例：AI可辅助整理知识点、解答难题，提升学习效率27.【小题1】①东汉；②曹魏；③西晋；④北周【小题2】春秋战国时期：社会结构逐步转型，奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡；秦汉时期：统一多民族封建国家建立和巩固；魏晋南北朝：政权分立与民族融合【小题3】题目：科技赋能时代